人音版七年级音乐.doc

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1、人音版七年级音乐当兵的人教案一、教学目标1、学会唱当兵的人这首歌，能够在理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。二、教学重点难点重点：有感情的演唱歌曲当兵的人难点：歌曲演唱情绪的把握；附点音符、切分音符准确时值的把握。三、教具准备电子琴、录音机、教学录音磁带四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)（一）、情境导入1、师：今天很高兴能和同学们一起度过这快乐的四十五分钟，在上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲，同学们听一听歌中唱的是谁？播放游击队歌听后回答（唱的是游击队员、神枪手-），他们的战斗生活是怎

2、样的？（艰苦），但是他们的精神是？（乐观向上积极地）。根据学生的回答适时进行表扬。2、师：这些游击队员、神枪手在现在我们称他们为？（解放军），说的最通俗一点就是“当兵的人”板书课题那现在和平年代，他们的生活又是怎样的呢？还是让我们来听听他们自己是怎么说的吧！（二）、寓教于乐1、播放当兵的人学生完整聆听歌曲这就是我们今天要学习的歌曲当兵的人，同学们想一想，歌中表达了解放军怎样的情怀？学生回答有难度的话可以提示（为了国家安宁我们紧握手中枪，一样的风采在共和国旗帜上飞扬），生回答出（解放军热爱祖国热爱家乡的豪迈情怀）2、下面我们再来聆听一遍歌曲（只放第一段歌词），思考一下：歌唱家是怀着怎样的情绪、用

3、什么样的声音来演唱的？听后小组讨论一下（慷慨激昂、饱满有力、积极向上、豪迈-）对学生的回答及时给予鼓励表扬3、这首歌曲属于进行曲体裁，（介绍进行曲）听着这首具有阳刚之气的歌曲我也想唱一唱，你们想听吗？（）听后你们要回答我哪几句唱的饱满有力，那几句连贯抒情？A、116小节高音区有气势刻画了当代军人高大威武形象。B、后16小节中低音区舒展亲切发自内心的倾诉4、听了我的演唱，你想不想也唱一唱？下面就让我们用步伐踏着节拍，随录音来跟唱一遍歌曲，并感受一下哪一句使你最激情？（唱唱自己喜欢的乐句）并引导学生感受“咱”字的力度处理（有弹性而有力的声音要有先声夺人之势）5、通过刚才的演唱你感觉有把握不准的或者

4、不好长的地方吗？解决难点：休止符、切分音、附点音符-6、下面你们能不能随着老师的琴声把当代子弟兵那种热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的豪迈心声唱出来？（随老师琴声演唱歌词）给予鼓励表扬7、我们来学唱第二段歌词，有哪些地方需要注意的？（）完整演唱第二段歌词8、我们来和歌唱家比赛好吗？比一比谁唱的最豪迈，谁唱的最抒情！体会着歌曲的情绪，用饱满有力而有弹性的声音完整演唱歌曲（随琴演唱）（三）、才艺展示1、体验小小指挥家（44指挥图示）2、体验小小歌唱家（四）、拓展想不想体验一下当军人的感觉？同学们应该见过军人行进中的步伐吧？有谁愿意上来秀一下自己？模仿齐步走、正步走（五）、课堂小结通过学习当兵的人你有什么收获？或是什么感想？想法？说一说给大家听一听（）我们现在的幸福生活来之不易，有时也会遇到小小的挫折，我们要学习当兵的人那种乐观、振奋的精神，以积极进取的精神投入生活。