2022实用的活动计划范文汇编8篇.docx
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1、2022实用的活动计划范文汇编8篇活动安排 篇1作为刚上岗的青年老师,我深深的知道:要想给学生一碗水,老师须要有一泉源源不断的活水。虽然这段时间我始终在努力的朝这个目标做好,但是缺乏了一种有安排有步骤的引导,使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好的成长和发展,成为一名合格的老师,我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长安排,以时刻警醒和激励自己上进。一、自我提升,学习教化理论加强教化教学理论的学习,实实在在读几本好书,多多阅读报刊和杂志,不断提高自己的学科水平,拓展自己的学问面。与师傅共同仔细阅读课程标准教学用书等有关资料,钻研新教材,新课标,探讨教法,体会新课程的性质、价值、理念,提
2、高自己的业务实力。二、充溢自我,提高专业素养虚心向师傅学习,不耻下问,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行沟通与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受,不断完善自我,促进个人专业学问的提升,让自己与新课程同成长。1、主动和师傅谈心,学习师傅仔细刻苦的敬业精神和严谨的治学看法,不断提高职业道德水准和教化教学实力。2、每月让师傅帮助自己备一节课,在师傅的指导下提高课堂教学实力。3、每月至少听师傅1次课,请师傅听自己1-2节课,在师傅指导下提高课堂教学实力。4、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。5、每学
3、期在师傅指导下写一篇教学反思,能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。6、徒弟间团结互助,齐头并进,共同提高专业水平。 作为徒弟,我非常荣幸能够获得这次向有阅历的骨干老师学习的机会。我信任“一份耕耘,一份收获”,有了师傅的指导,我肯定能强壮成长,成为一名家长认可、学生喜爱的老师。活动安排 篇2一、主题班会内容:讲究卫生从我做起。二、主题班会过程:1、老师:同学们,想知道怎么讲究卫生吗?想知道卫生与健康之间的关系吗?想知道各种各样的健康常识吗?老师给大家带来了一首食品卫生平安歌谣大家一边拍手一边念: 食品平安真重要,病从口入要记牢。良好习惯要养成,选择食品有学问。三无食品莫食用,有害物质在其
4、中。小摊小贩莫信任,过期食品不食用。变质食品认得清,油炸食品少食用。饮料冷饮要节制,多喝开水益无穷。希望大家在今后的生活中牢记,做到健康饮食。我们现在正是长身体,学学问的重要阶段,要想成为一名健康,聪慧,讲卫生的学生,平常就要养成良好的卫生习惯。2、从小养成良好的生活卫生习惯,不仅对预防疾病、保障健康有重要意义。而且对变更我们国家和民族的卫生面貌和道德风尚也有极其深远的意义。一个国家的人民有没有良好的生活卫生习惯,往往标记着这个国家和民族的科学文化水平以及道德面貌还很落后。所以,我们从小就要培育自己讲究卫生的好习惯。(1)洗手很重要,你知道为什么吗?因为手常常摸东西,有许多细菌,手的卫生很重要
5、,所以,饭前便后肯定要洗手。假如手脏了不洗干净既影响健康,和别人交往时也不文明。(2)洗脚也很重要哦每天睡觉前洗脚,又讲卫生,又能促进血液循环,对身体健康有好处。(3)为什么不能随地吐痰?不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰和擤鼻涕,不随地大小便。这对保障人民身体健康有重要意义。据化验,公路上百分之二十的痰都带病菌,结核病人的一口痰里就有大约四、五千个结核菌,这些带病菌的痰干了以后,随风到处飞扬,污染空气,危害人们的健康。因此,从孩子到大人都要养成不随地吐痰的良好习惯。另外人在患病时咽喉和鼻腔里往往有大量的病菌,打喷嚏时很简单将病菌喷出来,所以应当教孩子在咳嗽或打喷嚏时用手绢捂住口鼻。(4)眼的卫生用
