冀教版二级下册第六单元教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第六单元教 学 计 划可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元教材分析第周- 第周共需14课时2021年月日至月日本单元内容是在同学学习了100 以内加、减法，熟识了1000 以内数以及掌握了 1000 以内简洁加减法口算的基础上支配的。本单元主要内容有三个学问内容：三位数加减法，加、减法验算，加减混合运算。单元最终支配了“跳绳嬉戏”和“调查当的的树木”的实践活动。本单元学习的三位数加、减法，是本套教材最终一次支配的整数加、减的内容。教材设计留意挑选同学熟识的、身边的现实问题

2、，充分利用同学已有的两位数加、减法的运算技能，让同学在自主尝试解决问题的过程中，学会运算的方法，把握运算的技能。更重要的是使同学形成将三位数加、减的运算方法类推到多位数加、减运算的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元教学目标1经受自主尝试与他人沟通算法的过程，会运算三位数加减法，并能进行验算。2结合详细情境， 明白小括号的作用，会运算带小括号的加、减混合运算。3能结合详细情境进行加减法估算，并说明估算的过程。4能敏捷运用简便的方法进行运算，并能对运算的合理性做出说明。5能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，能表达解决问题

3、的大致过程和结果。6感受数学与自然及人类社会的亲密联系，在自主探究、尝试的学习活动中，获得积极的情感体验，增进学好数学的信心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元教学重点1同学对于验算是上学以来第一次接触，所以刚开头可能懂得起来不太简洁，老师留意结合加、减法各部分的关系来进行教学，帮忙同学懂得验算的意义和方法。2估算是本单元的难点，在教学中老师要讲解估算的意义和方法。让同学更好的进行估算，体会到估算给我们生活带来的便利。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结口算加减法3课时笔算加减法4课时加减法验算2课时混合运算3课时解

4、决问题1课时单元教学整理复习1课时支配参观爱国训练基的1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课时方案年月日本学期第25 节 教学内容两位数加减两位数课型新授1、 结合详细情境，经受探究两位数加减两位数的口算过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2、 把握两位数加减两位数的口算方法，并能娴熟的进行口

5、算，提高口算的精确性，体验算法的多样化。3、 积极主动的参与数学活动，培育分析、归纳和概括的才能，获得资助解决问题的胜利体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点难点重点：能娴熟的口算两位数加减两位数。难点：能够运用多种方法口算两位数加减两位数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备课件课时支配1 课时老师活动同学活动设计意图备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情境导入同学们， 老师想请大家帮个忙，不知道你们是否情愿？老师要给小侄子送生日礼物，你们能帮我算一算吗？（出示图片）二、自主探究合作沟

6、通1、看图，说说你明白到哪些数学信息？1）买一件半袖衫和一个书包要花多少元？你能列出算式吗？师： 54+28 怎样口算？说说口算的方法。争论：第三种方法为什么要减去2了？2）一件半袖衫比一个书包贵多少元？请你在练习本上列式子，并试着生：情愿！生：半袖衫： 54 元。短裤： 36 元书包： 28 元。鞋： 39 元生： 54+28=生 1：先算 50+20=70，再算 4+8=12 70+12=82生 2：先算 54+20=74，再算 74+8=82生 3：把 28 看作 30，先算 54+30=84，由于刚才多加了2 所以要再减2,84-2=82生列式口算沟通汇报口算方法：由学 生熟识的问题情

7、境引入新课。沟通不同的口算的方法使同学掌握口算两位数加两位数的口算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -沟通不同的口算的方法使同学掌握口算两位数减两位数第 2 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结口算出结果。师：求一件半袖衫比一个书包贵多少元？怎么列式？说说口算的方法。

8、三、试一试师：请你任意选购两件衣服，提出问题并口算出结果。写在书中“自主小天的”上。师：说说你提的问题，怎么解答的。四、巩固拓展： 1、练一练第1 题用自己喜爱的方法口算。2、练一练第2 题师：同学们，自己算算90 元够吗？3、练一练第3 题师：依据下面两种商品的价格，提出三个问题并解答。师：说说你提的问题，怎么解答的。五、检测小结：生： 54-28=生1 ： 先 算54-20=34 ， 再 算34-8=26 。生 2：把 28 看作 30， 54-30=24 再把多减去的2 再加上 24+2=26。生独立完成。全班沟通。生口算，说说口算的方法。生独立完成。汇报沟通说说你是怎么算的生独立完成。

9、汇报沟通。的口算方法。充分 利用情境图的信息， 考察同学提出问题， 用口算解答的才能。多种多样的练习， 考察学 生对学问 的把握情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：说一说你这节课有什么收成？口算两位数加减法板书设计课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课时方案年月日本学期第26 节教学内容整百数加

