中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案2020详细版范文八篇.docx
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1、中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案2020详细版范文八篇中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案2020具体版一、指导思想。劳动和劳动技术教化是中小学教化不行或缺的重要组成部分,是全面实行教学方针、实施素养教化、提高学生整体素养的基本途径。为深造学员良好习惯培育教学工作,制定本方案。二、各项教化活动支配。1、爱绿色护绿色活动教学。(1)学校在国旗下的讲话中呼吁全部老师和学生:每个人都参与植树节的绿色护理、绿色养生系列活动,尽力美化、净化环境。(2)中高年级可开展环保活动。各班组织开展校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、独立劳动、家务劳动教化:(1)各班将劳动教化纳入班级主题教化活动,
2、与家校结合教化评估工作,利用家校向家长和学生宣扬劳动教化的重要性,以家校联系卡的形式建立学生家庭自理劳动、家务劳动基地。(2)依据不一样年级的学生实力,以星级评价等形式开展:成年人不用吃饭,自身整理房间,认可菜名,选择菜品清洗,清理卫生等家务劳动实践活动。3、班级劳动。(1)进行班级值日等日常劳动指导,确保全部学员参与班级劳动,劳动到位。(2)每月开展一次学校大扫除活动,提高学生的劳动意识,指导学生的劳动技术。4.课堂教学。三至六年级综合实践老师仔细落实劳动和技术教学目标,开展必要的综合实践活动,积累活动资料,提交德育所。5、节日教化。各班五一期间,开展谁是最可爱的人主题班组会,学会唱歌劳动最
3、光荣,朗读粒粒辛苦等活动。三、家庭、学校教化实现八不要。1.不要把劳动作为惩处手段。例如,不按时工作,惩罚清洁。2.不要用免劳动来激励孩子。例如,今日的作业是正确的,扫地的任务是免除的。3、不要在孩子面前鄙视劳动。例如,现在学习不好,将来会捡垃圾。4、干燥不好,不要。例如,不要洗,不要洗。5、不要因为一次失误而斥责如何打破碗,真是笨蛋。6、不要以成年人的标准要求孩子。比如非常钟了,一个还没完,我做了三个。7、不要否认孩子的劳动成果。比如看你洗的袜子,和没洗一样。8、不要在孩子面前说厌烦劳动的话。比如居委会让大家扫雪,我不去。各班简洁总结教学活动,期末交给德育所。依据总结状况,德育所选择了劳动好
4、男孩。中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案2020具体版劳动课程是九年义务教化的重要课程之一,搞好劳动课程教学工作可以让学生驾驭简洁的劳动方法,劳动教化教学工作安排。提高劳动技能,培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此,为了搞好本学期的劳动教化,制定了科学合理的教学安排。一、班级基本状况分析。本学期六年级共xx人,学生整体素养良好。但是,思想教化浮躁,许多同学酷爱劳动,个别学生的劳动看法不端正。二、驾驭基本学问状况。1.学生的基础学问驾驭得很好,但不喜爱动手操作,劳动看法要端正。三、熟识教学内容、重难点、课时支配。本劳动课共15课,内容分为三部分自我服务和家务劳动手工制作生活常识。这些内容不仅要留
5、意适应小学生的年龄特和接受实力,而且具有思想、科学、实践和趣味性。四、教材的重难点是手工制作这一部分,本学期共19周,支配16小时,每周一节正课。五、本学期教学工作支配。通过我对班级状况的理解和对教材内容的熟识,依据新课程标准和劳动教化大纲的要求,本学期对劳动课程的教化工作做了以下支配。通过理解,班里的大部分同学都是独生子女,过于习惯吃饭张嘴,衣服伸手的坏习惯,面对这种状况。1.对学生进行良好的思想教化,告知他们劳动创建者,劳动最光荣,讲解并描述爱劳动的小故事,培育爱劳动的好习惯。2.仔细学习新课程标准和劳动教化大纲,熟识教材内容,打算全部课程。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授,还要重视学
6、生驾驭劳动技能和培育各种实力。所以在课堂上要充分发挥学员的主体作用,引导学员驾驭劳动方法,学会总结规律,学员驾驭简洁的劳动方法,同时学会创新,为学员营造宽松和谐的学习氛围,让学员在学习过程中驾驭学问,提高技能,培育品德。变更过去单一理论测试的评价制度。3.本学期应从三个方面评估学生的劳动。平常的劳动(如值日、义务劳动)处理劳动课的看法家务劳动。也就是说,从学生平常的值日、义务劳动等状况定等级;其次方面,从学生在劳动课各方面的表现来评定等级;第三,从家长反映在家的劳动状况来评定等级,最终进行综合评定,全面调动学生对劳动的酷爱。4.结合学校的实际状况,老师采纳敏捷的教学方法,充分调动学生酷爱劳动的
