2022小班安全教案汇总9篇.docx

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1、2022小班安全教案汇总9篇小班平安教案 篇1活动目标1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。2、能对不同的行为作出是否是平安的判定，并做正确标记。活动打算1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、老师简洁介绍情境。师：（1）小挚友们，放学的时候谁来接你们呀？（2）假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？2、老师运用木偶表演故事情形。（1）师：有一个小挚友就遇到了这样的事，我们看看她是怎样做的。（2）老师操纵木偶表演：旁白：许多小挚友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接

2、你。来，我带你往找妈妈。妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？（3）师：小挚友们，你们说妮妮该怎样办呢？假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情形表演。（1）情形创设：旁白：小挚友正在等妈妈来接他，老师和其他小挚友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小挚友说话。别班老师扮演的生疏阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。（2）老师顺次邀请三名幼儿参加即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反应。（3）组织幼儿探讨：你觉得他们做得对吗，为什么？（4）老师

3、帮助幼儿应对这类状况的方法。遇到这样的状况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。我们一起学说这两句话。4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。（1）师：说一说图上小挚友哪种做法是对的，在那幅图上打。（2）幼儿操纵，老师指导。小班平安教案 篇2活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。活动打算：1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程：1.导入活动,激发爱好。兔妈妈:今日天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.

4、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应当怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。假如不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危急。3.幼儿练习玩滑梯,老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(刚好订正幼儿不正确的动作,激励幼儿用正确的方法玩

5、滑梯。)教学反思：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今日的平安教化活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我有意找了平常较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行辨别，然后告知孩子们那些行为是正确的、平安的，要学习；那些是错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今日的活动，信任孩子们

6、的平安意识已被静静的唤醒。小班平安教案 篇3教材分析：本次活动的重难点是教化幼我不跟生疏人走，学会爱护自己。活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教化幼儿学会爱护自己。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。活动打算：1、请二个幼儿不熟识的老师分别扮演“生疏人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动起先，老师在室外幼儿看不见处视察，“生疏人”走进教室，“小挚友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（老师留意视察幼儿的各种反应，当“生疏人”打算带幼儿走时，走进教室。）老师：“，你相识这个阿姨吗？”（“生疏人”见老师来了，想逃）老师：“，小挚友，你们

7、相识她吧？请问你是谁？”生疏人：“我我”老师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个生疏人，要带走孩子，请你们赶快来”。警察出现，带走了“生疏人”，“请你到警察局走一趟”。2、老师问：“什么是生疏人呢？”（“生疏人”就是不相识的人）“能不能跟生疏人走？为什么？”“生疏人”要带你们走，你们应当怎么办？3、“警察”来了，“小挚友，刚才那个生疏人是特地拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟生疏人走！”4、老师小结：“，刚才太危急了，差点儿就让生疏人给带走了，来，我们一起感谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟生疏人走。”活动延长：嬉戏“生疏人来了”，老师或幼儿扮演“生疏人”进行嬉戏，加强

8、幼儿自我爱护意识，巩固简洁的自我爱护方法。日常教化活动渗透：可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的探讨、谈话，使幼儿充分相识到跟“生疏人”走的危害性，从而提高自我爱护意识。家园同步：教化幼儿不要随意开门，不随意让幼儿不熟识的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简洁的自我爱护方法。创新教化方法与策略：本篇采纳带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来主动体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。小班平安教案 篇4活动目标：1、 知道上下楼梯的正确方法。2、在情景表演中，感知要平安上下楼梯;活动打算：在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一老师扮演小兔，打算四、五样小食品或礼物。活动过程:1、嬉戏

9、口吻引起幼儿的爱好。师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今日是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示庆贺吧?带什么礼物呢? 取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。2、让幼儿懂得平安上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。、师：“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告知我们上下楼梯时肯定要留意平安，为什么呢?不留意平安就会怎样呢?怎样上下楼梯才是平安的呢?(让幼儿边说边用动作演示)老师小结：上下楼梯时不要胆怯，也不要焦急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，假如拿者东

10、西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是平安的。、老师带领幼儿上下楼梯，提示、帮助上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。、老师带领幼儿到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示庆贺、集体唱生日欢乐歌。“小兔”为大家表演一个节目，小挚友与“小兔”告辞。小班平安教案 篇5幼儿园小班平安教案：走在公路上活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下平安通行。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩

11、具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。老师：（1）小挚友们，这是什么？本文你在那里望见过这些东西。（2）这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施2、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小挚友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过公路呀？。教学反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之

12、上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。小班平安教案 篇6活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的

13、天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。老师：（1）、小挚友们，这是什么？你在那里望见过这些东西。（2）、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施。2、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小挚友，一起来看看吧？（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。（2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过公路呀？。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的快，有

14、的开的慢；汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。小班平安教案 篇7活动目标：通过活动让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体；教幼儿学习正确地运用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的平安意识。初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：幼儿平常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；熟识幼儿用书中的有关内容。活动过程：1、介绍打算好的一些尖利物品的名称、形态及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。2、让幼儿依据切身体会谈尖

15、利物品运用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。3、探讨如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害，学习正确运用笔、剪刀、筷子、铁铲等。小结：在运用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥动，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要刚好整理好。（特殊要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能运用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。）教学反思：在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿视察回答问题不够深化，比较焦急的说出答案。在课堂的随机性教化也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害

16、我们的时候，老师不应当局限在活动内容中连忙反对幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的嬉戏环节设计应当可以更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中驾驭的学问会更多，更好。小班平安教案 篇8活动目标：1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。2、有初步的自我爱护意识。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：1、录像：小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。3、联系医生到园。过程建议：1、看录像，思索探讨：（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子

17、可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难过吗？为什么？（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2、交谈与访问：纽扣不能吃。（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3、探讨：纽扣是我的好挚友。（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？（2）探讨：纽扣掉

18、了怎么办？（告知大人，先收起来，刚好钉上。）延长提示：1、设立小盒子：发觉异物刚好收捡。2、手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！小班平安教案 篇9活动目标：1、通过视察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要爱护自己的身体。2、能依据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得平安学问。活动打算：1、水彩笔人手一盒。2、男女卫生间的标记。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、嬉戏活动，

19、加深幼儿对自己性别的认知。（1）老师：小挚友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫男孩女孩听吩咐，请小挚友听清晰，根据吩咐完成动作。（2）老师发出口令幼儿做相应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。2、比较男孩和女孩衣着特征。（1）视察比较男孩和女孩发型特征。老师：小挚友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴许多样式的发夹，头花等。（2）视察比较男孩和女孩衣着特征。老师：男孩和女孩穿的衣服有什

20、么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？老师小结：许多女孩的衣服颜色比较艳丽，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。老师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，爱护皮肤不受损害等等。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，爱护好身体。（3）视察辨别男女卫生间的标记。老师：小挚友看一看，这是什么？我们会在什么地方望见这个东西？这是卫生间的标记。你知道哪个是男卫生间标记，哪个是女卫生间标记？你从哪里看出来的？想一想，还有哪些地方会区分男女呢？（4）视察辨别男女游泳衣。老师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不行以，随意碰身体。3、幼儿视察教学挂图，操作幼儿用书。（1）引导幼儿阅读教学挂图。老师：请小挚友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分 都爱护起来了，这些身体部位都是自己的小隐私，不能露出来，更不能让其他人触碰。（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜爱的颜色。