人教版小学语文六级上册教案集课到课3.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第八单元教材分析一、教材分析：本组教材是以感受 “艺术的魅力” 为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出 艺术的魅力。伯牙绝弦 表达了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚友谊令人动容。 月光曲表达了德国闻名音乐家贝多芬因怜悯穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有 感于盲姑娘对音乐的迷恋而即兴创作月光曲 的传奇故事 ,告知我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。 蒙娜丽莎之约向我们介绍了达.芬奇的名画蒙娜丽莎，那恬适、淡雅的微笑让我们感受到了 奇妙

2、而永恒的美。我的舞台 娓娓表达了我国闻名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，士气和力气让人走向胜利的道理。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启示。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到激励和力气。二、单元教学目标：学问与才能：1、观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操。2 、学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然的融合在一起的，学习作者 表达感受的方法。3 、积存课文中的美丽语言，体会课文表达的感情。4 、从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多的明白各

3、种艺术。过程与方法：1 、通过拼读、练习、组词等达到认读本课生字与新词。2 、通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。3 、通过懂得含义深刻的句子，通过懂得课文内容，体会作者所要表达的思想感情，领会作者的表达方法。情感态度与价值观：观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、单元教学重难点：第一课时单元重点：学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然的融合在一起的，学习作者表达感受的方法。单元难点：学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然的融合在

4、一起的，学习作者表达感受的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题限时作文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -要求：以第一次学 XX为题写一篇习作，具体写出学的是什么，过程是怎样的，从中又有什么感受。字迹工整，语句通顺， 内容具体具体。不少于450 字。其次课时课题25、伯牙绝弦教学目标：学问与才能：1 、朗读课文。背诵课文

5、。2 、能依据注释和课外资料懂得词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3 、积存中华经典诗文，感受伴侣见真挚的友情。过程与方法：1 、初读课文，疏通文意，整体感知。2 、音乐渲染，诵读吟诵，品尝情感。3 、对比阅读，深化感悟，明确宗旨。4 、探究课题，畅谈体验，升华感情。情感态度与价值观：1 、感受伴侣见真挚的友情。2 、学会与伴侣相处。3 、明白祖国悠久辉煌的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发同学学习文言文的爱好。教学重点、难点：1、同学能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积存。2、感受伴侣间相互懂得、相互观赏的纯真友情。预设教法、学法：“以读代讲”法、“情形感悟”

6、法、“点拨引导”法。教学预备：1、预习课文，自同学字生词。2、高山流水的乐曲。教学内容老师活动预设目标同学活动生成与反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、揭示课题、谈话导入。伯牙学琴（配乐出示相关的图片）伯牙学琴多么艰辛吖，弹琴已经成为他生命中不行分割的一部 分，可他为了一个人，却从今不再弹琴。今日我们就一起来走进伯牙绝弦这个感人至深的故拉近文本和同学的距离。听完故事，说自己有什么感受了？齐读课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 -

7、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结事吧！（板书课题）二、 解题质疑。1 、“绝”你知道是什么意思吗？“绝弦” 了？ 2 、很多古文都能从 题目上明白课文 大意，看了课题， 我们知道这篇古 文主要讲什么？3、听了伯牙学琴的故事，你有什么疑问了？二、检查预习。1 、 学 生 自由 读文，要求读准字音。2、生再读课文， 依据自己对文言文的懂得留意停顿恰当。3、指名读，同学评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。4、师范读

8、，齐读， 引导同学感受文 言文的节奏和韵 味，在读正确的 基础上读流畅。让同学把握好学习的主题。让同学读熟课 文的基础上，体会文言文的节 奏美，也为下面懂得文言文做 铺垫。A：伯牙再也不弹琴了。B：伯牙弄断了琴弦的故事。 引导同学联系伯牙学琴的故事提问： 伯牙学琴那么艰巨，为什么就这样绝弦了了？ 同学自由 读。指名读。仿照读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

9、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、小组合作学习，1、请大家回忆一明白故事的主1、借助课读懂课文内容。下，我们学习文要情节，感悟重后的注释。言文有哪些方点句子和重点联系上下文法？师 2、课文读词语，懂得人物懂得。通过得很有古文的韵之间相互懂得平常学习古味了，我们现在的深厚感情。诗知道学古就来读懂其中的文不能生搬意思吧！想想我硬套，要学们以前有哪些理会用自己的解古文的方法？话读懂课文四人小组合作学的意思。习，懂得全文的2 、 学 生 自意思。学、小组合3、同学通过自作学习，弄学，合作学习，懂课文的意弄懂课文意思，思。师巡察指导。3、全班交4、全班沟通课文意思。

