2022名师工作室工作计划15篇.docx

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1、2022名师工作室工作计划15篇名师工作室工作安排1一、工作目标本工作室以教学为基础、以教研为导向、以培训为主线，以课题探讨为重要形式，以园青蓝工程为抓手，做一线老师力所能及的研讨，做一线老师实际须要的研讨，做提升专业素养的深度研讨。二、主要任务1带一支团队。通过三年为周期的培育安排的实施，有效推动培育对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题探讨上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展。并结合园内“青蓝工程”的开展打造学习的联动体、成长的共同体。2抓一个项目。在实践中总结教化教学阅历，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新

2、方法并确定一项具有好用价值的科研课题，并以此为探讨方向，在实践探究中解决教化教学教研难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。3做一次展示。充分发挥名师的带头、示范、辐射、引领作用。每学期担当一次园级、区级或市省级展示活动，以研讨会、讲座、老师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有安排、有步骤地传播先进的教化理念和教学方法。4建一个工作室网页或博客。让它成为老师学习互动的平台、资源共享的平台、成果辐射的平台。5出一批成果。工作室教化、教学、教科研等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。三、详细措施通过课题探讨和有效课堂打造，努力探

3、讨与探讨骨干老师成长规律，带领青年优秀老师主动参与教化科研，不断充溢和提高青年优秀老师的教化理论水平和教化科研水平，造就具有东幼专业气质的老师。（乐学、善思、爱写、精研）1成员拟定工作室领衔名师一名，工作室成员45名要求在思想上主动上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，酷爱教化事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教化教学教研工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在35周岁以下的骨干老师、教学新秀。2培育模式(1)制订规划。本工作室结合成员的自我发展安排，制定年度工作规划，从促使每位成员尽快提高教化教学和科研实力，推动成员的专业成长。（2）读书自学。工作室成员要主动参加

4、学前教化的前沿理论与课程改革理论等读书活动，结合园“书香四溢非常钟”共享活动的开展，做好读书笔记并沟通心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。(3)专题探讨。工作室成员要主动参与各级各类课题探讨，做好课题安排与探讨过程的记录、整理、反思、总结、沟通等。每学期撰写阅历论文一篇，工作室负责人要定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题探讨成果。（4）优课示范。工作室成员每学期必需组织一次优质教学活动（教研活动）向全园老师进行展示，做到正确、科学、前沿教化理念和教学行为的示范。（5）帮带工作。结合园“青蓝工程”老师培训工作，充分发挥工作室成员对青蓝老师的传帮带作用，每人至少帮带青蓝老

5、师1名，详细负责指导备课、课堂教学、活动组织、专题探讨、考核资料的审核批阅工作等。（6）参与培训。工作室成员能主动主动参与园、区、市省级各项研训活动和各级各类教化教学相关竞赛，每学期能担当一次园本培训和园本教研活动，发挥名师的示范辐射作用。（7）外出实践。创设条件，让工作坊成员能够定期外出参观学习，更新观念，能迁移、整合、运用有益阅历和学习成果到自身工作实践中并能创新开展工作。四、预期效果通过本工作室方案的实施，培育一批具有先进理念和较强教学技能的优秀老师，带动一批青蓝老师，促进其专业成长。同时，将为幼儿园老师的专业化发展供应了一个很好的有力支点，将有助于园本研训的实施和完成，具有较好的示范意

6、义和推广价值。名师工作室工作安排2一、工作宗旨以科学发展观为指导，在各级教化行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题探讨为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教化教学探讨活动，打造骨干团队，促进专业成长。二、工作目标长期目标：使工作室成为老师成长的共同体，教学改革的试验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干老师的培育地，教学成果的推广者，教化均衡发展的促进者。中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学沟通等活动，同时吸纳更多的中青年老师参加教科研活动，提高他们的专业素养以及教学实力；进行课题

