2022小班美术雨教案_1.docx

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1、2022小班美术雨教案小班美术雨教案1活动目标：1、尝试用流淌玩色的方法装扮小伞。2、在颜料流淌的过程中感受色调的美，体验美术创意活动的乐趣。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动重难点：活动重点：能依据自己的宠爱，选择颜色进行装饰。活动难点：挤压颜料，感受颜料流淌的美。活动打算：尖嘴颜料瓶、抹布、PPT、铅画纸、纸伞，报纸、橡皮泥活动过程：一、爱好激发1、播放下雨声师：听，这是什么声音？过渡语：森林里今日下起了一场特殊的雨。提问：你看到了什么颜色的小雨点？过渡语：是呀，森林里下起了一场彩虹雨，真美丽！提问

2、：小雨点会落在哪里呢？小结：小雨点从高高的天上无论是落到树上，房顶上还是伞上，最终都会流到低低的土地妈妈的怀抱里。二、观赏沟通过渡语：这些美丽的彩虹雨被一些哥哥姐姐们收集到了杯子里，用来和一个大积木玩起了好玩的嬉戏，要不要一起看一看？提问：小雨点是怎么样和大积木玩嬉戏的？小结：小雨点从高高的地方渐渐往低低的地方流，一层一层不一样的颜色流下来，积木就会穿上美丽的彩虹衣服！三、幼儿创作1、材料介绍过渡语：今日老师也把彩虹雨收集到了小瓶子里，还请来了一些小伞来做客，请你们也用彩虹雨和小伞来玩玩嬉戏，给小伞穿上彩虹色的衣服，好吗？2、老师指导：1）替换颜色2）从上往下渐渐挤颜料四、沟通共享1、你的小伞

3、有哪些颜色？2、这么多美丽的颜色在一起像什么？小结：今日玩的快乐吗？下次我们再来试一试，用这种好玩的方法，把身边其他的东西也变得向彩虹一样漂亮，好吗？活动反思：小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜爱随意画画，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色调的感知和爱好。小班美术雨教案2设计意图：3-6岁儿童学习与发展指南指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社

4、会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。”依据小班幼儿喜爱用简洁的点、线条来表现一些事物这一特点，本次活动借助“下雨”的情境嬉戏引发幼儿的创作体验，首先在富有节奏感的音乐声中引导幼儿选用白色油画棒在白纸上用点、线自由的表现雨点。然后，借助装有彩色颜料的喷壶喷洒，创意呈现“彩色雨”，从中感受到彩色水从纸上划落下来的奇异，使幼儿在不同的表现方式中充分体验创作的欢乐。活动目标：1.用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的欢乐。2.大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇异。活动重点：用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的欢乐。活动

5、难点：大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇异。阅历打算：幼儿已会运用喷壶。物质打算：喷壶、颜料、白色油画棒、背景图、背景音乐、倒背衣。活动过程设计意图一、雨来了1.播放下雨的声音。听，这是什么声音？老师与幼儿用动作表现下雨了。二、哗啦啦下雨咯1.出示背景图，老师用白色油画棒画雨滴。2.播放背景音乐，人手一支白色油画棒，跟着音乐节奏画雨滴。3将背景图竖起来，.说说自己画的雨滴落在哪里？三、彩色雨滴落下来1.白色的雨点看不清晰，怎么样才能看得清晰雨点呢？2.出示有喷壶，这是什么？老师给每个小挚友都打算了一个喷壶，每个喷壶肚子里的颜色水是五彩缤纷的。让我们一起用喷壶下一场彩色雨吧。3.播放背景音乐

6、，幼儿自主选择喷壶，进行喷画。4.音乐停，雨停了，喷壶宝宝要休息了。5.观赏漂亮的彩色雨。嬉戏导入，用喷壶模拟下雨的情景，激发爱好。用点、线自由表现雨点，选用白色油画棒，为下一部雨点的显现增加神奇感。选用喷壶尽情喷洒，感受喷壶水滴落下来的奇异，充分体验创作的欢乐。小班美术雨教案3说活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识。2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3、培育幼儿对抽象事物的想象力。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。5、激励幼儿大胆正确的上色。说活动打算：1、材料打算：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。说教学重点和难点

7、：说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识。说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。说教法和学法：说教法：在此处活动中我运用了提问法、引导发觉法、视察法、个别指导法等说学法：视察法、尝试法等。说教材：幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。说活动过程：(一)、绘画雨点。1、启发谈话，引起爱好老师：今日太阳公公见到小挚友来上幼儿园了，他很