10、流。四、品尝知音之情。1、从哪里看出抓住重点句子1、同学动笔钟子期是他的知的懂得，让同学画 画出相音，画出有关的自然而然懂得关句子。（2句子。了伯牙与钟子 4 句）。2、随机指导。（由于钟子期死期是人生知己。2 、 课 堂 交流。了）（由于他3、有感情太难过了，由于读。他失去了知音）（懂得自己心意，有共同语言的人）五、解决质疑。伯牙学琴那么懂得人生知己子期死了，艰巨，为什么就的佳境。伯牙又要回这样绝弦了了？到过去的生活中了，没有知音，无人懂得的日子，他已经不堪承担。这种无人能够倾诉的痛苦，最终以一种极端的方式表现了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

11、- - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、熟读成诵。播放高山流水乐曲。丰富同学的积存。出来：破琴绝弦，终身不复鼓！1、配乐多种形式读。2、背诵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：25、伯牙绝弦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课时钟子期死知音俞伯牙绝弦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题26、月光曲教学目标：学问与才能

12、：1、学会本课 8 个生字，正确读写 谱写、寂静、蜡烛、失明、熟练、生疏、清幽、琴键、沉醉、清醒、飞奔、记录、莱茵河、顿时间、微波粼粼 等词语。2、明白课文的主要内容。过程与方法：初读课文，整体感知。情感态度与价值观：1 、感受文中所显露出的兄妹之间的手足之情，盲姑娘对音乐的热忱和音乐家博大高尚的情怀。2 、学会以善待人。教学重、难点：1、使同学明白贝多芬是怎样创作出月光曲的，以及在创作过程中思想感情的变化。2、贝多芬的感情变化的缘由。预设教法、学法：教法:老师引导、点拨法。学法:自学、沟通、阅读感悟。教学预备：1、预习课文。2、月光曲。教学内容老师活动预设目标同学活动生 成 与 反思可编辑资

13、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、谈话激趣， 揭示课题。1、同学们， 或许你们听说过大音 乐家贝多芬和他 的月光曲吧！大家知道这首曲 子是如何谱写成 的吗？通过学习 课文月光曲， 大家肯定会有所 收成。引 导同学从 故事入手，可以激发同学的乐趣。齐读课题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

14、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、检查预习，沟通作者资料。2、板书课题：月光曲1、生字新词。2、读文。3、主要内容。1、扫除生字障碍，为下面的学习奠定基础。2、放手让同学自学，让同学从整 体上感知 课文，获得初步的阅读体验。3、培育同学预习习惯。同学汇报预习情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、质疑。提 有 价 值 的 问题。引导同学不远离文本超常发挥。同学随课后摸索题提出有价值的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：26、月光曲贝多芬同听：弹琴说话 情兄妹俩弹：一曲又一曲第四课时课题26、月光曲教学目标：学问与才能：1 、

15、有感情的朗读课文。背诵第九自然段。2 、明白贝多芬创作 月光曲的经过，体会音乐的魅力， 体会贝多芬对劳累人民的怜悯和爱，从而培育同学喜爱人民的思想感情，并对同学进行美的训练。3、体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，绽开适当的联想，进展同学的想象力和规律思维的能 力。过程与方法：1 、揣摩形象，领会人格。2 、品尝语句，感受文笔。3 、浮想联翩，深化感悟。4 、探究根源，品尝艺术。情感态度与价值观：1 、感受文中所显露出的兄妹之间的手足之情，盲姑娘对音乐的热忱和音乐家博大高尚的情怀。2 、学会以善待人。教学重、难点：1、使同学明白贝多芬是怎样创作出月光曲的，以及在创作过程中思想感

16、情的变化。2、贝多芬的感情变化的缘由。预设教法、学法：教法:老师引导、点拨法。学法:自学、沟通、阅读感悟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学预备：月光曲教学内容老师活动预设目标同学活动生 成 与 反思一、听写词语。老师念词语。复习生字新词。同学写。二、细读感悟。我们已经初读了指 导同学抓 住听片段，谈课文 , 初 步了 解重点词句段，可

17、感受。了 贝 多 芬 谱 写以 获得个性 和月光曲这一的阅读体验。传 说 故 事 的 内容，大家想不想亲耳倾听这首著名的乐曲了？现请同学认真在就让我们一起读 9、10 段，进入精妙的音乐让同学体会中。（播放月光哪些是皮鞋曲 的 片 段 ）匠看到的，能说说你的感受哪些是他想吗. 沟通对同学到的。的不同感受都给予确定 2、选读第九自然请同学们读段, 感 受 月光 曲哥哥联想的的 美 好 意 境 。内容，想一（1）兄妹俩听着贝多芬先生弹奏想哥哥为什么会有这样乐曲，他们感受的联想？到什么？课文是（ 1）为什么怎 样 描 写 的 ？说哥哥“知学 生 可 以 分 清道妹妹也”“皮鞋匠悄悄的似乎看到了听着”

