高中生物实验总结4.docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 试验设计的一般程序：高中生物试验总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.1 明确试验目的。 1.2 分析试验原理。 1.3 挑选材料用具。 1.4 设计试验步骤。1.5 猜测试验结果。 1.6 观看收集数据。 1.7 分析推理得出结论。2 试验设计遵循的原就：单一变量原就自变量与因变量自变量是试验中由试验者操纵的因素或条件,而因变量是指由试验变量而引起的变化结果,二者之间是前因后果的关系。试验的目的就在于获得和说明前因与后果。例：关于“唾液淀粉酶水解淀粉”的试验中,“低温冰块、适温 37 、高温 沸水 就是试验

2、变量, 而这些变量引起的试验变化结果就是反应变量。该试验旨在获得和说明温度变化自变量 与酶的活性 因变量 的因果关系。无关变量与额外变量无关变量是指试验中除试验变量外的影响试验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对试验与反应变量的获得起干扰作用。例如：“唾液淀粉酶试验”中,除试验变量温度 外, 试管的干净程度、唾液的新奇程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。试验变量,或称自变量,指试验假设中涉及的给定的研究因素。反应变量,或称因变量,指试验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量,观

3、看其对试验结果的影响。强调：不论一个试验有几个试验变量,都应确定一个试验变量对应观测一个反应变量,这就是单一变量原就,它是处理试验中的复杂关系的准就之一。对比性原就对比试验是指除所控因素外其它条件与被对比试验完全相等的试验。空白对比空白对比是指不做任何试验处理的对象组。如,在“唾液淀粉酶催化淀粉”的试验中,试验组滴加了唾液淀粉酶液,而对比组只加了等量的蒸馏水,起空白对比。条件对比条件对比是指虽给对象施以某种试验处理,但这种处理作为对比意义的,或者说这种处理不是试验假设所给定的试验变量意义的,或不是所要争论的处理因素。即虽给对比组施以部分试验因素,但不是所争论的试验处理因素。这种对比方法是指不论

4、试验组仍是对比组的对象都作不同条件的处理,目的是通过得出两种相对立的结论,以验证明验结论的正确性。例,“动物激素饲喂小动物”试验,其试验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素试验组 。 乙组：饲喂甲状腺抑制剂 条件对比组 。 丙组：不饲喂药剂空白对比组 。明显 ,乙组为条件对比。该试验既设置了条件对比 ,又设置了空白对比, 通过比较、对比 ,更能充分说明试验变量-甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发 育。自身对比自身对比是指试验与对比在同一对象上进行 ,即不另设对比。如“植物细胞质壁分别和复原”试验 , 就是典型的自身对比。 自身对比 ,方法简便 ,关键是要看清晰试验处理前后现象变化的差异 ,试验处理前的对

5、象状况为对比组 ,试验处理后的对象变化就为试验组。相互对比相互对比是指不另设对比组,而是几个试验组相互对比对比。如“植物激素与向光性向重力性试验”和“温度对唾液淀粉酶活性的影响的试验”中,所采纳的都是相互对比,较好的平稳和抵消了无关变量的影响,使试验结果具有说服力。等量原就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对比试验设置的正确与否,关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。详细来说有如下四个方面：1 所用生物材料要相同即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。2 所用试验器具要相同即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全

6、一样。3 所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗。搅拌或振荡都要一样。有时尽管某种处理对对比试验来说,看起来好像是毫无意义的,但最好仍是要作同样的处理。3、试验结果的猎取（ 1）直接观看法观看植物细胞质壁分别与复原、观看植物细胞的有丝分裂等（ 2）化学法、物理法鉴定淀粉的方法：碘液鉴定可溶性仍原糖：斐林试剂或班氏试剂鉴定脂肪：苏丹染液或苏丹染液鉴定蛋白质：双缩脲试剂鉴定 DNA ：二苯胺试剂或甲基绿试剂追踪物质运行和变化过程：同位素标记法（ 3）生物特性光合速率单位时间氧气的释放量或二氧化碳的吸取量或淀粉生成量呼吸速率单位时间二氧化碳的释放量或氧气的吸取量或淀粉削减量生长速率植物株高 、

