五上数学四单元导模课教案“可能性-掷一掷“.docx

《五上数学四单元导模课教案“可能性-掷一掷“.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五上数学四单元导模课教案“可能性-掷一掷“.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -文星学校“二三六生本互动课堂教学模式”集体备课教案课题内容可能性：掷一掷课时3课型新授课授课年级五年级备课时间14-10-28主备老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学学问与技能目标使同学通过猜想、试验、 验证的过程， 巩固“组合” 的有关学问，探讨大事发生的可能性大小，体验大事的确定性和不确定性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程与方法通过活动，使同学初步获得一些数学活动的体会，经受“猜想、试验、验证”的过程，引导同学在活

2、动中发觉问题，分析问题，体会到数学在生活中的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度与价值观结合学习内容，对同学进行思想训练，使同学体会到生活中到处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学探究两个骰子点数之和在5、6、7、8、 9 居多的原理。重点导学探讨大事发生可能性的大小。让同学在“玩”中获得数学学问，体验学数学、难点用数学的乐趣。教、学具每小组两个骰子及和的组合统计表、彩笔、课件等导学创设情境、引导发觉。小组合作探究相结合、实践操作方法教案授课班级班级人数授课时间

3、执教老师使用五（）班482021-10-31杨丽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学老师活动同学活动设计意图流程集体个人合备细备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情境一、创设情境，引入新课。1、出示骰子，师问：同学们，导入你们看，这是什么吖？（骰子）1（骰子）（同学可能回答：在打麻将在 引 导 学2M生 认 识 骰子，让同学在 玩 中 学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 -

4、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你们在哪见过？你仍知道哪些关于骰子的隐秘？2、依据同学的回答， 引导总结：一个骰子的每个面上都有点， 依据点的个数，每个面表示一 个数字。假如掷出一个骰子， 朝上那个面的的点数会是几了？这节课我们就来掷一掷骰子，通过用两个骰子玩掷一掷的嬉戏，一起探究玩掷骰子里面仍有哪些数学学问。板书： 掷一掷。时、玩具上见 过。骰子上有6 个数字。）2：1、2、3、4、5、6.习学问， 激发 学 生 探究欲望

5、1M1M可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、师生互动，探究新知。1、摸索：列举两个骰子的点数组成的和。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：同学们，老师这里就有两个骰子，假如同时掷出，得到两个点数。想一想：它们的和可能有哪些？依据同学的回答板书： 2、3、4、5、6、7、8、自主9、 10、11、12。学习追问： 可能有 1 和 13 吗？为什么？师：说得有道理！不行能是1， 也不行能是12 以上的数， 它们之和只能是2 至 12 之间的数。2、嬉戏探究。规章：师：现在我们把这11 个数分成 两组， A 组是5、6、7、8、9 这五个数， B 组是 2、3、4、1

6、0、1 同学自主摸索，通过组合 知 识 得 出 结论：可能是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 中的任何一个数。（不行能，由于两个数的和最小是2 最大是 12 。 ）2M骰 子 进 行数 学 化 讨论1M可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -11、12 这六个数。可编辑资料 - - -

7、 欢迎下载精品名师归纳总结师：为了不以为我 “以大欺小” ，老师选五个数的A 组，你们选 六个数的B 组。下面我来掷24 次，假如和是5、6、7、8、9 的 A 组，算我赢。否就算你们赢，你们敢接受老师的挑战吗？沟通师：谁来当记录长？请每个小展现组派出一个你们组认为运气好的同学上台和老师进行竞赛。请选手上台排成一排。请记录长用画“正”字的方法记录竞赛情形。当然下面的同学就是裁判了，看记录长是否记错？师：都预备好了吗？记录长和选手上台。比一比， 掷骰 子 游 戏2M活动，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：请记录长统计结果并公布竞赛