7、爱好。5、常常带领学生参与适当的社会实践活动,培育大胆创新、勇于竞争的实践实力。总之,在本学期的教化中,以上整体规划完成劳动课堂教化,全面提高学生素养,为社会培育高素养的人才。中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案2020具体版孩子的劳动观念要从小培育,只有树立劳动观念,从小培育劳动习惯,才能让孩子酷爱劳动。那么作为一名小学老师,应当如何有效地培育学生的良好劳动习惯呢?我结合自己几年的教化实践,谈几点粗浅的看法。一、以劳动技术教化为主阵地,培育学生良好的劳动习惯。1、探究新的教学方法,促进学生劳动意识的提高。劳动课的教学要以学生为主体,通过学生的实践,提高劳动技能。因此,老师在教学中应结合教授
8、劳动学问技能和培育劳动习惯,通过劳动实践活动培育学生酷爱劳动的思想、耐劳的精神和对工作的责任感,培育良好的劳动习惯。2、开展有目的性的活动,促进学生提升劳动力。例如,在小学生中定期举办独立实力测试、劳动名人竞赛、今日我可以在家中队主题会等活动,让孩子参与实践。在学校接着开展小鸡行动系列活动,培育学生五自实力,实行盛大的颁奖仪式,提高学生荣誉感。学生通过参与这些活动和劳动实践,丰富了课余生活,增加了对劳动的爱好,同时独立实力、动手实力也得到了很好的熬炼和提升。3.注意劳动过程的监督和评估。在确定劳动教化目标、内容的同时,还要建立必要的监管机制。例如,采纳制定学校家庭劳动教化反馈等有效手段,重视学
9、生在学习技能的过程中,从不到会议的各种需求,踏实,真正落实劳动教化。二、开展丰富多彩的活动,培育学生良好的劳动习惯。1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延长和补充,是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践有助于培育小学生良好的劳动习惯。通过开展课外活动培育小学生良好的劳动习惯潜力很大,一是紧密联系教学实际,开展活动目的明确,策划性强,不加重学生负担;二是留意班级大扫除、少先队组织的参观考察活动等与其他活动相结合。2.组织学生参与社会实践活动。深化社区开展各种实践活动。我们可以通过节假日团队、红领巾专项行动团队等形式,定期带领学员参加社区劳动,参加社会公益劳动,为提升学员劳动
10、技能创建条件。这些社会活动的开展不仅可以扩高校生的视野,还可以主动培育学生良好的劳动习惯,促进学生在家工作看法的改变,在学校仔细值班,在社会上自觉遵守文明规则。三、学校教化结合家庭教化,培育学生良好的劳动习惯。1、要打破家庭教化的障碍。学校要指导家庭教化,帮助家长克服思想障碍,订正家长的教化思想,不断增加对孩子的劳动教化意识。2、搞好家长学校,提升家教水平。引导家长严格要求自己,不断提高自身素养,改善家庭教化的方法,提高家庭教化水平。四、健全家校统一的评价体系,培育学生良好的劳动习惯。当然,培育学生良好的劳动习惯,提高学生的实践实力和创新实力是一个长期而艰难的过程,须要大量的精力和心血。在学校
11、、家庭、社会的共同努力下,我们的学生肯定能在劳动实践中学会劳动,学会生活,学会创新,最终成为对社会有用的人。中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案2020具体版为实行中共中心、国务院2020年3月份下发的关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法,大同一中南校特制定劳动教化实施方案,充分落实新时代培育社会主义建设者和接班人对加强劳动教化的新要求。一指导思想劳动教化是中国特色社会主义教化制度的重要内容,干脆确定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教化方针,落实全国教化大会精神,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核
12、心价值观。以实践为主,与德育、智育、体育、美育相融合,具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。紧密结合经济社会发展改变和学生生活实际,贯穿家庭、学校、社会各方面,注意教化实效,创新体制机制,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二总体目标充分发挥学校在劳动教化中的引导作用,建立完善劳动教化课程体系。依据学生身体发育状况,科学设计课内外劳动实践项目,实行敏捷多样形式,激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动教化,培育学生具备满意生存发展须要的基本劳动实力,形成良好劳动习惯。帮助学生理解和形成马克思主义劳动观,坚固树立劳动最光荣、劳