7、干重或动物身高、体重动物代谢速率A.肯定时间内耗氧量B.消耗肯定氧气所需的时间某物质对生物的毒性种子的发芽率或植株染病情形动物寿命、染病情形常用的观测指标1. 物理化学特性：颜色反应、有无气泡、沉淀等。2. 生物特性：生物形状结构、生理、生长发育等。、4、结果的分析,结论的书写【学问小结】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 文字描叙：留意提取题干中对解题有用的关键信息。2. 表格：（ 1）精确找出试验的自变量（反应条件等发生转变的量）和因变量（随着反应条件转变而转变的量）（2）要看清数据的变化规律（上升、下降）。留意特别数据（最多、最少、平均, 总和等,特别 0） 想清道理。

8、3. 坐标曲线：（ 1）留意横、纵坐标的变量及单位。（2）曲线的变化趋势（如升、降）及缘由。（ 3）特别点的意义：交点、折点、最高点、最低点等。生物常见试验试验一 观看 DNA 和 RNA 在细胞中的分布试验原理： DNA绿色, RNA红色5、高中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分布：真核生物 DNA 主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA 。RNA 主要分布在细胞质中。试验结果 : 细胞核呈绿色 ,细胞质呈红色 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验二 物质鉴定仍原糖 + 斐林试剂砖红色沉淀脂 肪 + 苏丹 III橘黄色脂 肪 + 苏丹 IV

9、红色蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色反应试验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。糖中的仍原糖（如葡萄糖、果糖） ,与斐林（ Fehling）试剂发生作用,可以生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色（或被苏丹染液染成红色）。蛋白质与双缩脲试剂发生作用,可以产生紫色反应。因此, 可以依据与某些化学试剂所产生的颜色反应,鉴定生物组织中糖、脂肪或蛋白质的存在。1、仍原糖的检测（ 1）材料的选取：仍原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜。（ 2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL 的 NaOH 溶液,乙液： 0.05g/mL 的 CuSO4 溶液）,现配现

10、用。（ 3）步骤： 取样液 2mL 于试管中加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合匀称后再加入）水浴加热2min 左右观看颜色变化（白色浅蓝色砖红色）模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生显现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液,未显现砖红色沉淀的是正常人的尿液。4、分析：由于糖尿病患者的尿液中含有仍原糖,与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀,而正常人尿液中无仍原糖,所以没有发生反应。2、脂肪的检测（ 1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好,如花生的子叶。（ 2）步骤： 制作切片（切

11、片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中心染色（滴苏丹染液2 3 滴切片上23min 后吸去染液滴体积分数50%的酒精洗去浮色吸去余外的酒精）制作装片（滴 1 2 滴清水于材料切片上盖上盖玻片）镜检鉴定（显微镜对光低倍镜观看高倍镜观看染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检测（ 1）试剂：双缩脲试剂（A 液： 0.1g/mL 的 NaOH 溶液, B 液： 0.01g/mL 的 CuSO4 溶液）（ 2）步骤： 试管中加样液2mL加双缩脲试剂A 液 1mL,摇匀加双缩尿试剂B 液 4 滴,摇匀观看颜色变化 紫色 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结考点提示：（ 1）常见仍原性糖与非仍原

12、性糖有哪些？葡萄糖、果糖、麦芽糖都是仍原性糖。淀粉、蔗糖、纤维素都是非仍原性糖。（ 2 仍原性糖植物组织取材条件？含糖量较高、颜色为白色或近于白色,如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。（ 3研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对试验有何影响？加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中仍原性糖削减,使鉴定时溶液颜色变化不明显。（ 4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？ 混合后使用。产生氢氧化铜。氢氧化铜不稳固。（ 5仍原性糖中加入斐林试剂后,溶液颜色变化的次序为：浅蓝色 棕色 砖红色（ 6）花生种子切片为何要薄？只有很薄的切片,才能透光,而用于显微镜的观看。（ 7）