10、几百几十数和相应的减法课型新授1、 经受自主尝试整百数加、减整百数、几百几十数加、减整百数的口算过程，体会转化的思想方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2、 把握整百数加、减整百数，几百几十数加、减整百的口算方法，并能较娴熟的进行口算。3、 3、在自主探究、沟通个性化算法的过程中，使每个人都获得胜利的体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点难点重点：把握整百数加、减整百数，几百几十数加、减整百的口算。难点：能较娴熟的把握整百数加、减整百数，几百几十数加、减整百的口算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载

11、精品名师归纳总结教具预备课件课时支配1 课时老师活动同学活动设计意图备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情境导入同学们，你们最喜爱去哪吃东西？猫猫老板新开了一家快餐店，叫我们看看去！ （出示情境图）二、自主探究合作沟通1 、看图，说说你明白到哪些数学信息？师：店里的支出是什么意思？剩余了？1）第一天剩余多少元？2）两天共收入多少元？ 师：怎么列式？你能试着口算出结果吗？说说口算的方法。师： 同学们， 你能依据表中的数据自生：肯德基生：价目表：生：两天的日记账：第一天收入200 元，支出100元。其次天收入360 元，支出200 元。争论汇报生： 200-110=小组沟通口算

12、方法汇报：生 1：200-100=100生 2：200+360=560生： 200+360 =生 1：猫猫老板其次天剩多少钱？由学 生熟识的 问题情境引入新课。沟通 不同的口 算的方法 使同学掌 握口算整 百数减整 百数的口算方法。沟通不同的口算的方法使同学掌握口算整百数加几百几十数的口算方法。充分 利用情境 图的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心

13、总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结己提出问题并解答吗？三、试一试52 页 “试一试”。师：说说口算的方法？并运算出结果是多少？四、巩固拓展1、练一练第1 题师： 同学们， 请用自己喜爱的方法口算，说说口算的方法。2、练一练第2、3、4 题五、检测小结：师：说一说你这节课有什么收成？360-200=160（元）生 2：其次天收入比第一天收入多多少元？360 200=160（元）。生 3：第一天和其次天一共支出多少元？100+200=300（元）生独立试做组内沟通汇报口算方法生口算订正时说一说口算方法。生独立完

14、成全班沟通说说你是怎么算的？ 生：熊猫走了100 米，仍剩650100=550（米），再行 550 米才能到竹林。同学独立完成信息， 考察同学提出问题， 用口算解答的才能。多种多样的练习， 考察学 生对学问 的把握情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计整百数加几百几十数和相应的减法200 100 = 100（元）（2 个百减 1 个百仍剩1 个百， 1 个百就是100）200 + 360 = 560（元）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精

15、选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课时方案年月日本学期第27 节 教学内容几百几十数加整十数和相应的减法课型新授1、 经受探究几百几十数加减整十数的口算过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2、 把握几百几十数加减整十数的运算方法，并能娴熟的进行口算。3、 3、在运算的过程中，提高分析、概括的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -

16、- - 欢迎下载精品名师归纳总结重点难点重点：能较娴熟的口算几百几十数加、减整十数的方法。难点：把握几百几十数加、减整十数的口算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备课件、卡片课时支配1 课时老师活动同学活动设计意图备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情境导入师：同学们，你们喜爱吃水果吗？满树的水果成熟了是什么样子了，今日老师带你们一起去果园参观。二、自主探究合作沟通1、出示情境图师：看图， 你明白到哪些数学信息？ 师：依据这些信息， 你能提出那些数学问题？怎么列式？师：谁能口算？说说口算的方法。师：仍能提出什么问题，怎么列式？师：谁能口算？说说口算

17、的方法。三、巩固拓展：1、练一练第1 题师：请用自己喜爱的方法口算，说说口算的方法。生：喜爱。观看画面说一说从中明白的信息 生：苹果树150 棵，梨树80 棵。生 1：一共有多少棵果树？ 生： 150+80 =生： 15 个十加 8 个十得 23 个十， 是 230。生： 50+80=130（棵）130+100=230（棵）生 2：苹果树比梨树多多少棵？ 生： 150-80 =生： 15 个十减 8 个十等于7 个十，是 70。生：先算 100 减 80，再算 50 加 20。生口算。由学 生熟识的 问题情境引入新课。沟通 不同的口 算的方法 使同学掌 握几百几 十数加整 十数的口算方法。沟通

18、 不同的口 算的方法 使同学掌 握几百几 十数减整 十数的口算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、练一练第2 题师：每张卡片上两个数的和是多少？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结差是多少？3、练一练第3 题师：一头牛和一只羊一共重多少千克？一头牛比一只羊