7、探讨，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络开展沟通研讨、实现资源共享；确定探讨课题，完成课题的论证、申报工作。三、工作内容（一）20xx年2月20xx年7月：1.做好工作室建立的前期打算工作。2.建立基于网络平台的工作室博客、QQ群。3.开展12次教学研讨活动。（二）20xx年7月20xx年9月：1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室安排。2.每位成员制定个人成长安排，明确今后自己专业发展的目标。3.结合学科特点确定探讨课题，

8、完成课题的申报工作。（三）20xx年9月20xx年8月：1.进一步扎实开展校内、外县区教学沟通活动。2.开展专题教研活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。3.人人形成自己相对成熟的教学主见和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他老师共同进步。4.录制精品课或微课。5.撰写肯定数量的教学反思，发表教学论文。6.主动参与省、市、区培训及教科研活动。7.完成省级课题探讨工作。8.争取开展一期工作室的主题探讨成果展示沟通活动，推广探讨成果，发挥工作室的辐射和带动作用。9.对二年来工作室的工作开展状况进行总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。四、工作措

9、施1基于课堂的教学观摩、研讨等行动探讨，提升教学实力，开发精品课程。2构建专业发展的平台，撰写发表教化随笔，拓广沟通范围。3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的沟通，让更多的一线老师参加本团队学习研修活动。4.重视课题探讨，提升团队的教研素养。对于省级课题的探讨，学校赐予经费、探讨条件等方面的保障。5.定期对工作室成员进行考核，刚好通报成员完成工作状况，并进行公布和沟通。学校对在工作室建设中做出成果的成员赐予表彰嘉奖。五、工作要求1.主动参与在线互动式研讨，按安排和要求仔细开展工作。2.订阅23种教学业务杂志或教化著作，并仔细学习，提升理论水平，做好学习笔记。3.不断总结教学阅历，

10、撰写肯定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。4.主动参加课题探讨，定期上报阶段性探讨成果。5.每位成员每学期在校内外教学沟通活动中进行12次教学展示或专题讲座。6.培育、指导青年老师，促使他们专业成长。7.开发、录制精品课程或微课。名师工作室工作安排3一、指导思想依据区教化局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探究、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教化教学中坚力气。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作

11、室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。二、工作目标1、工作室成员具有较深厚的教化理论素养和学术功底，具有独立担当教化科研的实力，能独立开展教化教学探讨，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。2、工作室成员能胜任学科教学，能娴熟地运用现代教化技术，能有效地利用各种教化资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干老师。3、工作室成员具备指导和示范本地区其他老师进行本学科教学及探讨的实力，充分发挥自己的辐射作用。三、工作任务1、提高专业理论素养本学期，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结

12、合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优老师的教化教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。2、提升课堂教学水平本学期，工作室将接着带领工作室成员，不断深化课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，主动参与区级优质课的预选。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。3、提升教研科研实力工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，接着在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位成员主动撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。4、主动钻研微课制作工作室每位成员主动钻研，系统学习，

13、制作自己的微课，参与微课竞赛。四、活动支配2月份：1、总结上学期工作室相关工作2、通报工作室本学期工作安排，成员制定个人学期工作安排3、给每位成员发研修的相关书籍3月份：1、读书沟通活动2、同课异构观摩活动3、组织举荐成员参与区优质课评比4月份：1、读书沟通活动2、撰写教学反思评比3、微课研讨5月份：1、邀请专家讲座2、读书沟通活动3、骨干老师示范课6月份：主持人收集工作室相关资料，成员收集个人资料，总结沟通本学期工作。名师工作室工作安排4依据咸阳市名师带动安排实施看法和咸阳市教化局关于印发的通知文件精神，结合彬政教发22号文件关于启动县级名师工作室的通知要求，现就我县幼儿教化名师工作室20x

14、x年工作制定如下安排：一、指导思想严格根据培育骨干老师、开展课题探讨、实施课程改革、担当老师培训和指导校本研修等5个方面的工作要求，以网络为主要载体开展探讨活动，集聚成员集体才智，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔探讨视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。二、工作目标1、接着深化3-6岁儿童学习与发展指南探讨。以课例探讨为主要探讨方式，基于五大领域教材的深化分析，探究其适合拓展的学材内容，把教材和嬉戏有机整合，进一步丰富不同年段嬉戏材料的体系，力求开拓出幼教教学的一片新天

