2022关于跟岗学习总结.docx

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1、2022关于跟岗学习总结关于跟岗学习总结1短短的两周内，我在XX市XX第一中学参与了XX省20xx年中小学骨干老师省级培训研修班其次阶段的跟岗学习活动。学习实践过程中，我倾听了名师们的公开示范课，物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将结束之际，将自己的收获加以总结：1、跟岗学习活动真的收获不小。徐辉老师讲课思路清楚严谨，语气逆扬顿挫，对于关键词重点强调。在分析问题的过程中，引用启发式法教学，引导学生思索，充分调动学生参加学习活动的主动性。问题设置层层递进，培育学生严谨的思维，并能在教学中渗透一些思想方法，不愧是现代名师。黎XX老师讲课时先让学生对有关学问进行回顾，举出详

2、细实例，创设问题情景，很好地帮助学生构建物理学问，培育思维实力。对于试题讲评课，有些老师把试题内容进行分类，再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中，画图帮助学生建模。在教学中始终坚持老师为主导地位，学生为主体地位。2、要成为一名优秀的老师，我必需不断地学习新人的教学理念，提高课堂教学设计水平和教化教学技能。由于追求升学率，我们观念尚未转变，在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式，只看到传统教学模式的优点，如重视学问的传授，而忽视学生创建实践实力和科学方法的培育。所以，我们必需从教学理念和课堂教学设计方面进一步改进我们的课堂教学。3、在两周的学习过程中，我们8位学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐

3、的学习大家庭。学员之间、师生之间相互听课、评课、探讨，取长补短，这是一个特别好的学习方式。我们都是在这样轻松、主动、合作、开心的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有效。我们将探讨的问题上升到理论层面，再让这些结论来指导教学实践工作，并在教学实践中检验教学理论。这一次跟岗学习，为我供应了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识，我的确是学到了许多有用的学问，也更新了许多观念。从自己的心理素养、教化教学技能、班级管理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理老师，我会尽力将学到的学问技能运用到物理教学课堂中，在教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的物理老师。关于

4、跟岗学习总结2为期一个星期的跟刚学习活动已经完满结束了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践。生本教化在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教化的理念深化人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校惠州一中正是生本教化试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们阅历丰富，成果累累！让我这个老师新手耳目一新，受益匪浅。我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧！一、老师的思想理念由于我们学科的特别性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚决的思

5、想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要帮助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校内网络建设工作等。所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。此外，心中要有坚决的思想理念。老师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。或许你的付出没有像主科老师那样立即见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不行分。学生应当从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正

6、如朱老师所说的那样，假如连你自己都看低自己，那谁会看得起你？二、课堂教学方法惠州一中，生本教化实践在信息技术学科进行的如火如荼，在学习的过程中，我观摩了他们这一理念实施的全过程和操作方法。因为信息技术目前没有高考任务，所以实践生本教化的方式还是多种多样的。以下我简洁陈述一下他们的操作方法吧！开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和详细支配。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生依据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最终进行一个作品的展示汇报。在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，其次、三节学生小组合作

7、创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习起先到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主子。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在教化走向生本中说到的欢乐的感受是人更好学习的情感基础。欢乐的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。在这种教学模式下，老师的工作看起来好像特别轻松简洁。但是假如真正实施起来却没看的那么简单。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立即实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。她

8、也遇到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：1、学生的学习主动性要高。不过是过去还是现在我们都不行否认学生的智商。只要学生的主动性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。2、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监督指导不到位。这样问题就出现了，主动的学生越来越好，略微懒散点的学生会越来越懒散。生本教化，关键是学生的参加度。参加度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。3、生本教化的理念要深化人心。在现在的高考制度下，成果才是硬道理。那么生本教化的生存途径在哪里呢？只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的