19、重多少千克？ 说说你是怎么算的？ 4、练一练第4、5 题师：请你仔细读题，试着自己完成。 做完后想一想说说你是怎么算的，再跟小组同学沟通。5、练一练第6 题师：孩子们， 你们愿不情愿帮小猴子摘桃子了？看谁摘得又快又好。四、检测小结：师：说一说你这节课有什么收成？生读数，口答。生独立完成集体订正同学独立完成小组沟通集体汇报沟通说一说自己是怎们想，怎么算的？竞赛做一做订正多种多样的练习， 考察学 生对学问 的把握情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结几百几十数加整十数和相应的减法板书设计课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

20、- - - - -第 7 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课时方案年月日本学期第28 节教学内容三位数的进位加法课型新授1在解决捡废弃饮料瓶问题的活动中，经受自主尝试三位数进位加法运算的过程，体会类比的思想方法在进位加法中的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2会运算三位数的进位加法。3在自主尝试运算的过程中获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点难点会运

21、算三位数的进位加法。教具预备课件课时支配1 课时老师活动同学活动设计意图备注一、情境导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们，爱护我们赖以生活的环境，我们可以做哪些事情？二、自主探究合作沟通师：今日，期望学校组织同学们到公园参与“绿色环保”行动。让我们去明白一下吧。说说你明白到哪些数学信息？师：兔博士提出了一个问题：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？你们能解决这个问题 吗？请大家试试。师：说说你是怎么算的？师：竖式中，这个“8”是怎么算出来的？师：兔博士提出了一个问题： 五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？你们能解决这个问题吗？用竖式算算。师：说说你是怎么算的？ 师：百位上

22、得几？为什么？同学畅所欲言同学说出三个年级师生捡废弃饮料瓶的数量。四年级： 69 个五年级： 114 个六年级 69 个。同学尝试运算。生 1： 69+114=183 （个） 我是这样算的，用口算的方法。生 2：竖式运算。争论：个位满十向十位进1。 1+6+1=8生独立完成汇报沟通。生沟通生：百位上得3。十位相加满十要向百位进一。通过谈话，沟通信息从而激发同学的学习热忱。感受运算方法的多样化，学会用竖式运算两位数 加三位数的进位加法。三位数进位加法的运算 方法就是多位数加法的 一般方法，同学摸索懂得“哪一位满十就向前一位进一”的过程，就是学问迁移和类推的过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精

23、品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：哪一位上相加满10，要向前一 位进 1。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、试一试师：三个年级一共捡了多少个饮料瓶？自己算一算。师：把你的算法和同学沟通一下。四、巩固拓展： 1、练一练1 题：师：先判定哪一位上的数想加满10，再运算。师：说说你是怎么算的？

24、2、练一练2 题： 师：自己用竖式运算。师：说说你是怎么算的？3、练一练3、 4 题：师：自己运算第3 题， 9 月份生产服装多少套？师：说说你是怎么算的5. 数学冲浪：师：请你在方格里填上合适的数字。师：说说你是怎么想的？怎么填的？五、检测小结：师：这节课有什么收成？生独立完成。全班沟通。生独立完成。全班沟通。生独立完成。全班沟通。生独立完成。全班沟通。生独立完成。全班沟通。给同学供应在已有学问 的背景下自主解决问题 的机会，激发数学学习的自信心。多种多样的练习考察学 生对学问的把握情形。充分利用课程资源，培育问题意识，给同学制造利用已有学问解决问题的 空间。可编辑资料 - - - 欢迎下载

25、精品名师归纳总结板书设计三位数的进位加法69 + 114 = 183114 + 189 = 3036 91 1 4+ 1 1 4+ 1 8 91 8 33 0 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结哪一位上相加满10，要向前一位进1.课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课时方案年月日本学期第29 节教学内

26、容三位数的不连续退位减法课型新授1在解决用电问题的活动中，经受自主尝试并与他人沟通三位数的不连续退位减法的运算过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2把握三位数的不连续退位减法的运算方法，并能正确运算。3在自主尝试解决问题的活动中，感受学习数学的乐趣，体会数学在日常生活中的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点难点重点：把握三位数的不连续退位减法的运算方法，并能正确运算。难点：把握个位上不够减，向十位借1 当 10 的运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备课件课时支配1 课时

27、老师活动同学活动设计意图备注一、情境导入：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：同学们，有谁知道你们家每个月要用多少电费？那你们知道怎样算每个月用多 少电吗？今日我们就一起来解决这 个问题， 请看下面三个电表示意图。二、自主探究合作沟通1、出示课件师：张丽家“五一”那天搬入 新家，这三块表是她家5、6、7 月份用电情形的记录。谁能读出每块电表上的数？师：从这些数中你明白到了什么？师：谁知道张丽家5 月份用电量是多少？请你们试着算算。师：说说你们是怎么算的？ 同学口述师板书：师：张丽家 6 月份用电量是多少吗？生：？生读电表上的数。同学可能会答到：生：张丽家5 月 1 日电表上的用