15、地。2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对教化的理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教化教学理论的前沿。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为全县幼儿教化教学服务。三、工作要点1、培

16、育骨干老师工作室业务主持人与工作室各名师成员签定培育名师责任书，每位工作室成员确定1名年轻老师作为帮带对象，与其结对子，常常性开展沟通、沟通、研讨活动，在进行年轻老师培育的过程中，留心记录参与教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中胜利的教化教学案例。由业务主持人马利民同志负责，全年组织相关幼儿教化工作者参加，在全县部分幼儿园开展培训讲座8次，并选择北极幼儿园每学期做好1次教学沟通研讨工作。2、开展课题探讨工作室将刚好了解驾驭本学科教化教学改革发展趋势，发挥团队才智，由业务主持人马利民负责，3月底前确定1个市级立项探讨课题，由相关有阅历的老师分别担

17、当负责人6月底前确定2个县级立项探讨课题，有针对性的开展教化教学探讨，并于年内形成科研成果。3、构建网络平台由行政主持人成永华负责，在3月底前建立幼儿教化工作室专业网站及微信的公众号，并为每位工作室成员配备计算机，刚好发布工作室工作动态，推广科研成果，沟通教学艺术，同时向全县幼儿教化工作者公开发布，确保辐射面和影响力遍布全县。4、形成资源共享工作室各成员要主动形成教学设计、教学心得、教学案例，撰写教学论文等，每月组织一次展评，选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等，统一收集管理，工作室负责设计制作微课15节，通过简报形式下发全县各幼儿园，并上传网站、微信的公众号等网络平台，实现优质资

18、源共享。5、指导校本研修工作室各成员要主动担当校本培训课程的研发、讲授和指导工作，通过开展专题讲座、课例研讨等形式刚好推广本工作室的探讨成果，每位成员上园级公开课每学期2节以上，工作室每学期开设园级教化热点、难点论坛讲座1次，指导本园或者全县同学科老师开展校本研修活动。名师工作室工作安排5一、工作思路1、加强理论学习，丰厚老师教学底蕴。工作室统一购买教化教学理论书籍，组织工作室老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求每位老师一学期至少精读一本教化教学专著，以不断把握并适应教学改革的新动向。要求每位老师一学期必需摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记，以提高老师新课程教学探讨的水平

19、，促进老师的成长。2、加强课堂实践探讨，探究多样的教学方式。本学期，工作室将着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动，围绕共同关注的问题，釆取实践反思再实践再反思再实践的行动探讨。提倡工作室每一位老师提前介入，一起与上课老师经过写教案、试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。3、加强课题探讨，寻求突破，提高教科研水平。为增加课题探讨的实效性，工作室将以网络平台为依托，针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中出现问题，开设“课题探讨x探讨会”。围绕肯定的话题、课题或问题切磋、探讨，在探讨中工作，在工作中探讨，以此提升自身的教化教学理念，提高教学实力。4、加强

20、包河区小学品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势 激发工作室老师参加热忱，以网络教研为突破点，以案课例探讨为载体，以教学行为反思为核心，主动探究网络环境下实施教研的有效措施与途径，开展扎实有效的教化教学研讨活动，以期更快地促进工作室全体老师成长。5、名师展示、引领成长。接着发挥我室成员中特级老师、教坛新星的指导作用，接着采纳跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线老师面对面的指导，进而使我区品德老师得到优秀老师的熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。6、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然学生的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作

21、室将通过班主任培训等活动，促进各校德育工作，加强学科之间的整合，充分发挥各学科的德育功能，让孩子们在方方面面的影响下健康欢乐地成长。二、详细支配三月1、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动2、启动工作室“共享阅读”沙龙活动四月1、开展名师送教下乡活动（曙宏小学、丁争妍；乡镇中心校、王玲）2、采纳跟进式教研模式，开展师徒结对活动（分三组）五月1、名师“主题教学”观摩课系列活动（陈雪梅、陈小勤）2、开展班主任专业培训活动六月1、开展师徒结对课堂教学展示活动2、开展“共享阅读”沙龙活动（座谈并上交文摘卡、读书笔记）名师工作室工作安排6依据南昌市教化局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求，本着

