《基尔霍夫定律》说课课件.ppt

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1、LOGOPage 2教学步骤教学步骤 二：教学目的及其目标分析 三：教学方法分析 四：教学内容分析 五：课堂反馈及教学反思 一：教具及参考书分析LOGOPage 3 一：教具及参考书分析：完整的基尔霍夫定律实验板一块：万用表三只：多媒体课件：电化教学设备：连接导线若干：电阻若干zzzzzzzzz1.教具分析LOGOPage 4使用规范说明 zzzzzzzzz2.教材分析选用教材：原著：丘关源修订：罗先觉出版社：高等教育出版社 LOGOPage 5知识目标：理解支路、节点、回路、网孔等基本概念：掌握基尔霍夫定律所阐述的内容：应用基尔霍夫耳定律进行计算情感目标培养学生通过实验现象归纳事物本质、将感

2、性认识提升为理论知识的能力技能目标：培养实际操作能力及独立思考、专研、探索新知识的能力：提高分析问题与解决问题的能力 二：教学目的及其目标分析LOGOPage 6讲授法通过老师演示实验过程加深对知识的理解演示法通过布置实验任务，通过亲自动手来达到对知识的消化吸收驱动法通过课堂讲解使同学们了解所学的内容 三：教学方法分析LOGOPage 71：组织教学 （1分钟）2：复习提问 （2分钟）4：讲授新课 （75分钟）5：提问 （2分钟）6：归纳总结 （4分钟） 7：布置作业 （1分钟） 四：教学内容分析3：新课导入 （5分钟）LOGOPage 8u师生相互问候；u清点人数，填写教学日志1：组织教学

3、（1分钟）2：复习提问 （2分钟）u电阻串联、并联电路的特点u电压降与电动势正方向的规定u欧姆定律的内容及表达式通过复习与提问为本课题的教学做好铺垫LOGOPage 93：新课导入 （5分钟）下面给出两个电路图为例，请同学们分析两电路的不同之处而导入新课：结论：左图仅有一条有源支路，是简单电路；解答电路的方法是欧姆定律欧姆定律。右图有两条有源支路，是复杂电路；需要用基尔霍夫定律基尔霍夫定律 解答。由此引入新课题。 S1S2L1L2L3LOGOPage 10(1) 支路：电路中具有两个端钮且通过同一电流的每个分支。(2) 结点：电路中三条或三条以上支路的联接点。(3) 回路：由支路构成的闭合路径

4、。(4) 网孔：内部不含支路的回路。(5) 网络：电路。一般把较复杂的电路称为网络。4：讲授新课 （75分钟）一：通过右图讲解几个基本概念LOGOPage 11？动动脑筋动动脑筋？n请问下面的电路有几条支路、几个节点、几个网孔、几个回路？LOGOPage 12二：基尔霍夫第一定律二：基尔霍夫第一定律 请学生观察实验现象，从实验中得出请学生观察实验现象，从实验中得出基尔霍夫第一定律的系列知识：基尔霍夫第一定律的系列知识： 老师按照左图接通电源，请同学们仔老师按照左图接通电源，请同学们仔细观察各电流表的读数，细观察各电流表的读数，I I1 11A1A，I I2 22A2A，I I3 33 3A A

5、测量结果表明：测量结果表明：I I1 1I I2 2I I3 3，对节点，对节点a a而言，而言，I I1 1和和I I2 2为流为流入节点的电流，入节点的电流，I I3 3为流出节点的电流，为流出节点的电流，由此可得：由此可得：任意时刻，流入电路中任任意时刻，流入电路中任一节点的电流之和恒等于流出该节点的一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和。其数学表达式为：电流之和。其数学表达式为：出进IILOGOPage 13得出结论得出结论加深对第一定律的认识定律的应用定律的应用通过例题来应用定律KCL也是遵循电荷守恒定律的定律的推广定律的推广KCL不仅适用于结点，也适用于任何假想的闭和面LOGO

6、Page 14三：基尔霍夫第二定律三：基尔霍夫第二定律列回路电压方程的方法列回路电压方程的方法研究对象：确定电路中任意回路内研究对象：确定电路中任意回路内各段电压之间的关系。各段电压之间的关系。定律的内容：任一时刻，沿任一定律的内容：任一时刻，沿任一回路各段电压的代数和恒等于零回路各段电压的代数和恒等于零。表达式：表达式：kvl，又称回路，又称回路电压定律电压定律0U LOGOPage 15单击添加单击添加对基尔霍夫第二定律认识的巩固与加深对基尔霍夫第二定律认识的巩固与加深进入实验环节进入实验环节容容利用定律解题利用定律解题讨论实讨论实验结果验结果推广到推广到假想电假想电路路掌握解掌握解题步骤

7、题步骤对定率进行推广对定率进行推广LOGOPage 16第一定第一定律的内律的内容，并容，并写出表写出表达式达式第第二二定定律的内律的内容，并容，并写出表写出表达式达式如何利如何利用基尔用基尔霍夫定霍夫定律解题？律解题？5：提问 （2分钟）LOGOPage 17 （一）本课题学习，重点掌握的下内容 二）用基尔霍夫定律的解题步骤 （三）通过本节课的学习，我们必须掌握基尔霍夫电流定律的内容及应用节点网孔网孔解题方法表达式支路回路定义及内容6：归纳总结 （4分钟）LOGOPage 18 教材P30 1-17 1-1812345677：布置作业 （1分钟）LOGOPage 19老师的老师的教学方教学方

8、式式合适应合适应用任务用任务驱动法驱动法学生的学生的要求要求 五：课堂反馈及教学反思LOGOPage 202、授课过程、授课过程中中可以进行课堂演可以进行课堂演示实验示实验，通过任，通过任务驱动法提高教务驱动法提高教学效果学效果3、课堂中引入、课堂中引入实验丰富了教学实验丰富了教学内容，但在一定内容，但在一定程度上是教学进程度上是教学进度减慢度减慢1、在教学过程在教学过程中利用实验导入中利用实验导入新内容，使内容新内容，使内容的直观、形象的直观、形象4、教学过程中的、教学过程中的例题、讲解、提问、例题、讲解、提问、课堂小结进一步巩课堂小结进一步巩固了教学重点、难固了教学重点、难点点5、锻炼学生的独、锻炼学生的独立思考、分析问题立思考、分析问题的能力有利于促进的能力有利于促进教学改革教学改革 五：课堂反馈及教学反思感谢感谢您的您的观赏观赏！