8、结果。师：看到这样的结果你有什么想说的吗？师：同学们提出了这样的疑问那究竟是不是这样的了？我们可以用试验进行验证。精讲3、掷一掷。导学课件出示掷一掷活动：师：请依据大屏幕提示小组合作！（ 1）小组为单位， 大家轮番掷骰子，组长负责记录，和是几，就用笔在几的上面涂一格，涂满一列，嬉戏终止。（ 2）从图中你发觉了什么？小组相互沟通一下。为什么老师选 的五个数，我 们 选 得 六 个数，获胜的却 是老师了？老师选的这五 个数 5、6、 7、 8、9 显现的可能性大。3、学 生 小 组活动：掷一掷。我们组发觉中的数显现的可能性大，两边的数显现的可能性小。5M依据试验验证，汇报结果，归纳结论可编辑资料

9、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -23456789111我们组发觉和012是 5、6、7、8、9 的可能性大，和是 2、3、 4、10、11、12 的可能性小。10M4、我发觉7 可以由6 组数组成，因此掷出 的 可 能 性 最大。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学活动后汇报： 我们组发觉

10、中间的数显现的可能性大，两边的数显现的可能性小。 我们组发觉和是 5、6、7、8、9 的可能性大， 和是 2、3、4、10、11、12 的可能性小。4、引导摸索：为什么会这样？ 师：你们不仅合作得好！而且很会动脑筋， 发觉了一些规律，如中间的数显现的可能性大，两边的数的可能性小。 为什么会这样了？这不是偶然大事， 这里面藏着数学隐秘了！师：请同学们探讨一下，假如和是 2、3、4、5、6、7、8、 9、10、11、12，它们分别是由两个骰子上的哪些点数组成的？学生汇报形成板书：数的组成。 师：看到这些， 你发觉了什么？师：从掷骰子来分析数的组成， 发觉在 2 至 12 中，组成5、6、 7、8、

11、9 的组合比组成2、3、4、10、11、12 的组合多，所以掷骰子时这些数显现的可能性就大，他们显现的次数就多。同学们真了不得， 用我们学过的学问说明了可能性的大小。组成某个数的组越多，掷出这个数的可能性就大。我发觉用数的组成得到的结论和掷骰子试验的结果相差不大。我明白了我们输给老师的缘由。3M可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

12、- - - - - - - - -3M三、全课小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过刚才的学习，这节课咱们都讨论了什么问题？你有什么收成？你觉得这节课给你印归纳象最深的是什么？小结2、这节课你学的欢乐吗？3、看得出来你们这节课的学习 都很棒， 收成了学问， 体会到生活中有数学。 老师这儿预备了一些题，猜猜看你能解答吗？同学谈收成！引导同学说一说大事的发生2M可能性是有大小的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、巩固深化、拓展延长。1M1、依据客观事实判定大事发生的确定性和不确定性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示：我们班第四单元 读与

13、写试卷单元测试结果会怎样？师：商家设计的抽奖活动，可是既可吸引顾客， 又能为节约开支运用的合理的嘉奖方案。 通常顾客都提高是获得一等奖的可能性（ ），获得三等奖的可能性（）。2、请你在下图设计一个抽奖转盘，使指针停在一等奖的可能性最大，停在三等奖的可能性最小。3、一个袋子里装有10 个球， 分别标上了数字1-10 ，现从中任意摸出一球， 摸到单号球的可能1老师引导同学提出猜想， 再组织全体学 生参加演示， 完成表格，验 证猜想。同学 独 立 思 考 作答，集体订正。将生活中显现的数学学问拓展到应用层面，运用所学知3M识说明生活现象，体验数学的有用性和现实价值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

14、名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -性是多大了？（等可能）作业： 4、聪聪和明明做数学嬉戏：他们分别从四张卡片6，7， 8， 9 中抽出一张，再把两人抽到的卡片上的数相乘， 假如积是1M奇数聪聪赢，积是偶数明明赢。（ 1）请你和同桌一起玩一玩这个嬉戏。（ 2 ）这个嬉戏公正吗？为什么？（ 3）怎样才能让这个嬉戏变得公正？说说你的想法。师：生活中到处有数学，只要我们用数学的眼光来观看生活，观看世界，就会发觉生活中有很多 数学的隐秘。可能性：掷一掷1、 2、3、4、5、6两数之和： 2、3、4、5、 6 、 7 、8、9、10、11、 12板书A 组：和是 5、6、7、8、9。24 次 设计B 组：和是2、3、4、10、12。12 次教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载