13、动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念。通过实践带领学生体会劳动创建美妙生活,体认劳动不分贵贱,敬重一般劳动者,培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。充分做好家校共育,抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,激励孩子自觉参加、自己动手,随时随地、坚持不懈进行劳动。创立家校合作实践课程,培育学生增加劳动学问、技能,加强家政学习,参加社区服务,适当参与生产劳动,使学生初步养成仔细负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。三基本原则(一) 落实实践体验,坚持育人导向。劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验,自己动手实践为基本原则,符合学生年龄特点与成长需求,以体力劳动为主,注意手脑并用、平安适度。把准劳动教化价
14、值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、敬重劳动,增加对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。(二) 注意创新探究,体现时代教化。劳动课教学内容要注意培育学生勇于探究的创新精神,加强对学生创新意识、创新思维、创新实力和创新人格的培育。课程内容要常改常新,适应当代科技发展和产业变革,针对劳动新形态,注意新兴技术支撑和社会服务新改变。开设劳动技术课,职业体验课和劳动法律专题课等多样课程,强化诚恳合法劳动意识,培育科学精神,提高创建性劳动实力。(三) 多科协力合作,多面评价反馈。劳动教化要充分发挥大同一中南校现有课程与活动优势,与美术、综合等课程有机结合,与学校德育教化工作相配套,打造树德、增智、
15、强体、育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践动态评价体系,制定评价标准,强调过程和结果并重,注意情感和看法教化,建立激励机制,全面客观评价劳动教化成果。(四) 结合本地文化,开展特色活动。劳动教化要体现大同地方特色文化,与大同一中校内文化传统相结合,综合结合省情教化,德育主题班会,主题团(队)会,校本课程相关内容,通过科技文化节等传统活动平台展示成果,打造“特色课程+特色活动+特色展示”三位一体的劳动实践教化体系。四详细措施及途径劳动教化须要家校高效合作,达成教化目标共识,有机多样地开展实践教化。2020年因新冠肺炎疫情导致延期开学,学生居家网络学习期间,是开展劳动教化的特别机会。大同一中南
16、校主动进行劳动教化探究与尝试,通过综合健康课开展劳动学问教化,利用居家学习机会尝试家务劳动实践课,激励学生和家长合作学习,创建了家校合作共育的良好开端。通过对本次网络教学成果的探讨与反思,制定如下详细实施措施。1. 打造劳动教化工作团队成立大同一中南校劳动教化工作组,由校长担当工作领导组组长,负责总体工作;教科处、教务处和综合健康备课组主导课程体系建设,其他相关科目备课组协助完善课程;德育处、团委和学校年级组组织开展专题活动,供应展示平台;年级组和德育处负责劳动教化过程评价与记录,教科处、团委和综合健康备课组负责劳动教化成果展示与宣扬;全校各相应科任老师负责详细工作实施。2. 打造劳动教化课程
17、大同一中南校把握劳动教化基本内涵,打造劳动教化课程体系。日常教学以综合健康课为课程主体,采纳 “必修+选修”日常劳动课程形式,开展个人居家生活劳动,日常家务劳动,庭台农植生产劳动,居家手工创作劳动等学问教化。学问类、方法类和习惯培育类课程在日常综合健康课中开展教学,动手实践类、手工创建类等课程与美术、物理、生物等科目结合开展,日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实践课。充分利用校内环境和班级环境卫生清扫劳动机会,抓住打理植物、清扫落叶、扫雪等季节性特别劳动机会,建立校内内劳动实践课堂,打造全面完善课程体系。3. 打造品牌创意活动结合学校现有教学环节与活动,融入劳动教化要素,让劳动教化渗透至学
18、校常规教化教学工作。开展一课老师体验、一日班主任体验等主题体验活动,以学校课堂为重要展示平台,让学生通过换位了解老师职业,促进师生相互理解沟通,在体验职业劳动的同时促进学生提升学习爱好。开展家长职业共享专题会,以每周班会和团(队)会为平台,家长共享职业体验与心得,让学生了解社会各种职业职能学问,同时体会父母工作不易,对父母产生感恩之情,学会敬重父母职业,进一步拓展到敬重社会不同职业。开展“找寻最美校内人”活动,让学生从身边起先,找寻校内中校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动,在社会中接着找寻劳动者之美,让学生学会敬重每一位一般的劳动者,进而发自内心地酷爱劳动。主动开发社会资源,
