2022五年级下册日记汇编9篇.docx

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1、2022五年级下册日记汇编9篇五年级下册日记 篇1今日上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到啦一道很难的题，我想啦半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。我看啦，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救啦，爸爸耐性地告知我怎么解的方法，爸爸0还没讲完我就茅塞顿开，原来这题这么简洁，算式是：2802=140（厘米）140-40=100（厘米）100502=2500（平方厘米）。看着最终把自己不会的题目一遍又一遍的算对啦，心里乐开啦花。其实，任何

2、题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简洁的。快要开学啦，我的作业基本上完成啦，也没有什么太多的困扰。我的寒假安排完成的很好，让我们新的学期啦，展翅高飞吧！五年级下册日记 篇2数学的用处很大，生活中到处用到它。星期天的早上，奶奶让我去超市买东西，我先到卖肉的地方，看到一斤肉六元钱。心想半斤肉多少钱呢？然后就算了起来，六除以二等于三。原来半斤肉是三元钱。我又来到了卖鸡蛋的地方，买了二斤鸡蛋。一斤三元五角，二乘以五等于一元，二乘以三等于六元，加一元等于七元。二斤鸡蛋须要七元。最终来到了卖白菜的地方，一颗白菜两元，买两颗，二乘以二等于四元。两颗白菜须要四元钱。我当心翼翼的

3、提着买来的东西来到了收银台，掏出奶奶给的崭新的一张五十元钱，递给了收银员。电脑计算后找还我三十六元。我心里静默地算，三加七得十元，再加四一共十四元。五十减去十四，不正好是三十六元吗？回家路上，我心想生活中的数学真好玩。我要好好学习，每天向上。定做一个精通数学的好少年。五年级下册日记 篇3今日上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊。这时，我便像爸爸求救了，爸

4、爸耐性地告知我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就茅塞顿开，原来这题这么简洁，算式是：2802=140（厘米）140-40=100（厘米）100502=2500（平方厘米）。看着最终把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简洁的。快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假安排完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！五年级下册日记 篇4今日中午，我正在做数学暑假作业。写写，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面与上面的两个面积的积为209平方厘

5、米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。 我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！ 正值我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟识。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一解除。我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接我们起先解除，然后我们发觉只剩下11与19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之与。于是，我起先分辩这两个

6、数各是哪个数。 最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：2091119 19217 11217374（立方厘米）。后来，我又用我本学期学过的学问：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。 解出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学充溢了奇妙，等待我们去探求。 8月6日 周六 今日晚上，我望见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要运用这只小船多少次？ 马虎的人往往会忽视“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最终一次到对岸当船夫的同学也上

7、岸4，所以至少要走9趟。 8月9日 周二 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树与梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的爱好。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应当每天给“203”棵苹果树与20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最终共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再依据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，

8、因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 8月11日 周四 今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发觉错了。我便更加仔细地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（304）2=13（只）；133+4=14（只）；3014=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使驾驭了解题方法，

9、结果还会出错。五年级下册日记 篇5一天，我和妈妈上街去，望见一个小摊前围满啦小孩。新奇的我抓紧走过去，原来摊主设啦个可得奖品的嬉戏。一尺见方的硬纸板上用黑笔画啦个圈，并等分成啦12份，按顺时针方向依次标上1、2、312、奇数格上放啦手表等较珍贵的物品，偶数格上放的是些不值钱的小贴纸，纸板正中有枚小指针。参与嬉戏的小挚友轻轻拨动小指针，它就会转起来，当它停下来时，看停在几号格，然后你再按指针所指的数往后走相应的格数，这时走到的格子里的物品就归你啦。每玩一次只要付一元钱交给摊主即可。惊奇，怎么玩的人都只得到小贴纸呢？妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙。我想，小指针可能停在1、3等奇数格上，也有可能停

