人教版小学数学四级下册《小数点的移动》教学设计.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版学校数学四年级下册小数点的移动教学设计教材内容: 人教版四年级下册第61 页教学目标:1 、知道小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能依据这一变化规律,比较娴熟的判定随着小数点位置的变化,引起这个小数的大小有什么变化。2 、经受小数点移动引起小数大小变化规律的发觉过程,体会观看比较、归纳的学习方法。3 、感受数学学问中的规律之美,激发同学喜爱数学、学习数学的情感。教学重、难点:把握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律教法: 情境激趣,引导探究。学法: 小组合作,自主探究。教学预
2、备: 课件教学过程:一、生成问题激兴导入1 、同学依据课题提出问题。师:知道这节课我们要争论哪部分内容吗?师:你看了这个题目,大家有什么问题要问吗?(依据同学回答板书:向哪移?变化?)师:带着问题学习会让我们的学习过程更清楚,学习目的更明确。 信任同学们通过这节课的学习,能解决心中疑问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载(设
3、计意图:“学贵有疑,利用学校生对于新学问的“奇怪心”,引导同学自主发问。这些“问题”来自于同学本身的摸索,也就是他们急于探究新知的动力,有利于调动同学积极参加到学习和探究中去。)2 、出示孙悟空打小妖的情境动画,将情境中的数据列出,感知小数点位置的变化及小数大小变化。师:课前老师通过和同学们沟通知道同学们都爱看西游记,这天师徒四人正行走在西去取经的路上,突然杀出一个妖怪,想不想看当时是什么情形?放动画片 (设计意图: 孩子好动, 喜爱动画, 这一环节设计能有效的把同学的精神集中起来,并通过动画,让同学初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化,为探 索有什么变化规律作好预备,在心理上产生剧烈
4、的“我要探究”的冲动。)二、探究沟通解决问题从情境中提取数据让同学填空:0.009 米( 9 )毫米0.09 米( 90 )毫米0.9 米( 900 )毫米9 米( 9000 )毫米 1 、推导右移规律。引导同学借助整数部分,从上往下观看:(1) 小数点的位置有什么变化?小数大小有什么变化?小组争论沟通 总结出:小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10 倍。分别把 3 式与 1 式、4 式与 1 式作比较再争论提出的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编
5、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生争论。整理并总结出右移规律:小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10 倍。小数点向右移动两位,小数就扩大到原数的100倍。小数点向右移动三位,小数就扩大到原数的 1000 倍。(2) 抢答填空题。小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的 10 倍。 小数点向右移动两位,小数就扩大到原数的 100 倍。小数点向右移动三位,小数就扩大到原数的 1000 倍。(3) 拓展:利用这个规律说出小数点向右移动四位,小数就扩大到原数的10000倍。2 、推导左移规律。(1
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