9、理念才会有现形的机会。4、老师的综合素养要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。老师真的是要活到老，学到老了！三、老师生涯的规划作为一个老师虽然每天的生活工作都差不多，但是也不行缺乏对自己职业的规划。一个人不能缺少目标和志向而活着。作为信息技术老师，除了要不断提高自己的教学实力外，还要不断地扩展自己的电脑学问。软件运用，硬件维护等学问都是须要我们不断去学习和积累的。假如说信息技术老师的成果体现在哪里？发表论文，指导学生作品参赛，带领学生参与奥赛是最好不过的体现了。四、结束

10、语通过这一次的学习，让我这个遇事措手不及的新老师收获良多。也变更了自己的一些理念和想法。更加坚决了我做信息技术老师的信念。感谢xxx老师的悉心指导，虽然接触时间不长，但是我深深被他的人格魅力吸引了，对学生的负责与宽容，对同事的关切与照看，对人生的从容与阔达。期盼某一天，别人也能够这样来评价我！呵呵努力，加油！关于跟岗学习总结3依据“国培安排”湖北省农村骨干教化跟岗学习项目支配，我于20xx年月日来到跟岗学习基地校武汉初级中学，进行了为期一个月的跟岗学习培训。严格根据“国培安排”湖北省农村骨干教化跟岗学习项目实施方案要求和基地学校支配，在导师蔡方中老师的指导下，顺当完成了跟岗学习的全部流程。在此

11、期间通过仔细参加听课评课、教学实践、课题探讨、读书学习、考察校务管理等各项培训活动，可谓是受益匪浅。思想看法、教化教学理念发生深刻的转变，专业发展水平、教化教学和科研实力也有了明显的提高。最重要的是我的教化教学思想将在此期间渐逐走向成熟。总体体会、科学管理出名校武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。今年三月又创佳迹考5个西安交通高校少年科技班。这一切成果归于学校管理者能刚好把握时代脉搏，紧跟教化改革发展步伐，建立健全科学的教学管理和评价体系，实施“科研兴校”战略。武汉中学是一所公办民助性质学校，重视创设出和谐的育人环境，使老师爱岗敬业，学生爱学爱校。多年来，武汉中学全面贯彻

12、教化方针，牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训，狠抓校风建设，在敬重学校传统文化的同时，注意对时代精神的吸取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合武汉中学特点和时代要求的“人格教化”办学理念，探究了一条具有武汉中学特色的办学模式，注意了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教化，着力培育青少年学生的健全人格。在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们老师管理、学生管理都特别人本，特别科学；最值得我们借鉴的是教学这一块的管理，方方面面详细化、可操作化、高效好用。、科研兴校出名师武汉初级中学的教科研氛围很浓，这是我感受最深的地方。我感觉在这种科研氛围中，我像是一棵久旱而停止生长的树苗，在这

13、里遇着甘霖而飞速成长。我们那一期一个所谓的“教研月”活动，实在是犹如儿戏，走过场而已。武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终，还常常开展武昌各种形式的科研教研活动，还有分年级分学科的集备活动等。该校每一节集体备课都是围绕一个探讨主题进行，扎实而有效，他们定期开展活动，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例探讨。我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。3、高效课堂出成果武汉初级中学以科研兴校，其实重科研也就是重教学。这一个月来，我听很多科研课，也听了许多常态课，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。从落实双基能到三维目标，从学问获得到形成技能

14、和实力，从学习到应试，方方面面都落实到位。特殊是练习设计，每一题都是经细心设计或细心选择，确保练习到位应试就能到位。不仅如此，就连评价老师课堂时提问对象也有所规定，分后进生、希望生和尖子生，希望生提问率不得低于50。可见他们的课堂兼顾到了升学率，不得不令我辈叹服。我曾帮导师批阅过八年级物理欧姆定律这一内容的测试，是我们九年级电学的重难点，100分的试题，我一节课没能做完，而他们全班能准时交卷，并且90分以上近18，80分以上高25，6079分占50以上。当时我了然了，少年高校生就在这里产生的。另外，现代教化技术是提高课堂教学效率的关键。全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来，计算机协助教学显