10、在2、4等偶数格上。但问题的关键是还要往后走与它相同的格数。奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。也就是说，一个数加上它本身结果确定是偶数。所以不管指针停在奇数还是偶数上，最终得到的偶数的可能性是百分之百，而得到奇数的可能性为0、举个例子来说：假如指针停在奇数“5”号格，这时还应当往后走5格，6、710，停在“10”号格上啦；假如指针停在偶数“6”号格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”号格上啦。所以，小挚友得到的都是些便宜的.小贴纸，而珍贵物品是绝不行能得到的。这个摊主确定赚。其实，生活中的一些小把戏只是运用啦某些学问，只要你肯动脑筋，勤思索，多分析，就能发觉其中的奥妙，你就不会轻易上

11、当啦，因为天下没有免费的午餐。五年级下册日记 篇6今日，我和爷爷、奶奶去张店的小商品城买东西，这里的人真多啊！我想：假如迷路啦该怎么办啊？突然，我望见有很多人围成一个圈，好像在看什么。我挤进去一看，原来是一张小商品城的平面图。奶奶来到啦我的旁边，轻轻地问我：“辰丰，你知道，玩具区在电梯的哪一面吗？”“北面”。我脱口而出，“那你知道文具区在玩具区的哪一个方向吗？”这回，我想啦一会儿才回答：“西北面。”“辰丰真不错，奶奶嘉奖你一个玩具怎么样？”“好哇，好哇！”我兴奋得跳啦起来，然后，我们兴冲冲的向西北面的玩具区奔去到啦晚上，我望着窗户外面漆黑的天空问妈妈：“妈妈，你说，晚上天这么黑，那些郊游的人迷

12、路啦怎么办？”妈妈指着一颗星星说：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要望见北斗星，就不会找错方向啦。”“喔，原来是这样呀！”我舒啦一口气，然后睡着啦。数学在生活中无处不在，只要你留心视察，就肯定能发觉其中的奥妙。五年级下册日记 篇7今日，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是可以理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1/4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。可是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20xx年，1800年都能被4整除，也应当算闰年才

13、对，为什么肯定要400的倍数呢?为了找寻答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想:咦，说不定可以通过这个计算出来。说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926864000.2422(天)，这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒(1004)=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又多算了24

14、-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8(400100)=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(个)，所以每四百年中只有97个闰年。哦!原来是这样，功夫不负有心人，最终算出来了，虽然挺麻烦的，但也解开了我的一个心结。那感觉真棒。其实数学离我们生活很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有很多收获的!五年级下册日记 篇8几天我每次和妈妈出去的时候，只要是以前见过我的，见一个，就有一个人说我个子长高了，所以我现在就要看看，我究竟是长高了还是长高了还是长高了呢?今日，我看看我究竟有没有长高。一回家我就起先量个子，天哪!果真长高了!现在已经1.54米了，可是原先只有

15、1.51米。哦!我知道了!或许是因为换了水土的缘由，前两天我去了南山。算下来一共有五天了，那这样的话，我每天长高了0.006米(1.54-1.51=0.030.035=0.006)。天哪!那假如这样算下来，一年365天(3650.006=2.19)，我尽然一年能长2.19米，噢噢噢!我不能这样算，因为我们不行能每天都长这么高。前两天我长个子的缘由是我去了南山换了水土才长了一截子，O(_)O哈哈!假如按我刚才那样，接着错下去的话我不得长成巨人啦!只要我们细心视察，数学会在我们生活中无处不在!五年级下册日记 篇9今日，妈妈给我讲了一个好玩的数学故事。故事里说：有一个猪妈妈带三个猪宝宝去买花。一枝花

16、20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”其次个猪宝宝说： “不对！不对！是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元！”最小的猪宝宝接说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错！”猪妈妈赞扬道。到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。”“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，100205，所以每个老爷爷分5束！”猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷赶忙说感谢，猪宝宝们与猪妈妈都很兴奋。听完这个数学故事，我就更喜爱数学了，也加强了我学好数学的信念！