18、和“皮鞋她从未见到匠看着妹妹，月过的景色。光正照在她那恬（ 2）再读 ,静的脸上，照着感受音乐的她睁得大大的眼美，语言的睛”是在描写实美，与课文在事物。其余部所描画的画分是哥哥听着琴面的美。 月声 而 产 生 的 联亮初想。 引导同学体升.月会出：贝多亮越升越芬这位闻名的音高。微云一乐家，弹奏出来缕一缕。大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -

19、的 曲 子 是 一 流海平的，而且这首曲静.波子是贝多芬即兴涛汹涌。 创作的，是带着听音乐，想感情创作的，有象这些画很大的感染力。面，再有感哥哥在静心的情的读。听 贝 多 芬 的 演奏，被他的演奏深深的吸引，而且是在那样一个月光柔和、清幽的夜晚。他看着月光，听着乐曲展 开 了 联 想 。当哥哥看到妹妹 听 得 那 样 入神，那么投入，他知道妹妹也仿佛看到大海那美妙的、奇妙的变化。哥哥很清楚 妹 妹 酷 爱 音乐，懂音乐。又在自己清贫的家中迎来了闻名的音乐家是多么的兴奋，她肯定会好好珍爱这来之不易的机会的。哥哥特别明白自己的妹妹。看到妹妹那样专注的听，就知道了妹妹已听懂了音乐的内容，已被 这 音

20、 乐 所 感染，妹妹是在用心去体会，去感受。（2）再次播放音乐三、回读全文， 探究自读感悟争论合指 导同学分小同学抓句子月光曲是怎样创作沟通。组合作探究，理汇报。如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作出来的。1、默读课文，摸索唯独的听众是解课文，使同学人 人有机会 与第3自 然段：兄妹俩可编

21、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 位怎样 的听文本对话，在队的对话（“要众？和 沟通的过 程中 加深了对 文本 的懂得和 体是.那么多好啊 . ” “ .太验。贵了 ,.又太穷。”随便 说 说 ”等。）第六、七自然段：盲姑娘与贝多芬的对话。同学把写环境的语句画下来，分句体会。四、引导体会联想在这个传奇之所以此环节的设计，不那么深刻文章中的作用。写得这么感人，意 在引导学 生感人。这么富有美感，在懂得、感悟、是与文章中记叙积 累和运用 语中绽开了联想有言文字过程中，很大的关系。”渗 透语文教 学引导对比：假如的人文性，体会把 联 想 部 分 去情 感和人文 价掉，看文章会变值，使语

22、文课堂得怎么样？的“语文味” 更指导读：读这类浓些。文章时，要搞清有感情读。楚哪是叙事，哪是联想，从而很好的明白文章的思想感情。指导写： 作文时，不仅要把自己看到的、听到的写下来，有时仍要把 想 到 的 写 下来。在记事中恰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当的加进自己的联想，文章就会更加充实

23、，表达的感情就会更加丰富、深刻。五、小结。 朗读全文，用自己的话说说月光曲是怎样创作出来的？再次感受草原的风光美和人情美。贝多芬深为兄妹俩的情而感 动，又为找到了这样一位知音而感到兴奋。这又是一个和谐、寂静的夜晚，茅屋的一切是那样的打动 人，月光是那样的轻 柔，这一切的一切，怎能不激起贝多芬的创作灵感了？贝多芬就是在这样的情形下，即兴创作了月光曲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、作业。背诵课文第九自然段。第五、六课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题阅读课教学目标：学问与技能：“艺术的魅力”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结勉励同学背诵自己喜爱

24、的段落。过程与方法：懂得含义深刻的句子，提高懂得语言的才能，积存语言增强语感。情感态度与价值观：观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学重点、难点：1、引导同学学会品读文章中重点词句，懂得词句中包蕴的艺术的魅力。2、引导同学体会绽开想象和联想的表达方法。预设教法、学法

