2022有关小班教案集合六篇.docx

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1、2022有关小班教案集合六篇小班教案 篇1活动目标：1.初步理解故事内容，通过视察、对比了解不同动物的牙印是不一样的，并尝试用语言进行表述。2.尝试用完整的语句表述：“xxx，是你咬了我的大饼吗？”3.体验阅读和想象所带来的欢乐。活动打算：PPT、图卡（小动物、大饼）、饼干与幼儿人数相等活动过程：一、引入故事谁咬了我的大饼1.老师出示大饼，引发幼儿爱好。师：小挚友，这是什么？（闻闻看，香不香呀）猜猜看这么香的饼是谁做的呢？（幼儿揣测）这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。（和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家一起加油哦）2.讲解并描述故事的起先部分师：小猪做完饼太累了，就怎么了？你们

2、知道他睡醒以后会发生什么事情了？（引导幼儿充分想象，揣测各种可能发生的故事情节）二、讲解并描述故事谁咬了我的大饼1.老师奇妙的偷偷拿掉大饼粘合的第一部分，留下齿印。师：咦？大饼怎么了？是谁咬了小猪的大饼？2.出示小鸟图片，老师仿照小猪语气，向小鸟询问。师：小猪遇到谁了？你们猜，它对小鸟说什么？大饼是小鸟咬的吗？为什么说不是小鸟咬的？注：引导幼儿留意句式“xxx,是你咬了我的大饼吗”。在讲解并描述到小鸟咬大饼的情节时，再将粘合的一部分大饼拿掉，留下小鸟的咬痕。3.接着讲解并描述故事，引导幼儿揣测是谁咬了小猪的大饼。（1）依次出示小兔、狐狸图片，不断拿掉大饼的粘合部分，留下不同齿印，再通过重复句式

3、的对话和不同咬痕的线索，引导幼儿揣测究竟是谁咬了小猪的大饼。（引导幼儿尝试用完整的语句表述：“xxx，是你咬了我的大饼吗？”）（2）出示鳄鱼、河马图片，老师干脆将图片放置相对应的齿印旁，引导幼儿视察、讲解并描述。师：这又是怎么回事？我们一起来问一问鳄鱼和河马吧！（引导幼儿讲解并描述，用完整的语句表述：“xxx，是你咬了我的大饼吗？”）师：你猜出来是谁咬了小猪的大饼吗？4.幼儿观看PPT，完整观赏故事谁咬了我的大饼帮助幼儿接着巩固复习句式：“xxx，是你咬了我的大饼吗？”师：究竟是谁咬了小猪的大饼啊？三、看一看，自己的牙印以小动物和小挚友共享饼干为情节，请幼儿边吃饼干边视察自己的齿印、同伴的齿印

4、。师：今日，我们可爱的小猪还做了好多的饼干要和大家一起共享呢！（1）看看自己牙印并说一说（2）看看同伴的牙印说一说和自己的有什么不同小班教案 篇2活动目标:初步感受音乐的快慢与心情表达的关系,体验与同伴共同嬉戏的欢乐.活动打算:音乐磁带,鱼缸,三条不同颜色的金鱼活动过程:在找个挚友的歌声中进入主题(1)小鱼找挚友 老师出示装有一条鱼的鱼缸,一边做鱼游的动作,一边用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,孤孤寂单在发愁.”并伴随孤独,苦恼的表情.师:在这么美丽的鱼缸里住着一条同样美丽穿着花衣服的金鱼,它的名字叫花儿,虽然它住在这么美丽的房子里,但是它一点也不欢乐.(再用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游

5、,孤孤寂单在发愁.”并伴随孤独,苦恼的表情) 引导幼儿探讨:这条小鱼怎么了?我们应当怎样帮助它?师:小挚友们你们知道这是为什么吗?幼:它没有东西吃;没有人跟它玩;它没有好挚友.师:那我们应当怎样帮助它呢?幼:我们做它的好挚友;给它再找个挚友.(2)和小鱼做挚友师:我们去给小黑找挚友吧!(用找个挚友做过渡)师:太好了,有条小鱼情愿和它做挚友了.它的名字叫一点红.两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简洁的动作,表情来表现) 老师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头.”并伴随兴奋的表情. 出示另外一条鱼.另一条小鱼

6、看到两条小鱼这么欢乐,也要来和它们做挚友了.三条小鱼遇到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,激励幼儿大胆地用合适的动作,表情来表现.) 老师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快欢乐乐做挚友”,并伴随开心的表情.(3)和小鱼做嬉戏我们也做小鱼的挚友,小鱼确定很兴奋!我们一起和小鱼做嬉戏吧!在找挚友的音乐声中,带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同嬉戏的欢乐.活动结束；小挚友一起探讨。小班教案 篇3设计意图：一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用许多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都特别可爱，因此设计了手工活动七色花，生活中的精彩无处不在，让我们一起

7、细心视察生活，发觉更多的漂亮。一、活动目标：1、学习运用剪、涂色的方法制作七色花。2、通过视察范例、示范讲解，练习运用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。3、能够较为独立地完成制作过程，熬炼动手操作实力。二、活动打算：用过的一次性纸杯若干并在纸杯上匀称画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。三、活动过程：1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。你们看老师手里拿着一朵美丽的七色花。你们知道它是用什么制作的吗？细致看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做美丽的七色花吗？2、老师示范制作过程。（1）细致看看纸杯上有什么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，始终剪到接近纸杯底部为止。（2）剪完7条直线后，

8、将剪好的每个“花瓣”向外绽开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的颜色。3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。4、讲评：（老师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里）花园里有很多的七色花美丽吗？活动反思七色花主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完老师操作后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发觉孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。小班教案 篇41、知道梧桐树的名