15、示出传统教化手段不行比拟的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习爱好。武汉初级中学的老师驾驭与运用现代教化技术已成为老师的职业技术须要。现代教化技术的合理运用，让他们的课堂容量大，效率高。零星感悟感悟1：付出与回报始终平衡的。我们老师工资待遇比武汉中学老师低得多但不要埋怨，因为他们老师比我们老师付出劳动多得多。一位学长对我说过：在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。我们老师之所不求上进，不钻业务，不搞探讨，是因为待遇太低；我们之所以待遇太低，是因为我们没有全身心的投我们教化教学工作中。我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。另外，我也从中感

16、悟到了专业老师与业余老师的区分全部。感悟2：老师的生涯也应当是一个不断成长的过程。我们有许多老师是长不大侏儒老师教了一辈子，什么也没有进步，只是岁数增大，皱纹增多，头发变白。而名校老师是由生手老师熟手老师优秀老师骨干老师名师导师专家不断成长。感悟：我们的备课制度早就应当改了。我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查，对教学毫无意义。至置怎样改我们可以借鉴名校，但不能照搬，因为他们学校大老师多。但有一点分工备出优质教案，同课头老师以此教案为基础做出个人二次备课。感悟：应当让学校有高度自治权。要想把我们乡镇地方学校办精彩，搞好教学质量，必需也来个公办民营，这样就能让学校有高度自治权。老师录用与聘

17、请要经过校长、家长认可，不得由上级管理部门随意支配。否则学校成了收容所，有损我们整个老师队伍成长。另外不称职，无责任心老师学校有权随时让他走人；对于精彩的老师工资待遇要体现，与一般老师要有明显差距。感悟：教学质量是学校的生命。目前所说的教学质量体现在升学率升学率高，教学质量就好。一个学校要想有很强的生命力，除了教学质量高，还得有好的学校管理和学校环境设备，其实这三者是相辅相成的。有了高升学率，就有生源，有生源学校就可以富有，学校富有就有资金投入校内建设；反过来好的校内教化教学设备和好的环境和科学的管理自然就会出成果，自然就会有高的升学率。我们学校资金没有完全下发到位，老师奖金不能有，那有资金来

18、投入建设，所以质量差并不完全是学校的问题，更不完全是老师问题。武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列，就因为他们三者皆备。感悟：公开才能做到公正。到武汉中学学习一段时间，我这个外人能对学校许多事业知道得很清晰，是因为他们的校务公开工作做得很到位。好的坏的都公示出来，大小事务活动都公开，这样增加学校管理的透亮度，公正才能从中体现，从某种角度来讲，这样做可以激发老师的工作主动性。学生和老师的不良表现都会公开，不像我们人藏着揶着，顾及什么面子。我们是要了个人小面子，丢了学校大面子。感悟：学生的素养教化应从学前抓起。我们初中老师，要想中考取得巨大的成果，仅从初中抓起是不行的，多数人已在小学

19、阶段就对学习失去了爱好。所以当局掌权者，应当想想如何从你上任的那一年起，从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。而不应就死盯着中、高考的成果，要重视学生的培育过程。少年高校生是如何产生的？关于跟岗学习总结4短暂的跟岗学习日子即将结束，但留给我的记忆却是深刻的。期间我们的学习活动充溢，学习内容丰富。我们得到xx五中领导的亲切关怀和照看，裘校长对我们学习作了周密的支配，在指导专家唐吉民老师和五中众多领导和老师的悉心指导下，我们不断的成长。通过学习培训，我们具体了解了五中的创办历史，观赏到了整齐美观的学校环境，感觉了深厚的校内文化氛围，领会到学校多位老师的教学风采，并全方位熟识五中的管理运作模式，受益匪浅