19、加强家校合作,与牢靠社会机构加强联动,在保证平安的前提下,组织开展多样职业体验活动,如博物馆讲解员,图书馆管理员,交通疏导员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实践机会,激励学生参加社会志愿服务性活动,让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任,养成良好社会公德。劳动教化课程与活动体系整理如图:4. 建立劳动教化评价体系劳动教化评价要注意坚持基本原则,充分发挥劳动教化评价的作用,展示学生的劳动技术成果,促进学生创新品质形成和创新实力发展。劳动教化评价时既要注意过程记录,还要注意结果展示,还须要特别留意情感和看法评估。评估时要关注个体内差异,以激励为主,帮助学生树立自信念、自尊心和骄傲感,正向主动引
20、导,提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。由德育处、年级组和综合健康课共同记录评价,通过视频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想,形成劳动日记、劳动心得等多样评价展示材料。注意多学科合作评价,定期评比劳动榜样,开展劳动实践成果展,开展劳动专题竞赛活动,多角度展示学生劳动收获与成果。逐步建立公示、审核制度,全面客观记录学生课内外劳动过程和结果,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展状况的重要内容,作为评优评先的重要参考。中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案2020具体版加强中小学劳动教化是全面贯彻党的教化方针的基本要求,是实施素养教化的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有
21、效途径,是培育广阔青少年的社会责任感、创新精神和实践实力的重要方式。为进一步实行教化部关于加强中小学劳动教化的看法、北京市关于加强中小学劳动教化的实施看法等文件要求,结合区域实际,制定本实施方案。一、指导思想我校劳动教化工作将以课堂教学改革为突破口,加强劳动基地建设,以“实践育人”为基本途径。坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动,主动探究劳动教化在素养教化中的作用,增加学生的劳动观念,培育学生的生活、生存技能,在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力,促使学生全面发展。二、组织领导组 长:XXX副组长:XXX XXX XXX成 员:XXX XXXX XXXX 班主任三、
22、基本原则1.育人为本。坚持立德树人为根本,精确把握劳动教化的价值取向,引导学生树立正确的劳动观,增加对劳动人民的感情,以诚恳劳动报效国家、奉献社会。2.遵循规律。将劳动实践教化有效融入到学生日常学习生活中,依据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点,与专业发展有机结合,选择恰当的劳动项目和内容,支配适度的劳动时间和强度,做好劳动爱护,确保学生人身平安。3.融合专业。结合学生专业学习过程和特征,探究建立产教融合的劳动教化方式,将劳动教化与实习实训活动有机融合,明确劳动教化时间,弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚恳合法劳动意识,培育科学精神,提高创建性劳动实力。4.实践导向。将劳动实践作为
23、中等职业学校开展劳动教化的主要途径,让学生干脆参加生产劳动过程,增加劳动感受,体会劳动艰辛,共享劳动喜悦,驾驭劳动技能,养成劳动习惯,提高动手实力和发觉问题、解决问题的实力。四、目标任务(一)多渠道宣扬,提高相识,形成良好的劳动教化氛围。教化与生产劳动相结合,是我国教化方针的重要内容,是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化,是实现学校培育目标的重要途径和内容,是学校教化的重要教学任务。(二)开展丰富多彩的劳动教化活动,以达到劳动育人的目的。打通渠道,拓宽开放外延,为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律动身,广泛为学生创建服务实践岗位,开展体验教化,
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