2022小班教案模板集合五篇.docx

《2022小班教案模板集合五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班教案模板集合五篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班教案模板集合五篇小班教案 篇1活动难点：学习团泥球的技能。活动打算：冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。活动过程：一、好看的冰糖葫芦。出示冰糖葫芦：小挚友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)二、制作冰糖葫芦。1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团聚。团好一个就放在旁边再做下一个。团聚时，肯定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖

2、球串起来。2、幼儿制作，老师巡回指导。提示幼儿冰糖葫芦肯定要团聚，大小要差不多，留意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。三、结束活动。1、幼儿作品，并进行展示。2、带领幼儿整理活动材料。小班教案 篇2教学目标：1、喜爱运用水彩笔，尝试用扭动的线条表现蚯蚓的.外形特征。2、知道蚯蚓会松土，它是我们的好挚友。3、乐意参加表演，大胆学说角色对话。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。教学打算：（认知打算）了解春天的季节特征（材料打算）背景图、水彩笔教学重点及难点：教学重点：知道蚯蚓会松土教学难点：学画扭动的横线条教学过程：一、导入情景：春天来了，花园里的花朵都争着开放，可是有一

3、个花园里的一朵花也没有开。花园的主子感到很惊奇：这是怎么一回事呢？突然，泥土下面传来了花籽的声音：这里的泥土实在太硬了，我每天用力顶，想钻出来，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。探讨蚯蚓的本事，知道蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。二、学画小蚯蚓用水彩笔表现扭动的小蚯蚓探讨小蚯蚓适合画在画面的哪部份？小结：小蚯蚓要在泥土里工作，所以蚯蚓要画在花的下面，就是地底下，泥土里。三、幼儿操作，老师巡回指导用不同的颜色画蚯蚓提示幼儿作画的位置。小班教案 篇3活动目标：1会视察图片，并能用简洁的词汇讲解并描述图片内容。2.会用礼貌用语：感谢！别客气！请给我一块积木好么？3.知道与小挚友一起嬉戏的时候也要

4、用礼貌用语，友好的玩嬉戏。活动打算：1.幼儿画册。活动过程：（一）让幼儿视察画册1师：图片上都有谁？他们在做什么？（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）（二）在老师的提示下幼儿讲解并描述图片内容1.师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发觉少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？2.师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。3.师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和挚友争抢，要和小挚友商议，友好的嬉戏才可以。（三）情境练习师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。（四）小结师：今日大家学

5、习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。小班教案 篇4针对小班幼儿平常在行为习惯上存在较强依靠性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平常生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在干脆的视察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的胜利感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。1、初步感受故事中好玩的情节，并在心情体验中知道：跌倒了要自己爬起来。2、有爱好地学讲故事一二三，自己爬起来。1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。2、自制两本小图

6、书一二三，自己爬起来。3、毛绒玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个)。4、老师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。5、Flash动画片，投影机。1、老师提问引起幼儿回忆并讲解并描述自己的生活阅历。师：小挚友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办?引导幼儿各自表达自己的经验和解决方式。2、边播放Flash动画边讲解并描述故事。师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁?它们是怎么做的?老师有感情地讲解并描述，幼儿完整地看完动画。3、分段倾听，感受故事情节。结合故事内容采纳夸张的动作和语气引导幼儿感

7、受四只动物相互拉对方，可是最终都跌倒在地的好玩情节。4、幼儿分小组操作演示，体验情感。幼儿自主选择毛绒玩具，老师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来”这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生开心的心情体验。5、个别操作，听听讲讲。放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来”的故事。1、供应图书一二三，自己爬起来，幼儿可以自由地边看边讲。2、日常生活中激励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。小班教案 篇5活动目标：1、初步了解故事的内容。2、在老师的带领

8、下学说小动物们想的话：雪这么大，天气这么冷，、在家，肯定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。3、感受小动物之间相互关切、相互爱惜的感情。重点：在老师的带领下学说小动物们想的话和。难点：感受小动物之间相互关切、相互爱惜的感情。活动打算：大书、萝卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的图片。活动过程：起先部分：一、设疑导入，激发学习爱好。1、 出示萝卜图片，并提问：你知道这是什么吗？（萝卜）谁爱吃萝卜啊？（小白兔）2、 引出故事：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他确定出去找东西吃， 我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。过程部分：一、初步观赏故事内容。1

9、、 老师有感情的讲解并描述故事。2、 提问：（1） 小白兔找到了什么吃的？（2） 你还听到了哪个小动物的名字？（老师依据幼儿回答出示图片）3、 在老师的带领下，疏通故事情节。（1） 小白兔把萝卜送给了谁？（2） 小猴把萝卜送给了谁？（3） 小鹿把萝卜送给了谁？（4） 小熊又把萝卜送给了谁？二、再观赏故事。1、老师依据图片讲解并描述故事，强调小动物们想的话：A、雪这么大，天气这么冷， 在家，肯定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好挚友送给他吃的。2、提问：（1）小动物们出去找东西吃，他们心理师怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）（2）他们是怎么做的？（把食物送给好挚友吃）（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？（是好挚友送来给他吃的）三、情景表演。幼儿带头饰，分角色表演故事。结束部分：听完故事，你觉得小动物们对自己的挚友好不好？怎么好的？让我们回去把这个好听的故事讲给好挚友听一听吧。活动延长：分角色演一演。