20、。一、教化教学理论水平有了质的提高在跟岗学习的五天里，我研读了xx市第五中学20xx年教化教学探讨会研讨资料五中人，学习了五中优秀老师的论文，这使我接触到了很多新的教化教学教化理念，希望用所学的理论来指导今后的教化教学实践活动，使今后的教化教学活动向高效、优质方向发展。二、课堂教学实力得到有效的熬炼跟岗学习期间，我听了五中特级老师文建华、高三老师许萍等8位优秀老师的课，有作文课、专题阅读课、问题指向性主题课等等，内容丰富，形式多样，五中老师的课堂精彩纷呈。每听一节课，我都做了具体的评析笔记。唐吉民导师给我们分析课型，指导教法，拓宽我们分析课堂的视野，提升我们对课堂的谛视水平。我们组员之间还每天

21、沟通学习，组织讲课活动，拿出教案相互点评。通过这一系列的有安排、有目的、有针对性的指导培训，极大地熬炼了我处理教材、调控课堂教学的实力。三、教学管理水平和实力得到有效的提升在跟岗学习期间，我除了注意提高自己的教化教学实力这外，我也虚心地向朱老师曾老师及其学校的领导学习教化教学的管理方法。请教了怎样进行常规教学工作管理，如何组织老师们开展教化科研活动等问题。同时就如何提高老师的工作主动性进行了沟通询问，通过这些活动，使我对教学工作的管理和对老师队伍管理实力都得到有效的提升。四、拜会了名师，结交了友情这次跟岗学习过程中，最幸运的是得到了裘校长和唐老师，还有五中众多老师的指导，他们学识渊博，实力超群

22、，是我终生学习的榜样！我们组员五人成为密切的战友，合作学习、共同成长，结下了深厚的友情。培训是短暂的，收获是充溢的。培训让我获得全新的体验和收获，由衷地期盼有更多这样属于我们学习、进步的机会，让我们健康、强壮地成长！弹指一挥间，短短的5天跟岗，我们与五中师生结下了深厚的情意，学员之间结下了难以割舍的友情。感谢裘校长，感谢唐老师！感谢全部指导、帮助我们的五中领导、老师！我们重返到工作岗位后，肯定会满怀热忱、全身心投入到教化教学中去，为教化做出自己应有的贡献。关于跟岗学习总结5一、精彩的课堂虽然说本次跟岗培训主要任务是发觉自己的教学风格，跟岗课例按常规课来上就可以了，但让我意想不到的是，这几天的课

23、中有许多精彩的课例。如朝天路小学的苏爱美老师的课例动物的生命周期。苏老师以其简洁明白的教学风格让学生收获动物生命周期的基本概念。海珠区江南一小的李首华老师执教课例谁先迎来黎明李老师以其自身扎实的学问对时区问题进行剖析。旧部前小学李昕老师执教时间在消逝，她采纳大量的体验活动让学生感觉时间。整节课气氛活跃，提升学生的时间概念。而西关试验小学的陈东华老师执教在星空中带给我们太多的精彩。他自制的教具令在场听课老师所折服。借助教具学生在体验活动中很快地明白星座形成的道理。当然，最有意思的是海珠区昌岗东路小学的朱智毅与我们本次跟岗学习实践导师吴向东老师进行同课异教月相的改变。朱老师以其风趣幽默的语言及设计

24、创新的月相模型让学生在活动中建构科学概念。吴老师以精简的课堂活动让学生花大量时间做月相改变的试验，充分体验他提出的：科学有一个逐步求精的过程，时间是一个确定性的变量。两位老师同课异教，非常出彩。作为听课者的对这几天以来的所展示的课例、这几天以来上课的老师都有一种仰视的感觉，非常华蜜，这些课带给我太多的思索。二、透彻的思索这一周里，除了上课听课，我们做得最多的是教学沙龙活动。与其说是教学沙龙，不如说是闲聊，因为我们大家都非常同等，尽管是我们的实践导师都非常亲切，毫无架子，我们这个小组就像是一家人、一些亲戚般地闲聊。虽然是这个，我们涉及的内容非常广，既有理论讲解，也有理念探讨、课堂现象透析。统算一