6、手揉眼睛为什么不好?用手去揉眼睛的时候,可能会把病菌送进眼皮里。假如进去的病菌多,而身体的反抗力弱,病菌就会霸占眼睛这块地盘,猖狂地活动起来,使人染上沙眼、红眼病 麦粒肿,等等。因此,希望少年挚友要改掉用手揉眼的坏习惯。预防近视的方法预防近视的方法就是防暗,防近,防晃,防久。防暗,就是不要在太昏暗的光线下看书或做费视力的事。防近,就是看书、写字不要离眼太近。防晃,就是不要在摇摆振动的地方做费视力的事。防久,就是费视力的活不要一气持续太久。(5)耳的卫生挖耳朵的习惯好不好?耳屎么,要不要常常挖耳朵,把耳屎挖出来呢?用不着!耳屎积多了会自己掉出来。平常我们说话、吃饭不是要动嘴巴吗?嘴巴一张一合,下
7、巴骨牵动耳朵一动一动,就会渐渐地把耳屎给抖出来。的东西挖耳朵。有的少年挚友喜爱挖耳朵,这个习惯不好。因为耳道里的皮肤特别娇嫩,碰破以后简单染上病菌,发炎化脓;要是不当心戳破了鼓膜,还会发生中耳炎,引起听有时因为耳屎积得太多,的确痒得难过,听声音又不大灵活,当然也可以挖一挖。但是要用干净的棉花签伸进去卷几下,千万不要用树枝或带尖杈的东西去挖。耳朵里进了水为什么听不清声音?游泳的时候,耳朵里进了水,正好拦住了声波的去路,声波进不去,不能使鼓膜振动,或者进去的声波因为受到阻挡变弱了,鼓膜振动很小,自然就听不清声音了。我们用棉花塞住耳朵,或用手捂住耳朵,就听不清声音,也是这个道理。(6)鼻的卫生鼻子为
8、什么能闻出气味来?鼻子从外面看,不过是两个鼻孔,似乎挺简洁。事实上,鼻子的构造挺困难。它的内部像个小房间,叫做鼻腔。鼻腔不仅有前门,还有后门。前门就是前鼻孔,后门开在口腔上腭根和喉咙交界的地方,叫后鼻孔。鼻腔的正中间还隔着一堵墙,叫鼻中隔。鼻中隔把鼻腔平分成左右两间,所以从外面看,鼻子有两个孔。在上鼻道和鼻腔的顶上有一种特殊的东西,那就是特地感受气味的嗅觉细胞。嗅觉细胞有神经连接大脑。气味进到鼻子刺激了它们,它们把这个消息报给大脑,人就闻出气味了。因为它们的位置在鼻腔的最高处,所以平常不大简单闻出气味来,只有气味很浓,特殊冲鼻子,才能闻到。为了闻出气味,我们经常用劲用鼻子吸气,就是这个道理。(
9、7)牙的卫生怎样预防龋齿?有的人一吃甜的酸的东西,就觉得牙疼。有人把这种病叫做“虫牙”。张开嘴用镜子一照,牙上的确有个窟窿,而且颜色发黑,看上去很像是虫子咬出来的。事实上,“虫牙”并不是虫子咬的,而是细菌在捣鬼。所以,医学上不叫它“虫牙”,而叫做“龋齿”。一个人要是常常不刷牙,不漱口,日子久了,牙齿的最外层牙釉就会被破坏。牙釉一掉,牙本质就暴露出来,遇到酸更简单被腐蚀。这还没关系,牙齿缺了一块以后,凹下去的地方更简单积存食物渣子,变成了细菌生长繁殖的地盘。细菌在这里大量繁殖,这块地方就越烂越深,真像是虫子咬成的洞。为什么要刷牙?人睡了一夜,早晨起来,经常会觉得嘴里发粘,有臭味。这时候,漱漱口或
10、刷一下牙,就觉得清爽得多。起床以后为什么嘴里会感到难过呢?这是细菌的作用。我们嘴里也有很多细菌。它们是趁我们吃饭、喝水和呼吸空气的机会窜进来的。这些细菌也会把残余的食物渣子弄坏变酸,甚至发出臭味来。白天,我们喝水,嘴里留下来的食物渣子和细菌,有很多都被清除了。而且嘴里还不停地分泌出口水,帮助清洗。所以,每天晚上临睡以前刷一次牙,把嘴里的食物残渣打扫干净。3、老师:那么,不讲卫生有什么危害呢?危害一:病从口入科学试验和实践阅历都告知我们,如不“讲究”,很难保证“卫生”。那些肉眼看不见的致病菌和病毒,对我们是很不客气的,尤其是传染病菌和肝炎病毒,特喜爱那些不讲究卫生的“马大哈”,它们无机不乘,无孔
11、不入,一旦通过我们的手进入口里,就很难“吐”出来了危害二:破坏环境假如我们不讲究卫生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑,乱倒剩饭剩菜,既污染、肮脏丑化环境,又招来臭味相投的苍蝇,蚊子,老鼠。那该多么可怕啊!想想看:没有了良好的环境,我们怎么健康地生活呢?危害三:不刷牙假如不每天刷牙漱口,藏在嘴里的细菌就会钻进食物渣子,使它发酵,并且产生酸性物质。牙齿的主要成分是钙,钙碰上酸就简单被溶解掉。一个人要是常常不刷牙,不漱口,日子久了,牙齿的最外层牙釉就会被破坏。牙釉一掉,牙本质就暴露出来,遇到酸更简单被腐蚀。这还没关系,牙齿缺了一块以后,凹下去的地方更简单积存食物渣子,变成了细菌生长繁殖的地盘。细菌在这里大量