8、兴奋。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小挚友，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容(1)演示探讨，共同参加A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿探讨)(2)激发爱好，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事?(幼儿讲解并描述)五彩

9、缤纷的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等)3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。(二)、幼儿创作，老师视察指导。(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，老师视察指导1)视察幼儿调换颜色画的状况。2)视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜爱的东西。(三)、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。)老师点评老师点评幼儿的作品，

10、表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。小班美术雨教案4活动目标：1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等相识。2.激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3.培育幼儿的技巧和艺术气质。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培育幼儿的观赏实力。活动重点难点：活动重点：幼儿画出多变的雨，点和线

11、的运用。活动难点：在活动中能选择不同颜色来画雨。活动打算：1.材料打算：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸2.彩色的雨课件。3.学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。教学过程：一、播放课件，引起幼儿爱好。1.给幼儿讲解并描述故事下雨了2.出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?3.引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。(雨伞)二、师幼共同探讨绘画彩色雨的方法。1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手指引上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)2.这时候有个轻轻的声

12、音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小挚友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。1.一起观赏老师的画，老师讲解幼儿要留意的地方。2.师：每一张桌子上都打算了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小挚友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!四、老师

13、总结评价幼儿作品，结束活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。小班美术雨教案5活动目标：1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。3，尝试在轮廓线里涂色。活动打算：范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布活动过程：一、谈话导入师：小挚友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得师：就

14、是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日李老师就把糖果雨带来了。二、出示范画及示范画师：糖果云、糖果雨1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？；文章出自。屈。老师。教，案网有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被拦住了。头是完整的，我们先涂头。师：头是什么颜色？幼：黄色师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。师：身体什么颜色？幼：粉色师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。三、幼操作师巡回指导并点评师：小挚友要在黑

15、线里面涂哦，现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。小班美术雨教案6活动名称：手指引画彩色的雨滴活动目标：1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴2.学习用用手指引画表现雨点欢快落下，跳动的心情。3. 初步体验合作作画的欢乐。活动重点：学习从上往下，点画出雨滴。活动难点：学习用“点”和“提”的动作点画。活动打算：背景

16、图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，活动过程：一、音乐嬉戏大雨和小雨1. 听音乐大雨和小雨，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的.动作。二、学习用手指引画的方法绘画雨滴。1. 播放雨点视频和图片，感知小雨点的特征。2. 老师示范在合适的位置云下面点画小雨点。3. 老师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的嬉戏？今日我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来好多好多彩色的小雨滴。三、幼儿作画，老师巡回指导。1. 幼儿自由选择颜料、

17、空间绘画彩色的雨滴。2. 老师提示幼儿在乌云下面绘画，留意雨滴一滴一滴的，从上往下点。四、评价展示。1. 老师：哇！你们看，我们班的小挚友下了一场彩色的雨，真的是太美丽了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！2. 播放音乐大雨和小雨，感受下雨天的欢乐。小班美术雨教案7设计意图： 幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、引导幼

18、儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3.培育幼儿对抽象事物的想象力。活动打算：1、材料打算：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。活动过程：一故事导入。1.给幼儿讲解并描述故事下雨了。2.出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。3.引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。幼儿：雨伞。二绘画雨点。1、启发谈话，引起爱好 老师：“今日太阳公公很兴奋，见到我们小挚友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过

19、小雨点吗？是什么样的？幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容（1）演示探讨，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）B 、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）（2）激发爱好，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）

20、3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。三、幼儿创作，老师视察指导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。（3）幼儿作画，老师视察指导1）视察幼儿调换颜色画的状况。2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3）能否添加自己喜爱的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。） 五、老师点评 老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰等状况。小班美术雨教

21、案8设计意图】幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。1、敢用多种色调来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。2、学习动手画圆与直线，对绘画产生爱好。材料打算：油画棒、白纸学问打算：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。一、启发谈话，引起爱好“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小

22、雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1、演示探讨，共同参加。画棒演示画长直线雨，哗！哗！下了一场大雨。老师问：“要怎么画呀？(个别回答）老师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）老师依据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。2、激发爱好，尝试取名演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼儿创作，老师视察指导指导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？幼儿作画，老师视察指导：视察幼儿调换颜色画的状况；视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点；能否添加自己喜爱的东西让幼儿把画好的画交上来自由观赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最美丽。在手工区投放大量彩色的材料，让幼儿制作各种彩色的作品，感受色调的美丽。