25、下，短短五天教学沙龙就超过八个以上。如11号那天的教学沙龙活动是我印象最深的。当时，我们围坐在一起，分别发表了对这几天学习内容的思索。我们各抒已见。其中李昕老师提出良构问题与劣构问题应当分年级有不同要求时，引来了众人的思索，大家从不同的角度对这个问题绽开深化探讨。有老师认为良构问题在低中年级应当呈现多些，而劣构问题在高年级呈现多些。还有的提出良构、劣构问题不能肯定划分。在低中年级一样须要劣构问题，让学生尽早形成思维惯性。吴老师对我们的探讨非常满足，他提到了我们要学会辩证思索，要学会提升系统思索的实力。这次跟岗学习，我们并不像一般的教研活动，对某个课进行精批细评，而是站在更高的角度去看待课堂，这

26、对于已有十多年教学以历的我们来说非常必要。这几天的同等沟通活动，没有给我唯一的答案、没有给我明确点拨，但带给我对课堂更深层的思索。三、深刻的为师之道跟岗第一天，吴老师就给我们作了关于老师专业成长的讲座。吴老师提到：“功利是主动心态的意义实践践行的副产品，但并不是意义本身。”这句话让再次思索为师之道，为师之意义。的确，我们经常说工作很忙，甚至连备课都变得随意起来，而急于应付与教学无关的所谓任务。渐渐我们迷失原来的动身点。曾有人说过：路走远了，别忘了自己的动身点。我们更不能房子自己的终点，即使有再多的其它工作、有再忙的籍口，我们都不能遗忘教学的意义本身。那就是上儿童的课、上儿童的.科学课。吴老师践

27、行了这点。这几天的沟通活动，除了教化教学的内容，我们还谈到为师为人的。在沟通过程我们相互抒发自己的看法。这次思维的碰撞也让我更确定自己在做人做事的方向。其中有一句话自己感受最深：切合实际，无为而为。回顾本周，实在艰苦劳累，每天就从番禺化龙坐一个多小时的车到广州，还要步行15分钟到华师附小，午连饭也要自己琢磨，中午的休息更是没有。但回想起来所获得的远远超过这些，也算是值得！关于跟岗学习总结6二十天培训的日子就要结束了，在二十天的培训时间里，让我收获多多，大家都有同感：我们累，但是我们很欢乐，邹老师支配我们到其他学校参观、听课、教研，引领我们怎样上课、评课、如何预设课堂、如何小结概括各个老师的特点

28、，我从中收获很大，可能其他工作组没有我们累，但是这种累所获得的学问是无法用“累”去衡量的，以下是我对这次培训的反思和小结：1、从参观中，相识了各间学校传承文化的特色最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学，教学设备是最先进的，在艺术这一块投入资金大，学校文化真的第一次看这么美丽的学校，学校的每一个角落都是充溢文化气息和学校的特色，特殊是学校的科普场室，简直就是太空的感觉嘛，它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子，每一处都让人惊异、让人开眼界，让人惊羡我在想在这里读书的孩子肯定是最华蜜的！2、从讲课、听课、教研中，使我们在怎样实施有效教学方面有了质的提高依据我们几天来不断的评课，我发觉，我们这一

29、组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高，从点到面，从不足到提出建议，从表面到更有深度的评价，我们都在往更高层次的飞跃，上课的水平、教学的有效性也是在众多老师的评课中得到提高，信任我们都很心喜，我们也知道这是邹老师的功劳，是邹老师我们才学到实质的东西，是他个人的仔细和执着在感染着我们，方老师说得好邹老师恒久是我们读不完的书，是我们学习的目标！3、从如何进行教学有效性到如何评价一节优秀课中，学会了怎样小结各个老师的特点、怎样深层次评价一节课正如冯老师，他把我们的老师都用了2个字来形容“颜平乐老师的平稳，李宇辉老师的直爽，劳洪喜老师的幽默，何旭军老师的稳重，杨燕娇老师的睿智，郭泽畅老师的细心，方秋水老