9、称，通过视察了解其外形特征。2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的依次有序地视察梧桐树。3、有视察的爱好，情愿主动表述自己对梧桐树的想象和相识。1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。2、教学挂图高大的梧桐树。一、依据叶片找寻梧桐树。1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的相识，同时用类比的方式对树叶绽开大胆的想象。2、引导幼儿依据树叶找寻相应的.树，引起对梧桐树的关注。二、整体视察感知梧桐树。1、师：秋天里的梧桐树有什么改变？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象）2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，帮助幼儿了解梧桐树的主要结构树根、树干、树枝和树叶。三、有序的视察梧桐树。1、引导

10、幼儿运用感官多方位感知树干的特征。2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。3、老师带领幼儿有序的讲解并描述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。四、师幼一起玩“找梧桐树”的嬉戏。1、师：看看四周，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。（老师强调嬉戏规则，以稳定幼儿心情，也便于老师检查幼儿是否找到梧桐树）2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。五、观赏教学挂图高大的梧桐树。老师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？小班教案 篇5学习目标：1、了解部分动物避暑的方法2、体验仿照动物避暑的乐趣活动打算

11、物质打算：（1）太阳头饰一个（2）老师自制的有关动物避暑方法的多媒体课件。（3）谁跟小羚羊去避暑故事录音、热身入场的音乐、播放器。活动过程1. 播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。2. 谈话导人。引导语：小挚友夏天是不是很热啊？谁能想个方法让我们凉快一些，降降温呢？（可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜）引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢？你们想知道吗？让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。3. 观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。了解狗拾怎样避暑降温的。老师仿照狗的叫声，提问：这是哪个小动物？谁知道狗是怎么避暑降温的呢？引导幼儿看课件，了解

12、狗拾怎么避暑降温的。小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。启发幼儿仿照狗避暑降温的样子。了解大象是怎样避暑降温的？引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物？谁知道大象是怎么避暑降温的？引导幼儿看课件，了解大象是怎么避暑降温的。小结：大象是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。启发幼儿仿照大象避暑降温的样子。了解兔子是怎样避暑降温的。引导语: 耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物？兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。播放故事谁跟小羚羊取避暑？。引导幼儿了解其他动物避暑的方法。提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的？

13、依据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。嬉戏动物避暑。将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿嬉戏：老师头戴太阳头饰，嬉戏起先时，老师站起来时，说太阳出来了，幼儿就仿照自己所代表动物避暑的样子嬉戏结束后，引导幼儿交换，重复嬉戏。活动延长在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读接着了解其他动物是怎样避暑降温的。要求幼儿回家后把今日了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起共享。活动资料谁跟小羚羊去避暑？（故事）天热了，小羚羊，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有很多小伙伴也一起热得难过，得约

14、大家一起去。谁跟我去避暑？她一面走，一面喊。一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。原来她身上有很多汗腺，热了就出很多汗来调整体温，防止中暑，不须要避暑。小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，肯定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？小羚羊对他说。感谢你。小黑狗摆摆尾巴说，我身上没有汗腺，可舌头上有很多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调整体温呀。小羚羊，走到一棵告辞了小黑狗，走到一棵大树旁，望见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。你躺在沙土里

15、玩，多热呀！小羚羊摇摇头说。 小黄鸡咯咯咯地笑了，他说：我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒适了。小黄鸡不须要避暑，小羚羊多么悲观呀！她又走进林子里去约小松鼠。我不用去避暑。小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。再去找谁呢？小羚羊正迟疑着，小灰兔急连忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。小灰兔摇摆着两只大耳朵说：我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调整体温。小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。小班教案 篇6活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。活动打

16、算：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。2、在幼儿园欣赏菊花。3、菊花开录音带、打算纸张和颜料、水彩笔。活动过程：一、起先部分1、师：“小挚友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜爱秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告知你们吧，刘老师最喜爱秋天美丽的花儿。你们看，秋天到了，很多美丽的花儿都开放了，可美丽了，有这么多美丽的花我很想带你们一起去看一看。今日呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去?”(想!)好，我们动身!2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。二、基本部分a、组织幼儿赏菊、评菊1、师：“小挚友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有很多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成

17、熟的。而这些美丽的花儿，就是秋天里开的时间最长、最美丽的一种花儿，它的名字叫什么?你知道吗?”(幼儿自由回答)老师告知你们，是菊花。2、组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形态。3、组织幼儿会活动室探讨所视察的结果，说说你还见过那些菊花?简洁介绍部分菊花的特殊作用。b、学习儿歌菊花开1、师：“小挚友们，这些菊花呀长的这么美丽呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首特别好听的儿歌呢!不过，菊花姐姐说，只让我教给聪慧英勇的小宝宝，那么老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样?”(提问有关菊花的学问)2、师：“小挚友们，可真聪慧!那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦!(教授幼儿儿歌菊花开)c、画菊1、师：“小挚友们，我知道，你们穿了美丽的新衣服，特殊喜爱照像，菊花姐姐这么美丽，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好?”(好)2、师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢?哎，有了，我们的小挚友可以用五色的水彩笔把美丽的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不美丽?(美丽)，美丽咱们自己动手画一张吧!” 幼儿自由创作菊花。 幼儿作品简介。 幼儿作品区角展评。三、结束部分1、老师小结。以表扬、激励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。2、多种形式复习朗诵儿歌菊花开。四、活动延长带领幼儿一起到户外找寻其他的秋天景象。领会秋天的美，并告知幼儿其他的一些秋天的学问。