12、繁殖,这块地方就越烂越深,真像是虫子咬成的洞。一旦牙釉剥落,牙本质碰上酸、甜、冷、热的刺激,就会酸痛难忍。4、请同学们探讨:生活中良好的个人卫生习惯有些什么内容?学生回答后老师汇总(课件出示):小学生应养成哪些个人卫生习惯(1)早晚洗脸 (2)早晚刷牙 (3)饭前便后要洗手 (4)睡前洗脚 (5)勤洗头 (6)勤洗澡 (7)勤剪指甲 (8)生吃瓜果要洗净(9)不喝生水 (10)不躺着看书 。(1) 饭前便后应洗手 (2)吃东西前应洗手 (3)劳动(干活)后应洗手 (4)玩嬉戏后应洗手 (5)触摸脏东西后应洗手 (6)触摸传染病人的东西后应洗手 (7)到公共场所回来后应洗手 (8)拿碗筷前应洗手
13、书写,阅读时,眼和书本的距离3035厘米,或一尺左右。刚好理发和常常洗头不喝生水5、我们要仔细学习卫生学问,养成良好的卫生习惯要做到:(1)、不在教室和公共场所乱扔纸屑果皮。(2)、不随地吐痰。(3)、不乱涂墙壁,不踩桌椅。(4)、讲究个人卫生,常常洗澡,勤换衣服。(5)、不买不卫生的小食品吃。(6)、学会整理自己的房间,刚好清理垃圾。6、讲究卫生小诗一首早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡,常换衣,勤剪指甲。活动安排 篇3活动目标:1、幼儿以“评判员”小白兔的角色融入故事,理解故事内容。2、能用不同声音仿照各种动物的声音。3、培育幼儿能仔细倾听故事的习惯。活动打算:1、小鸭、小鸡、小狗、小
14、羊、小猫、小白兔纸偶个一个2、场景布置(漂亮的果园)3、音乐开火车和两只儿朵4、动画课件活动过程:一、创设场景,引起爱好师:今日老师要带小挚友去一个漂亮的果园,你们想去吗?(老师带领幼儿欢乐的开着火车配上音乐做火车的动作)师:听,你听到声音吗?老师已经听到了?(脚步声音)看看会是谁来了?(小白兔)原来是小白兔,请你们跟小白兔问声好吧!师:你们知道小白兔来这里干什么吗?我们来问问它吧!(做出老师与小白兔说静静话的样子。)师:原来小白兔今日来这里是当评委,这里要进行唱歌竞赛,小白兔说了,也请你们当评委,那我们可要听细致点,听一听谁唱的最好听。二、老师完整讲解并描述故事,幼儿仔细倾听提问:1、有哪些
15、小动物参与竞赛呢?师:原来有那么多小动物参与唱歌竞赛,2、那你刚才听饿小动物的唱歌,你觉得谁唱得最好听?原来来势发觉小挚友有不同的看法,那让我们再来听一听,谁唱得最好听?三、老师结合场景讲解并描述故事,分布感知小动物的歌声1、你们听了小动物的唱歌,那我想问问小鸡是怎么唱的?你觉得它唱的怎么样?小鸡是怎么轻(让幼儿仿照小鸡唱歌)。2、小鸭是怎么唱的?你觉得它唱得好听吗?为什么不好听?(唱得太响了)小鸭怎么响?(让幼儿仿照小鸭唱歌)老师小结:你们都觉得它们唱的不好听,那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭说:“我们知道了,感谢小挚友们,下次我们会长的不轻也不响”。3、还有谁唱歌了?小狗怎么唱的?你
16、觉得它唱的好听吗?为什么?(唱得太快了)小狗是怎么个快呢?(请幼儿仿照小狗唱歌)4、小羊是怎么唱的?你觉得它唱的好听吗?为什么?(太慢了)小羊是怎么慢?(请幼儿仿照小羊唱歌)老师小结:原来这两个小动物也唱的不好听,那也请你们教教它们吧!啊!它们说:“感谢小挚友,下次我们也知道了,不快也不慢”。师:看看,谁是最终一位唱歌?小猫怎么唱的?你觉得唱得好听吗?1、那你们觉得谁应当得第一名?2、为什么小猫应当得第一?老师小结:因为小猫唱的不轻也不慢,不想也不快,声音好听及了。所以应当拿第一。我们小挚友以后说话也要像小猫一样,怎么样?引导幼儿说一说:“不轻也不慢,不快也不慢”四、观看课件唱歌竞赛小挚友们真
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