30、师的坚决，林彩球老师的活泼，聂伟军老师勤奋，谢志伟老师的善思”。他这种擅长小结的做法很值得我们学习，邹老师也是这样确定他能擅长小结，是一种深层次的教学评价方法！特殊记得邹老师的那句话假如你评价别人的课只是找别人课中出现的哪个环节做得不够好，哪个环节出了什么小问题，那是表面的教学评价；教学的有效性教学生已驾驭的东西那是无效的，教学生没有驾驭的东西那是有效的。4、从邹老师的讲座中，相识了如何进行课例和课题探讨5、从综合参与各种艺术教研活动中，深刻体会到东莞教研气氛深厚、红红火火总结这次的学习，我在反思：作为我是艺术教研的理事，我回去应当在小学教研这一块作一个新的规划，记得邹老师他说过这样一句话：有

31、“为”才有“位”，有”位”更有“为”，他的话我特殊有印象，特殊有感受、特殊感动原来自己对前景迷茫，但是这次来学习突然间觉悟了，顿然自己又有了新的追求目标，回去后我要好好规划自己的教学内容和自己以后发展的路向！关于跟岗学习总结7时间可过得真快，不知不觉中培训的本次“影子老师”实践研修的学习生活已经进入了尾声，心中有点兴奋还有点不舍，兴奋是因为又可以见到我那些和谐的同班同学，还有那些亲善可亲的上课老师，不舍是因为自己须要学习的东西还许多，不过人生原来就是一个不断学习的过程，虽然这次的学习结束了，但是我的学习任务还有许多没有完成，从以后的日子里我将起先步入下一个学习中。下面我就谈一下我本次“影子老师

32、”实践研修的学习感悟：1、小学美术教化不同于专业美术教化，它为发展学生整体素养服务：以学生发展为本，注意培育发展学生审美实力、感知力、想象力、表现力等方面的实力，注意培育创新精神，注意学生的特性发展和全面发展。新教化強调培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注意学习的过程，注意跨学科的综合学习，变更传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。2、跟岗学习中以

33、“影子老师”实践研修考核要求严格完成，要求完成“教学案例”是此次学习中最重要任务之一。培训的优质“教学案例”将要送省上编制成册公开发表，其成果也将对学员自身的成长产生较大影响。因此，我们学员都仔细对待此问题。3、教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去赞许他们、而少去指责责罚他们，要用真爱去关切他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关切学生的反应和改变，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教化过程中多给学生一片属于他们实力表现的天地，让每一个孩子都

34、充溢阳光。加强科学文化学习，做一专多能的老师。4 、想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天的问题诊断课探讨就充分印证了这句话。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。我们只有渊博的科学文化学问才能把深邃的理论学问讲得通俗易懂，这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高学生对美术观赏课的爱好、如何使学生爱上课本中的美术、没有多媒体设备如何上好美术课等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。5、广泛与四周同事沟通，向他们请教 ，切磋教学中的问题，多听课、多看名师的教学设计和学习他们的教学阅历。因为有所成果的老师在

35、探究过程积累了丰富的教学阅历。他们在长期的教学活动中也形成了自己独特的教学风格。他们的建议、阅历和教训，特殊是他们经过实践的理念阅历、艺术方法是一种珍贵的财宝，学到以后立刻就可以应用到自己的教学活动当中。总之，人只有在不断的学习与探讨中才会进步，想成为探讨型老师，唯一的方法就是不断的学习积累！课后我刚好写教学反思把每一节课胜利的阅历或有所疏漏的地方，都精确、客观、详实的登记来，作为日后教学的参考。汲取他人的有益阅历，改进自己的教学方法，从而促进自己教学实力的提高。感谢文山学院的老师们为我们学员开展的 “影子老师”实践研修活动，它帮助我们青年老师快速健康的成长，而且赐予我们自信念，让我无愧于时代

