人教版小学语文三级下册第五课《翠鸟》 .docx
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1、精品名师归纳总结培育同学才能,引导同学质疑- 学校语文三年级下册翠鸟教案设计课堂教案中实效性的表达,其主要的目的是:老师为了每一个同学的进展。在课堂教案中,同学在学习过程中有深厚的爱好,主动、自觉的进行学习内容的探究。这也是人教社教材在教案方法上所提倡的。人教版学校语文三年级下册第五课翠鸟,这次我所授课的班是支教案校的三年级同学。课前我要求同学把课文读熟,字音读准。和同学课前特别钟才见面,进行了简洁的沟通。城市里的同学可以通过多种手段进行资料的收集。可这里的同学没有搜集资料的条件,所以对于翠鸟的明白也只是从书中所得的。因此在课上我要针对山区孩子的学问量进行教案, 并抓住时机引导同学感悟课文的中
2、心思想。翠鸟一课的学习目标:让同学感受、体验作者是怎样抓住事物的特点来进行描写的。让同学体会文中的关键词在表达情意上的作用。正 确、流利、有感情的朗读课文,试着背诵自己宠爱的部分。培育同学爱惜鸟类的意识,进行环保训练。学习重点:熟悉翠鸟形状的特点。学习翠鸟抓鱼时的动作特点。学习难点:体会翠鸟的形状的特点与捕鱼本事之间的关系。透过详细的语言感受作者对鸟的宠爱之情。课前预备主要是同学要搜集有关翠鸟的文字材料,明白翠鸟的有关学问读熟课文。老师预备翠鸟的课件。教案设计一:在导入新课时,我进行了这样的谈话:通过你们的自学,文中的翠鸟给你留下了什么印象?这一设计是让同学对课文进行回 顾,用自己的语言或书中
3、的句子概括出课文主要描写了翠鸟的哪些内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计仍有一个目的:同学和我初次见面,而且是刚从喧闹的课间活动中进入到课堂,心情仍处于兴奋的状态。对课文进行回忆可以让同学加深对课文的整体感知,训练同学的概括才能。同学从而也调整了自己的学习状 态,稳固了心情,使留意力更快的进入到课堂教案中,为后面的课堂教案做好铺垫。教案设计二:在听了同学的发言后,老师进行小结:哦!原先翠鸟给同学们留下了美丽的印象,老师也有同感,现在老师也给你们带来了一只翠鸟,你们请看。出示课件:是一只没有任何颜色的翠鸟,之后问同学:这只翠鸟美丽吗?(同学回答:不美丽): 为什么不美丽 .
4、 同学回答: 没有颜色 老师小结 : 书上是怎样描写翠鸟的颜色的.请同学们自己默读课文的第一自然段 , 边读边画出有关的句子。并且提出了自学的要求: 表示部位的词语用括号括出来。在表示颜色的词下面画一个三角符号。一会儿请你们为这只翠鸟穿上美丽的外衣。同学在明确学习要求后,进行了自学过程。出示这个课件的目的是让同学对懂得“明艳”一词,除了从直观上感受到的,仍必需让同学不脱离开课文,从文章中找出答案。在同学自学前要教给他们阅读的方法,重点的词用不同的符号标出,这是教给同学学习的方法。在今后的学习中学会运用所教的方法学习分析课文。同学找出书中的句子后,进行朗读的训练,读出翠鸟羽毛明艳的语气,在必要时
5、老师要进行范读。同学明白到翠鸟的颜色明艳后,这是,老师再出示一个课件,是一只颜色明艳的翠鸟,让同学感受到翠鸟的美丽,然后在读一读句子,加深印象。读后再教给同学写作的方法。设计目的是:教案中不要忽视书中小泡泡的作用,它提示同学学习方法,那就是抓住重点词懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意思。在懂得重点词的意思后,再反复的读书,读后出示上好颜色的翠鸟的图片,同学看到明艳的颜色,更激发了他们读书的积极性,让同学在美的感染下读书,就更能读出宠爱翠鸟的情感,对同学无疑是一种美的熏 陶。指导同学再读书后,能初步总结出作者是按先总说翠鸟的颜色特别鲜艳, 再分说的方法写的。在分着写翠鸟颜色的
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