25、：教法：圈、点、画、写感受相结合。学法：自主合作探究。教学预备：预备生活中伴有启示的文章。教学内容老师活动预设目同学活动课堂生成标与反思一、创设情境， 导入同学们让我们一起走进激发学同学拿出文阅读主题。艺术的天堂，只要发挥我生爱读章。们的这双慧眼，专心却感此类文受，肯定会有更大的收章的兴获。请同学们把预备好的趣。文章拿出来。二、明确读书要求。1、读书姿态：坐姿、端同学能同学按要求书姿态要正确。正确姿读书。2、默读，并把有感悟的势读词、句、段用自己喜爱的书。方式做标记，把感悟写在旁边。3、不能长篇大论的读，要细读，字数跟同学实际情形而定。才能强的同学可以多读一些，才能弱的可以少读一些，至少一篇文

26、章。4、师生自主阅读时间是30 分钟。三、读书沟通品读感1、沟通心得，同时要求使同学同学抓词句悟。同学学会倾听、 补充、评受到心谈感受，悟价。灵的熏道理。2、背自己喜爱的句段。陶。3、老师小结。四、写好读书笔记。1、写字姿态要正确。丰富学同学写读书2、字迹工整、 页面洁净、生的积笔记。概括精炼、摘抄丰富。累。3、感悟深刻。第七课时课题27、蒙娜丽莎之约教学目标：学问与才能：1 、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - -

27、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2 、有感情的朗读课文。对比画面，明白课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然的融合在一起的写作方法。3 、感受世界名画的魅力。过程与方法：1 、初读课文，感知文意，理清思路。2 、赏读课文，探究美点，沟通感受。3 、拓展延长，试作讲解， 、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。深化主旨。情感态度与价值观：感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。教学重、难点：对比插图，把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来，观赏蒙娜丽莎奇妙莫

28、测的漂亮神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导同学从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。预设教法、学法：教法:老师引导、点拨法。学法:自学、沟通、阅读感悟。教学预备：1、预习课文。2、搜集关于达芬奇以及蒙娜丽莎的资料。教学内容老师活动预设目标同学活动课堂生成与反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、激发爱好， 明确学习任务。1、在世界闻名的艺术殿堂卢浮宫 中有三件宝，其 中一件就是蒙 娜丽莎（板书： 蒙娜丽莎） 2、师生沟通有关达芬奇以及蒙娜丽莎的资料。3、出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读）布置读“阅读提示”。收集问题。激 发同学学 习爱好，明确学

29、习任务。学 生将收集 的资料沟通，利于课文学习，对名画有初步熟悉。同学读阅读提示，提炼问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、自主合作探究。（一）自主学习。（阅读提示中的问题）（二）合作探究。1、同桌沟通。2、小组沟通。 把你自学的成果跟1、培育同学自学才能，表达同学 是学习的 主人。2、培育同学合作的意识。 3、采纳多种方式 读出自己 的（一）同学按要求自主学习。（二）同桌、小组合作，沟通各自 阅 读 所得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，

30、共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -小组成员沟通一下，相互取长补真实感受。4、表达“以学（三）全班沟通。短，老师参加其定 教，以生 为1、同学以小中。本”的理念。组为单位汇（三）全班沟通。1 、 各小组派代5、勾画出插图描写的文字，引报 画 的 语句，并说感表汇报，其他组导 同学沟通 细受，其他组补充。2 、 老师依据学节 描写中感 受到什么。补充。2、在感悟后生的回答，随机有 感 情 朗指导并沟通：感读。受名画魅力。具体描写蒙娜丽莎画像部分画出 来 并 多

31、 读 几遍。3、指导朗读。三、总结升华， 激情我们不仅从作者在总结的基础指名读朗读。的具体描述中感上进行感情朗受到蒙娜丽莎的读，同学在艺术奇妙魅力，仍能魅力的激发下够从等待中看出读出内心的赞画的魅力。怪不叹。得 作 者 在 最 后说：出示第八自然段2 、 引 导 激情 朗（同学齐读读。第 八 自 然老师引读：我已段）经看到了蒙娜丽莎，我看到了她迷离的眼神，我看到了她迷人的微笑，我感受到了老师引读：虽然我在她面前只停（同学齐读留了几分钟，但第 八 自 然是她已经深深的段）嵌 入 了 我 的 心灵，已经成了我灵 魂 的 一 部分老师引读：我相可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

32、 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结信蒙娜丽莎的形象已经深深的嵌入了我们每一个同学的心灵，已经成了我们灵魂的一部分（同学齐读第 八 自 然段）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：生动漂亮蒙娜丽莎之约温顺奇妙四、拓展练习， 应用1、从文中受到了学以致用，受用同学说感受学问。什么启示？终身。并沟通艺术2、说说自己在学习成长之路上得家们不为人知的艰辛的到 的 锻 炼 和 收胜利之路。获。3、展现自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的胜利之路。板书设计：28*我的舞台奇妙的吸引力练就士气和毅力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载