青岛版数学一上《连加连减》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案青岛版一年级数学第三单元连加、连减教案祝陈学校赵梅教学内容：第三单元信息窗7：小猴跳水（连加、连减）教学目标：1、引导同学经受从实际情境中抽象出连加、连减运算数学问题的过程，直观懂得连加、连减的意义。2、把握连加、连减的运算次序， 能正确进行 10 以内数的连加连减运算。3、初步学习用连加、连减运算解决日常生活中的一些简洁实际问题，教学重点：（1）用自己的话表达图意，懂得连加、连减的含义。（2）把握其运算次序。教学难点：连加、连减的运算次序。教学过程设计：一、激趣导入老师们听说咱们班小伴侣

2、个个都是数学故事大王，就特的过来听我们讲故事，大家兴奋吗？1 、看图列算式。2、老师再来考考你们口算才能是不是很棒吖.。敢不敢接受老师的考查？全班同学开火车口算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：孩子们的口算才能真棒！真是个口算小能手！认真观看这两道算式有什么相同点和不同点？汇报：上面一道题都是加了又加，下面一道题都是减了又

3、减。两道口算题都是用前面算得的得数接着加或减。二、创设情境提出问题1、师：同学们，你看，今日老师把谁请到了我们的课堂？同学看图片，兴奋的叫出“孙悟空 ”。师：今日孙悟空要连续邀请我们到它的花果山参观，你想去吗？生：想去！师：那我们就去看看吧！二、小组合作、探究新知1、师：指导看图：请你认真观看，你看到了什么？生：我看到了可爱的小猴子。生：我看到了美丽的小伴侣。师：同学们观看的真认真，听同学们这么一说，这花果山真是越看越美！ 看！机警的小猴子正在做跳水的嬉戏了！ （第一次跳下了1 只小猴，其次次跳下了2 只小猴）2、师：看到这么美的花果山，有这么多的信息，你能不能提出什么数学问题？可编辑资料 -

4、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小组争论，班内沟通。生：一共有几个同学？树上仍有几只猴子？（根据同学提的问题，进行板书列式。师：下面我们先来解决前两个问题。3、学习连加师：一共有多少个同学了？怎样列算式了 /同学汇报：4+3+2=为什么用加法了 ？说的真好。谁来说一说算式中的4、3、2 各表示什么意思？生：在这个算式中，4 表示坐着的 4

5、 个小伴侣， 3 表示在岸边的3 个小伴侣， 2 表示跑来的 2 个小伴侣。师：要求一共有多少个同学，就是要把这三部分合起来。师小结：你们发觉了吗， 这两个加法算式和我们之前学过的加法算式一样吗？（不一样）这就是我们今日要学习的连加。 （板书：连加） 你会读这一道连加算式吗 ？（指名同学读）怎样运算了？把你的算法想你的同位说一说。哪位小伴侣向大家说说你是怎么算的？（指同学说算法，同学边说老师边播放运算过程）求现在一共有几个小伴侣，仍可以怎样列算式了？引导同学明白：交换加数的位置，得数不变。师小结：像这样把三个数合起来的算式， 在运算时，要先把前两个数相加的得数记在心理，再用记在心里的得数加上的

6、三个数，算出结果。是根据从左到右的次序运算的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4、学习连减师：刚才我们用连加的方法解决了一共有多少个同学的问题，你们知道这些小伴侣在这里干什么吗？看小猴子跳水的，（多媒体演示小猴子跳水） ，求树上仍剩几只小猴子，用一个算式表示你知道应当怎样做吗？生：我认为应当是用5-1-2。 师：你能跟大家说说

7、你是怎样想的吗？为什么用减法了？在这个算式中，5、1、2 各表示什么？师：很好， 像 5-1-2 这样的算式，从一个数理连续减去几个数的算式， 叫连减算式，这是我们今日要学习的其次个重点内容。 （板书：连减） 你会读这道连减算式吗 ？（指名同学读）师：这个算式应当怎样运算？生：先算 5-1=4，再算 4-2=2。（也是根据从左到右的次序运算的）（点名说算法，后同桌相互说算法）师总结：我们一起来总结一下连减的运算方法： 三个数的连减就是先把前两个数相减，再用得数减去第三个数。也就是从左到右顺着运算。5、连加、连减运算总结。小伴侣们，我们学习了连加、连减的运算方法，谁来总结一下它们的相同点？（课件

8、出示连加、连减的运算方法。）生：运算连加、连减，都是从左到右顺着运算。师总结：小伴侣们真聪慧！ 连加、连减的运算方法： 都是从左到右顺着运算。师领读：连加、连减的运算方法：从左到右顺着运算。师：看来同学们把握的仍不错，下面我们再来看几道连减的口算，你有信心做对吗？（有！ ）3.合作学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：同学

9、们回答的真棒！看来仍真是难不倒大家，这里仍有刚才同学们 提的几个问题，请你打开书P44 页，看着书上的情境图，同桌两人相互争论一下，这些题怎样做，说一说你是怎样想的。小组争论，班内沟通，找代表说说自己的想法。三、老师总结 ;师：这节课我们学习了10 以内数的连加，连减（板书：10 以内），谁能来说一说连加怎样算，连减怎样算？小结：连加用第一个数加其次个数，再用它们的和加第三个数。连减是用第一个数减其次个数，再用它们的差减第三个数。四、巩固练习第一题，看谁算得又对又快。其次题，火眼金睛辨对错。第三题，说一说（此题渗透统计学问，老师简洁讲解统计的要求，让同学先统计数量，再运算。 ）第四题，写一写：

10、自主练习2、3五、总结今日我们学习了连加连减的运算次序是从左到右，仍学会用连加 连减来解决简洁的数学问题， 课后仍可以找找生活中哪些问题可以用连加连减来解决的，比比谁找得多！师：请小伴侣想一想，生活中有没有能用连加连减来运算的例子？ 生 1：家里原先有 3 只苹果，妈妈先买来了2 只，又买来了 4 只，现在一共有几只 ？可以用 3 + 2 + 4 = 10 来运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 2：我原先有 9 本书，送给弟弟3 本，又送给妹妹 4 本，仍剩多少本？可以用 9 - 3 - 4 = 2 来运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载