人教版小学数学四级上册《口算除法的练习》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版学校数学四年级上册口算除法的练习教学设计口算除法的练习教学设计教学目标： 1、通过练习，进一步巩固同学整十数除整十、几百几十数的口算方法。2、通过练习，巩固同学估算的方法。3、进一步培育同学的类推、口头语言表达才能。教学重点：巩固同学整十数除整十、几百几十数的口算方法。教学难点：巩固同学估算的方法。教学过程一、提出学习目标 1、创设情境：新年到了，学校预备了一些书准备赠送给期望学校各班同学寒假阅读。一共有240 本书，你准备怎样捆包了？生沟通、做题，让同学说出每包30 本、40 本

2、、60 本、 80 本等多种捆包方法，并让同学口算出每种捆包方法各要捆多少包？然后全班展 示。师：同学们的思维真敏捷，这节课我们一起进行“除数是两位数的口算除法的练习 ”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、提出学习目标：看课题，请同学们想一想，有哪些问题值得我们讨论了？让同学先说一说，再出示学习目标：（ 1）进一步巩固同

3、学整十数除整十、几百几十数的口算方法。（ 2）进一步巩固同学估算的方法设计意图：大胆创设，与本节课的内容紧紧相扣。同时，又把同学 推上主人的位置， 让他们真正参加到学习中去，激发他们的学习爱好和参加意识二、展现学习成果，激发学问冲突1小组内个人展现同学先独立完成第一组习题：练习十三的第 1 题和第 4 题，再完成其次组习题：练习十三的第3 题和第 5 题。（老师相机进行指导，收集同学的学习信息， 重在让同学展现不同的思维方法和错例，特殊是引导小组内同学之间的沟通与探讨） 。完成后在小组内先第一组习题，再其次组习题， 并按学困生 中等生 优生的次序进行展现，小组内相互沟通、帮忙、质疑问难。2全班

4、展现（以小组为单位）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一组习题展现：第 1 题：让同学随机说说你是怎样口算的？说出口算过程，如 40080 、36040 等。并引导观看每组两道题有什么关系，说说“怎样很快说出下面除法算式的商？ ” 第 4 题：提问： “表”示什么？第一行的口算和其次行的口算有什么相同和不同点？其次组习题展

5、现：针对同学的展现， 同学自由质疑问难。 你在解决实际问题中遇到困难了吗？能把你遇到的困难说给大家听吗？（要解决“看完这本书大约需要几个月 ”的问题，需要哪些信息？其中每个月看多少页没有直接给出要怎么办？ “大约”表示什么？为什么这道题要用“大约 ”？）错例展现第 5 题同学显现 12030=4 的情形，让同学说说自己的看法。（每一小组在展现过程中，其它小组均能进行质疑。）设计意图：让每个同学在自己练习的基础上有说话的机会，通过“说”提升同学对口算过程的熟悉，通过 “说”培育同学的数学表达才能。目的是让同学把握 “想乘法算除法 ”，进一步学会整十数除整十、几百几十数的口算及相应的估算。 三、拓

6、展学问外延1口算（ 1）3010=6030=8040=24060=2107=30050=27090=63070=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）42260 12029 24077 8530 90 29 38 20 160 78 626 70 2、一共有 180 个昆虫标本，每页贴30 个，需要几页？3智力冲浪：食堂买来30 筐西红柿，花了600 元。（ 1）平均每筐西红柿多少元？（ 2）假如每筐西红柿的价钱降到原先的一半，那600 元可以买多少筐西红柿？设计意图： 这个环节给同学供应了练习与拓展的空间，满意不同同学的需求，引领同学在数学学习中得到不同的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载