22、“语文名师工作室”要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，确立了为学生及青年老师服务的工作目标，完善自我，创新创优，全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20xx年更好地开展工作，现制定安排如下：一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。“名师工作室”能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于工作室成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，是本工作室开展工作的动身点和落脚点。1、接着加强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是

23、提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。本工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，主动钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者

24、的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养。2、狠抓课堂教学，努力形成风格“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀老师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室将深化到成员所在的每一教研组，带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭

25、课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室确定把每个成员每学期至少在本校开设一节校级以上的公开课，并对全部工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师开设教学示范课。3、主动从事科研，提高自身品位教研是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身主动开展教化教学探讨的同时，要带动工作室成员自觉进行探讨，要在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。工作室将督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上嘉奖、

26、登载cn刊物或在网站上发布。二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造语文品牌。完善网站建设，将是本工作室工作重点。我们目标在于刚好快速地更新信息，将最先进的探讨成果通过网络进行传播，同时通过肯定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效刚好驾驭信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教化发展的要求，也有利于培育工作室内部善思索高素养的综合人才。首先，我们将依据局里的要求和指示，合理调整网站栏目，大量充溢资料，除主持人每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上

27、传一篇教案或教学设计、举荐一篇好文章（论文）、每二个月上传一份好试卷，同心同德，将网站打造成学语文的品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将依据一线老师和学生的须要以及教学实际状况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为老师和学生的良师益友。再次，我们还将把“在线询问”栏目落到实处。将每周一的“名师在线询问日”制度化，支配2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），详细工作除了管理网页、论坛外，还要到市教辅中心在线答疑等。三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。将接着坚持每月二

28、次的业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参加探讨，相互启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文老师开放，使工作室真正成为语文老师探讨教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。四、主动引领语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名老师工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。我们还将做好青年老师的指导工作，虽然我们在学校的支配下，与学校的青年老师结成了师徒关系，但我们同样要关切、指导更多的

29、青年老师，集全工作室的力气，力求圆满做好对青年老师的指导工作。尤其是当青年老师备课、授课时，我们要热心帮助他们解决遇到的问题，促成他们快速成长。名师工作室工作安排7一、指导思想以教化局xx市名师工作室考核实施方法和学校教研室20xx年工作安排的指导思想为依据，坚持“以生为本、以学定教、关注课堂、重视实效”的方针，以“提高课堂教学效率和促进老师专业成长”为重点，主动探究“原味语文”的理论构建和教学实践。以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧

30、、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、工作要点1.结合教化局教研室的工作部署，组织与开展“原味语文”的系列读书和理论研修活动，提升工作室成员教化教学理论修养。依据学科特点与老师需求，研修内容将关注于原味语文课堂教学实践“目标的设定与达成”“教材的利用与开发”“活动的关联与递进”。探讨方向为“基于审美与创意的古典诗歌教学模式的探讨与突破”与“文学类文本教学内容的有机整合与正确把握”。2.主动开展以“课堂教学”展示为主要形式的教学研讨活动。力争扩大工作室教学辐射范围，开设市级、大市级公开课。将公开课教学和研讨内容范围从古典诗

31、歌和散文拓展到教材其他内容，进一步提升名师工作室的影响力。3.指导学生参与各类作文大赛，帮助学生习作投稿发表。从学生中遴选“写作苗子”，组织开展“诗意作文”写作专题辅导活动，提高学生写作实力。不断积累“诗意作文”写作和教学阅历，并提炼形成为理论架构，进而广泛推广。4.要求成员坚持撰写读书笔记，收集整理课堂教学案例，不断积累。确定理论探讨主攻方向，引导成员撰写主题论文，参与各级各类论文大赛以及在省级以上教化杂志发表。5.主动组织课题探讨。20xx年已经结题的课题要接着推广应用。同时，有序绽开新课题的探讨工作。对已经开题的20xx省教改课题和南通市“十三五”规划课题，仔细研讨，稳步开展各子课题的探