28、电数数是58。生： 6 月 1 日表上的数是183。生： 7 月 1 日表上的数是335。生：5 月 1 日电表上的58 是 5 月1 日以前用的电，从 58 开头到 6 月 1 日的 183 才是 5 月份用的电， 所以 5 月份的用电量是 183-58生独立完成试算的过程集体沟通：生 1：个位上的3 减 8 不够减，要从十位退1 做 10， 10 减 8 再加 3 等于 5，十位 8 借走 1 剩 7，7 减 5 等于 2，百位上的1 脱下来，所以183-58=125 。由现实生活中每天用电，这个特别熟识又真实的问题引出学习的内容，使同学感到数学源于生活，激发学习的爱好。读电表上的数，为后

29、面的运算打下基础。在生活体会的基础上学会运算一个月内用电量的方法，为进一步学习退位减法做预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结怎样列式？自己算算。师：说说你们是怎么算的？师：这就是我们这节课学习的退位减法，怎样运算了？总结：

30、三位数减法，哪一位上不够 减就从前一位退1 当 10 然后再减。三、巩固拓展1、练一练1 题： 师：请你先自己运算。师：说说你是怎么算的？2. 练一练 2 题：3、练一练3 题：师：说说你是怎么算的？4、练一练4 题：师：用下面四个数中任选两个数组成一道减法算式。 你能组成几道这样的算式？师：说说你是怎么写的？ 四、检测小结师：这节课有什么收成？生： 335-183生 1：十位上的数不够减，要从百位退1 做 10， 10 减 8 再 加 3等于 5，百位 3 借去 1 剩 2，2 减1 等于 1，所以 335-183=152 。生 2：十位上3 减 8 不够减，从百位退1 作 10，十位上13

31、 减 8等于 5生独立完成。集体沟通。生独立完成。集体沟通。生独立完成竖式运算。集体沟通。在同学已有的百以内 退位减法的学问基础 上，让同学经受自主 尝试运算过程，学习 把握三位数的不连续 退 位 减 法 的 计 算 方法。多种多样的练习考察同学对学问的把握情形。考察同学用竖式运算三位数的不连续退位减法的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计三位数的不连续退位减法183 58 = 125335 183 = 1521 8 33 3 5-5 8- 1 8 31 2 51 5 2课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

32、 - - - -第 11 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课时方案年月日本学期第30 节教学内容三位数的连续退位减法课型新授1在解决用电问题的活动中，经受自主尝试并与他人沟通三位数的连续退位减法的运算过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2把握三位数的连续退位减法的运算方法，并能正确运算。3在自主尝试解决问题的活动中，感受学习数学的乐趣，体会数学在日常生活中的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

33、总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点难点重点：把握三位数的连续退位减法的运算方法，并能正确运算。难点：懂得退位减法的算理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备课件课时支配1 课时老师活动同学活动设计意图备注一、情境导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：同学们，通过上节课的学习，你们是不是学会了看电表？这节课我们连续连续关注张丽家的用电情形。二、自主探究合作沟通1、课件出示： 7、8、9 三个月的电表。师：谁能读出每块电表上显示的数？师：张丽家7 月份用电量是多少？请你们自己算算。师：说说你们是怎么算的？遇到问题可以求助老师，同学，也可以

34、小组商议解决。师：个位不够减怎么办？十位上的数被借走以后怎么办？（哪一位不够减，要从前一位借1。）师：张丽家8 月份用电量是多少吗？自己算算。师：说说你们是怎么算的？师：个位上3 减 4 不够减，从十位借生：是。生：张丽家7 月 1 日电表上的数是 335。生： 8 月 1 日表上的数是514。生： 9 月 1 日表上的数是703。生：用 8 月 1 日电表上的数减去 7 月 1 日电表上的数。514-335=生独立试做争论沟通汇报：独立做集体沟通：703-514=谈话导入， 引入新课。读电表上的数，为后面的运算打下基础。在生活体会的基础上学会运算一个月内用电量的方法，为进一步学习退位减法做预

35、备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 29 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1，十位上是0 怎么办？三、巩固拓展1、练一练1 题：2. 练一练 2 题：师：算一算参与联欢会的老师有多少名？师：说说你是怎么算的？3、练一练3 题：4、练一练4 题：师：说说你是怎么算的？5. 数学冲浪：师：请你在方格里填上合适的数字。四、检测小结师：这节课有什么收成？。同学先自己运算。沟通说说是怎么算的？生独立完成集体沟通。用竖式运算，集体订正。生独立完成集体沟通。生试做说说是怎么想的？怎么填的？在同学已有的百以内退位减法的学问基础上，让同学经受自主尝试运算过程，学习把握三位数的连续退位减法的运算方法。多种多样的练习考察同学对学问的把握情形。考察同学用竖式运算三位数的连续退位减法的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精