36、给予我老师的使命。关于跟岗学习总结8任务与困难这次的跟岗学习活动主要是在导师的专业引领下，我们学员重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进行思索与探究，在课题探讨方面进行沟通并解惑，跟岗学习工作总结。主办这次培训的华师基础教化培训与探讨院的教授们希望通过这种方式，快速提升我们这些骨干老师的教化教学教研水平。愿望是好的，效果也是不错的，但由于开展跟岗学习活动是在学期中间，的确遇到了很多困难。我今年任教高三3个班的理科综合教学，假如不是因为我所跟岗的沈祁老师的工作室就在本地，我根本不行能得到学校的批准，或许就会特别缺憾地像我们工作室的另两位学员罗聘和黄志勇老师一样，使这次的骨干老师培训学习半途而

37、废。即便如此，我的申请也不能得到学校的完全批准，学校从教学实际动身，担忧我的学习活动会影响到毕业班的教学工作，因为生物老师较少，没有老师能够顶替我的工作。为了得到学校的支持，我实行曲线救国的方式，通过主任、书记，反复强调这次的跟岗学习活动如何重要，如何难得，我可以跟着特级老师学习，观摩他的备课上课，获得特别珍贵的阅历，可以快速提升自己的教学水同等等。同时保证决不拖欠学生的一节课，为了做到这一点，我经过多方协调，有1/3的课程是与其他任课老师对调，跟岗学习回来以后再上，1/3的课程是发测试卷让学生做练习，然后每周再利用三个晚修时间补白天的课程，而星期六照常上课。这样，白天我在工作室跟岗学习，晚上

38、回来批改试卷或补白天的课程，同时抽空完成跟岗学习日记并更新博客。我就是在这样的半脱岗状态下按时完成了跟岗学习任务。在跟岗学习期间，我也深切体会到我们的工作室主持人沈祁老师的不易。作为一名学校的教育处主任，他权限不大，职责不少。每天他就像一个陀螺一样，比我们还要忙，既要协调学校各个方面的教学支配，又要指导我们进行跟岗学习，还要保证两者互不干扰。整个学习期间我们的活动都特别低调，既是他的风格，也是环境所迫。所以赐予肯定的经费给学校，是保障这种模式的学习能顺当进行下去的一个重要保证。过程与做法跟岗第1天：报到及食宿支配跟岗第2天：跟岗学习启动仪式及参观校内，沟通跟岗学习安排与专业发展规划跟岗第3天：

39、学员探讨课题开题及学员课题探讨阅历报告前往湛江师范学院附属中学听王林发教授的报告名师成长的路径与启示跟岗第4天：随堂听课、评课跟岗第5天：参观南亚热带植物园、广东海洋高校水生生物博物馆、分子生物试验室、昆虫试验室等，工作总结跟岗学习工作总结。跟岗第6天：观摩生物科高一级备课组集体备课展示活动集体备课、听课跟岗第7天：学员上课(同课异构)、相互观课议课前往霞山区铁路中学观摩霞山区初中生物老师片断教学说课竞赛活动跟岗第8天：学员上课(同课异构)、相互观课议课跟岗第9天：前往海东中学听课、考察、沟通跟岗第10天：前往雷州一中听课、考察、沟通参观雷州西湖、三元塔等跟岗第11-12天：前往乌石镇参观考察

40、跟岗第13-15天：学员上课、相互观课议课撰写学习总结，整理跟岗学习材料效果与反思跟岗学习，除了学习到有关课题的探讨方法外，最重要的就是变更了我在教学活动中的一些观念和做法。(一)变听课评课为观课议课从教十多年来，尤其是近几年，也参加了不少听课评课的活动。许多时候，都是区教研室主任带着我们去听刚任教高三老师的课。听课时，我和很多听课的老师一样，总会不由自主地将自己的阅历代入，思索自己会如何上这一节课，与上课的老师进行对比，以此为标准并结合实际的教学效果来评价一节课的好坏优劣。所以在评课的过程中，居高临下的心理较多，掺入的主观因素较多，而对客观因素(尤其是学生的实际状况)考虑不足。而被听课的老师

