2022大班语言教案3篇_1.docx

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1、2022大班语言教案3篇大班语言教案 篇1教学目标：学问与技能：借助课文，插图相识量、词、夸等个生字； 相识日（日子头）、 （区字框）、 （金字旁）个新偏旁。正确书写头、五等个字。相识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。过程与方法：能流利朗读、背诵课文。情感看法价值观：联系生活实际学习运用数量词。教学重点：识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。教学难点：学习运用简洁的数量词。教学用具：图片及生字卡片 教学方法：引导、练习、齐读、跟读。课型课时：新课 两课时第一课时课前打算： 生字卡片、课文插图、课后练习挂图。教学过程：一、 揭题导入1、出示插图，让学生用上量词说说图上的内容。2、板书课题量

2、词歌。相识量词二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的词，就是量词。今日就来学量词歌。二、课文学习1、老师领读歌谣。留意两匹马、错等词语的正音。2、学生练读。一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。3、老师出示量词卡片，指名学生领读。 （老师板书量词）一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错4、相机相识 （区字框）、 （金字旁）、两个新偏旁。5、老师出示生字卡片，板书生字。头点、点、横、撇、捺。（画）一头牛，头发、头顶 五横、横折、竖、横（画）五个、五指、五五二十五 六点、横、撇、点（画）六本书

3、，六个六十 七撇，横折钩（画）七只、七十八撇、捺（画）八只、八十 九撇，横折弯钩（画）九人，九十 机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（画）飞机、机器、洗衣机、电动机小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。板书设计：量词歌头点、点、横、撇、捺。（画）一头牛，头发、头顶五横、横折、竖、横（画）五个、五指、五五二十五六点、横、撇、点（画）六本书，六个六十七撇，横折钩（画）七只、七十八撇、捺（画）八只、八十九撇，横折弯钩（画）九人，九十机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（画）飞机、机器、洗衣机、电动机作业布置：抄写生字小结：在这节课的学习中，你学到了什么？其次课时一、复习旧知（

4、上节课的内容） 上节课我们学了什么？（老师让几名学生上黑板听写生字） 谁来朗读歌谣？（让几名学生读歌谣）二、课文学习（一）词句的理解和运用出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。（同学们读得很好）下面我们一起学习课文。老师板书课文：量词歌一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。老师领读学生跟读。读完后老师指名读，赛读，等方式来娴熟课文。作业布置：书写生字板书设计：量词歌一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。作业布置：背诵课文。大班语言教案 篇2教学目标：1.了解端

5、午节的来历以及地方风俗习惯。2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。3.感受家乡传统节日的气氛，激发爱家乡的情感。教学活动打算：多媒体课件、视频、平板若干。教学活动过程：一 、情景导入1.用聚光灯效果出示粽子师：看！老师给你们带来了什么？（粽子）老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的？（端午节）还记得老师给小挚友讲过一个关于屈原的故事？人们为了纪念屈原就把五月五原跳江这天成为端午节！2.观看划龙舟视频，激发幼儿爱好。出示赛龙舟视频（点击课件视频图标超链接出现视频动画）师：小挚友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？（在划龙舟）总结：每个节日都有各自各的习俗与传闻，这些习俗和传闻

6、不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节实行的龙舟竞赛。二、学习儿歌1.老师结合图片有感情地朗诵儿歌：今日老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌，老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.端午习俗五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊，雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香.师：刚刚儿歌的题目叫什么？（端午习俗）对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？（老师请小朋随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现不同的动画）。2.平板操作包粽子师：老师给你们打算粽叶子，现在先请小挚友添加米，喜爱什么口味的粽子可以加入什么材料。（平板中出现粽子食材，小挚友选择性拖入食材）3.老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深

7、印象。师：咦，刚刚的儿歌里面，小挚友有没有听出哪些音比较像呢？师：有的小挚友听的很细致，听到了阳(yang) 和囊（nang）很相像，老师发觉儿歌里还有一些你们没有发觉，现在我们一起再来听一听.大班语言教案 篇3教学目标：1、观赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所呈现的四季的特征。增长幼儿酷爱大自然的情感。2、在幼儿理解感知诗歌四季结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人阅历和想像内容。3、理解诗歌内容，大胆讲解并描述简洁的事情。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动难点：感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。教学打算：1、关于四季景色的课件。（分春、夏、秋、冬）2、绘有草牙、荷

8、叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有很多空白，分别钉在泡沫做的四季树上。）3、 四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人）4、 音乐。活动过程：一、 谈话导入。师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。（看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最终定格）师：我们的大自然可漂亮了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件观赏四季四季草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天。谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。二、 帮助幼儿理解感知作品。（教学重点）幼儿观赏诗

9、歌中美丽的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发觉了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子相识四季，感受四季的美妙。三、尝试仿编诗歌。采纳多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮番读、分角色读、做动作读通过朗读表现孩子自己的感受。如，草芽尖尖可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗鞠着躬说，可读出虚心的感觉；雪人大肚子一挺，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创建，老师应充分赐予激励。依据幼儿的想象仿编诗歌，如：鲜花红红，他对蝴蝶说：我是春天。柳叶绿绿，他对小鸟说：我是春天。知了叫叫

10、，他对大地说：我是夏天。树叶黄黄，他对大雁说：我是秋天。菊花香香，他对落叶说：我是秋天。雪花白白，他对人们说：我是冬天。腊梅花开，他对小挚友说：我是冬天。水仙花开，他对天空说：我是冬天。四、表演四季：听了小挚友们找到的四季，我觉得四季真的好美呀！就让我们一同感受四季的漂亮景色吧！请小挚友带上四季的头饰进行表演。请个别幼儿一边念四季一边做动作。激励个别幼儿领着大家诵读。五、拓展嬉戏。*说说画画：你喜爱哪一个季节？为什么？把你喜爱的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）六、课后延长找找描写春、夏、秋、冬方面的儿歌，读读并能介绍给小伙伴们。如： 春雷唤醒了桃花。夏

11、雨洗绿了树叶。秋风染红了枫叶。 冬雪铺满了大地。活动反思：四季是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述来表现四季的特征。在教学设计时采纳了你喜爱哪个季节就先学哪个季节，先读描写哪个季节的话。我把教学目标定位在喜爱阅读，感受阅读的爱好。比如在教学春天时，我让小挚友自由说：你在春天看到了什么？小挚友都很会说：我看到了小草长出来了；我看到小鸟也飞出来了；还有的说春天桃花开了这时候小挚友的爱好都特别高，都特别想学下面的内容。本节教学活动的多媒体课件我进行了自创，收到了比较好的效果，可以让孩子们自主选择季节，谈论季节，创编儿歌。小百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。