32、讨。三、工作支配月份工作要点备注4月1.初步制订工作室工作安排2.各成员制订本学期成长安排3.各学员共读一篇教化教学专著，进行实行研讨活动4.四月份xx市公开课5月5.工作室成员集中活动：探讨教改课题申报6.五月份xx市级公开课7.共读一篇教化教学专著，上交读书笔记8.各学员完成一篇教学论文并送评或发表6月9.作文大赛优秀作品举荐10.六月份xx市公开课11.拓展阅读沟通研讨活动12、汇总材料，撰写本学期工作总结9月13.各成员制订本学期成长安排14.各成员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨15.九月份xx市公开课10月xx.教学探讨课与教改项目中期总结17.主动参与“同课异构”教学竞赛，全体

33、成员磨课18.中学生作文大赛辅导19.十月份公开课研讨活动11月20.文明风采大赛成果汇总，总结阅历21.共读一篇教化教学专著，进行研讨12月22.吴开宇老师名师讲座23.参与教化局年度工作室考核表彰24.工作室年度工作总结xx市“原味语文”名师工作室名师工作室工作安排8一、指导思想本着“名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追寻小学语文本真，构建主体高效课堂，全面提高学生语文素养”为中心，致力提升学研的主动性和实效性，引领我校小语教学科学发展，促进各成员自身专业素养明显提高。通过以网络为主要载体开展教化教学探讨活动，以推广阅历、公开教学、组

34、织研讨、现场指导、专题探讨、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助老师更新教化理念，提高骨干老师培育对象的教化教学实力和教学探讨素养，实现老师教化跨越式发展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用，特制定本学期工作安排。二、工作目标1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点。2、以送教和指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用。3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与校级示范展示或教学评比活动。4、以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室网页。三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造特性特质课堂是老师的职业场

35、所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将实行外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，实行工作室全体成员课堂教学实力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在同行中有肯定的影响。2、开展教学探讨，提升科研水平教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平，工

36、作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，并争取成员有更多探讨成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在主持人、指导老师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。依据上级指定参与送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教

37、学。4、搭建沟通平台，共享教化才智工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好校“名师工作室网页”，主动开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。要求工作室成员每周时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为大家展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，尽可能地充溢网站，汲取人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。五、活动支配4月：（1）制定名师工作室工作安排和工作室规章制度以及工作要求。（2）召开全体成员会议，布置本学期任务。5月：（1）充溢完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。（2）成员磨课

38、，导师及助理指导。（3）成员公开教学展示。6月：（1）名师工作室成员开展读书沟通活动。（2）召开“工作室”总结会议，对名师活动状况进行具体总结。（3）完成活动手册，上交学校备查。名师工作室工作安排9一、指导思想xxxxxxxx学年度，我将接着在名师主任的带领下，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心探讨、细心总结，取长补短，不断完善自我。主动参加工作室的各项活动，让自己快速成长并形成自己的教学风格和特色，在单位中发挥工作室成员的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学年度工作安排如下：二、工作目标1、主动参与工作室组织的公开课、研讨课，教学大赛，逐步形成自己的显明的教学风格和特色；2、以指

39、导青年老师为抓手，发挥自己在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用；3、以课题探讨为载体，组织研修研讨沟通活动，提高独立开展教学探讨，娴熟撰写教学论文、教学反思的实力；4、以集聚和传递工作室成员群体才智为宗旨，建设好个人博客，关注工作室博客，实现资源共享。三、主要工作及措施1、规范管理制定学年度成员个人工作安排，参加修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培育过程。有效利用“名师工作室QQ群”进行沟通研讨，坚持每月参与一次的业务学习例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。2、开展课堂教学研讨课堂是老师教化教学工作的主阵地，名师之“名”，首