41、所在的学校校长往往又会特别重视我们这些老师的看法，从而造成一些老师的工作被调整。当我把这一状况与导师和工作室的同行们进行沟通时，沈老师的话引起了我的思索。他认为，单凭一节课的效果来评价一位老师的上课水平是有欠妥当的，我们要考量一位老师，就应当连续听他一个月的课，这样才会比较客观。同时我们在听一节课时，要考虑到这一老师的教学策略是否符合他的学生而不是符合听课者的学生。沈老师还在我们都上了一节同课异构课后，特地进行了一场观课议课沟通会，使我们明确地了解观课和听课的不同，评课和议课的不同。总而言之，我们要做一个醒悟的观课者，客观的议课者，理性的思索者。(二)变单纯教书匠为反思记录者以前的我，为了追求

42、教学成果的提高，曾花了不少的时间去学习去尝试不同的教学方法，也取得了肯定的效果。然而许多的做法现在回想起来，已经记不清是面对什么样的学生，在什么状况下运用效果最好，因为我没有记录，即使有反思，也仅是反思而已，都没有形成系统的文字。以至于到如今，这些方法、这些曾经的亮点缺少必要的视察数据，难以进行归纳总结，特别惋惜，觉得自己纯粹是一教书匠而已。而在这次的跟岗学习过程中，在跟岗作业的驱使下，我每天都刚好地记录自己的学习状况以及反思结果，虽然成文不多，但现在重新翻阅，还是有种积累的思索的喜悦。这使我深深地体会到，心灵的火花转瞬即逝，我们要做个勤奋的反思记录者，捕获它、思索它、记录它。我信任，在学院里

43、的、博客上的众多导师和同行们的引领和帮助下，随着课题的不断深化探讨，我会有更大的转变。（中国）关于跟岗学习总结9特别幸运，参与了20xx年广东省骨干老师培训，特别幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级老师李绍平名师工作室跟岗学习。欢乐的时间总显得短暂，因为欢乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着华蜜，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室实行了隆重开班仪式，参与仪式的有盐田区教化局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干老师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的

44、鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干老师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教化志向和教化情怀。我们跟岗培训分为三阶段：第一阶段（第一周）：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教化教学现状及将来发展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素养发展好；有的以特色求发展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教化质量的提高；有的以教化科研、老师培训为平台，提高教化教学效率。开阔了我们的视野，给我们许多借鉴与启发。其次阶段（其次周）：听专家讲座。我们分别听了华师基教院

45、刘良华教授关于如何做一个优秀的老师和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。第三阶段（第三周）：学员公开课和作业打算。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。在二十天的培训中，收获最大的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。“学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师李绍平

46、老师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。全部这一切，凝合成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很缺憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。二十天的耳闻目睹，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家恋恋不舍，互诉离情，相约再见。最终与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己；对自己最佳的投资是学习；给学生的最佳礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就”。关于跟岗学习总结1011月11日至今，在这差不多

47、20天里，我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师，和我们的导师刘正才老师，朝夕相处，共同进退。我们9位语文老师，在刘老师带领下，团结帮助，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神主动研讨，备课，上精品课，大家在这些日子里都很累，但我信任最累的还是刘老师，在此，我想对刘老师说，感谢刘老师，老师您辛苦了！经过刘老师的指引和帮助，我们每一位老师深化探讨大纲精神，明确课堂的内容和主题，主动研讨策略，基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下：一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位20天来，我在跟岗学习工作中耗费了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位语文老师共同探讨，一起进步。根据刘老师的建议和要求，督促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文老师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能刚好完成各项考核任务，达到预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课，写一篇精品教案，写好15篇日记，两篇读书笔记，三篇教学反思，一篇跟岗总结，任务真的很繁重，但我们并不觉得委屈，终归我们来这是接受磨练的，我已经做好了吃苦的打算，所以，累也不觉得累。二、接着加强培训，促进教学发展