40、先在于课堂教学。主动参与教学研讨，进一步提升自己的课堂教学实力。通过自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。本学期要在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格。本学年度，做县级以上的老师培训讲座1次，设计制作微课2节。主动担当公开课教学任务，每学期至少开展校级公开课2次。在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，本学年度，我接着帮带两名青年老师，常常听课、评课、案例分析，帮助青年老师不断提高教化教学实力，可带领帮带的青年老师参与工作室的例行活动。每学期参与校内外听、评课活动不少于15节，发挥工作

41、室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干老师业务素养的快速提升。3、主动参加外出学习观摩为了开阔视野，把握教化改革的方向，主动吸取先进教化理念，学习优秀教化管理阅历，提升教化教学水平，提高教化教学的实效性，主动参加工作室组织的外出学习考察，参与高层次的学术沟通，吸取阅历，借鉴胜利做法。4、进行读书沟通活动主动参加系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、仔细学习“学科课程标准”。每学期至少读2本教化教学专著，每月参加集中学习研讨一次。本学年我将主动阅读教化专著，借阅小学语文教学小学语文老师小学教学设计小学教学探讨等十几种杂志，做好借阅记录，撰写学习心得或反思笔记，每学

42、年不少于一万字（教化专著和教化教学杂志的读书心得各不少于5000字）。同时，每月负责举荐一篇国内外教化教学精品文章，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。5、重视课题探讨在工作室的引领下，走“科研兴师，名师强效”之路。本学期我主动参加省级课题小学语文教学生活化的实践探讨的探讨，把“科研兴师”落在了实处。在日常教化教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应紧紧围绕工作室课题进行。同时，要主动撰写教化教学论文，要求至少撰写一篇教学论文获市级以上嘉奖或在市级以上刊物上发表，力争本学年度在cN刊物上公开发表的论文数量1篇。6、做好博客建设抓好博客建设，依旧是本学年度的

43、重点工作之一。本学年我将不断充溢和更新博客的内容，为工作室网页供应动态的教化教学信息、丰富工作室教化教学资源。使工作室突破时空界限，延长教学教研空间，充分发挥工作室博客的展示、引领、激励和辐射等功能。主动按时向工作室博客供应教化教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，每月至少上传1篇，使工作室博客的内容更加丰富、新奇、好用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发。四、分月工作支配九月：1、制定学年度成员个人工作安排。2、参与工作室全体成员会议。3、参与县域内观摩课，进行观课、议课活动。4、参与县级以上的讲座。5、文都徽韵校本教材研发运用。6、完善课题资料，打算省级课题结题。十月：1、参与语文优质

44、课竞赛。2、参与送教下乡活动。3、发布博文，充溢完善工作室博客。十一月：1、参与校级论坛讲座一次。2、参与织工作室成员开展读书沟通活动，在工作室网络平台沟通心得体会，并发表日志。十二月：1、参与县级以上的讲座。2、制作、上传微课至工作室博客。3、参与课题组成员会议，完善课题资料。xxxx年元月：1、组织开展沙龙活动。2、个人学期工作总结。3、上交各种资料，完善工作室博客。二月：1、制定学期工作安排，参与工作室全体成员会议。2、参与工作室成员开展读书沟通活动，沟通假期读书心得体会，并在工作室博客发表日志。三月：1、参与校级论坛讲座一次。2、发布博文，充溢完善工作室博客。四月：1、参与教学大赛、论

45、文评比等。2、开展一次网络研讨（内容待定）。五月：1、参与县级以上的讲座。2、制作、上传微课至工作室博客。六月：1、参与沙龙活动。2、撰写工作总结。3、资料汇合，展示活动成果，共享胜利阅历，改进存在的问题。七月：收集、整理资料。名师工作室工作安排10本人有幸成为名师工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展安排。一、指导思想依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教化教学水平，不断增加自身实力和专业素养。二、发展状况自我分析从事数学教化工作已有10个年头了，作为一名中青年老师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的实力，更简单接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对数学教学有肯定的见解，驾驭了激发学生爱好、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐性，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化