13、转动细准焦螺旋时,如花生切片的细胞总有一部分清晰,另一部分模糊,其缘由一般是什么？ 切片的厚薄不匀称。（ 8）脂肪鉴定中乙醇作用？洗去浮色。（ 9）双缩脲试剂A 、B 两液是否混合后用？先加A 液的目的。怎样通过对比看颜色变化？ 不能混合。先加A 液的目的是使溶液呈碱性。先留出一些大豆组织样液做对比。试验三观看叶绿体和细胞质流淌1、材料：新奇藓类叶、黑藻叶或菠菜叶,口腔上皮细胞暂时装片2、原理：高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、扁平的椭球形或球形,可以用高倍显微镜观看它的形状和分布。活细胞中的细胞质处于不断流淌的状态。观看细胞质的流淌,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作

14、为标志。学问概要：取材 制片 低倍观看 高倍观看考点提示：（ 1为什么可直接取用藓类的小叶,而不能直接取用菠菜叶？由于藓类的小叶很薄,只有一层细胞组成,而菠菜叶由许多层细胞构成。（ 2）取用菠菜叶的下表皮时,为何要稍带些叶肉？表皮细胞除保卫细胞外,一般不含叶绿体,而叶肉细胞含较多的叶绿体。（ 3怎样加快黑藻细胞质的流淌速度？最适温度是多少？进行光照、提高水温、切伤部分叶片。25左右。（ 4）对黑藻什么部位的细胞观看,所观看到的细胞质流淌的现象最明显？ 叶脉邻近的细胞。（ 5）如视野中某细胞中细胞质的流淌方向为顺时针,就在装片中该细胞的细胞质的实际流淌方向是怎样的？仍为顺时针。（ 6）是否一般细

15、胞的细胞质不流淌,只有黑藻等少数植物的细胞质才流淌？ 否,活细胞的细胞质都是流淌的。（ 7）如观看植物根毛细胞细胞质的流淌,就对显微镜的视野亮度应如何调剂？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结视野应适当调暗一些,可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。（ 8）在强光照耀下,叶绿体的向光面有何变化？叶绿体的受光面积较小有一面面对光源。试验四 观看有丝分裂1、材料：洋葱根尖（葱,蒜）2、试验原理： 在植物体中, 有丝分裂常见于根尖、 茎尖等分生区细胞。高等植物细胞有丝分裂的过程, 分为分裂问期和有丝分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍显微镜观看植物细胞有丝分裂的过程,依据各个时期细胞

16、内染色体（或染色质）的变化情形,识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。细胞核内的染色体简洁被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。3、步骤：（一）洋葱根尖的培育（二）装片的制作制作流程：解离漂洗染色制片1. 解离 : 药液 : 质量分数为 15%的盐酸 ,体积分数为 95%的酒精 1 : 1 混合液 .时间 : 35min . 目的 : 使组织中的细胞相互分别开来.2. 漂洗 : 用清水漂洗约 10min. 目的 : 洗去药液 ,防止解离过度 ,并有利于染色 .3. 染色 : 用质量浓度为 0.01g / mL 或 0.02g / mL 的龙胆紫溶液 或醋酸洋红液 染色 3 5min目的 : 使染色体着色

17、 ,利于观看 .4. 制片 : 将根尖放在载玻片上 ,加一滴清水 ,并用镊子把根尖弄碎 ,盖上盖玻片 ,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻的按压载玻片. 目的 : 使细胞分散开来 ,有利于观看 .（三）观看1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂。2、换高倍镜下观看：分裂中期分裂前、后、末期分裂间期。（留意各时期细胞内染色体形状和分布的特点）。其中,处于分裂间期的细胞数目最多。考点提示：（ 1培育根尖时,为何要常常换水？增加水中的氧气,防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。（ 2）培育根尖时,应选用老洋葱仍是新洋葱？为什么？ 应选用旧洋葱,由于新洋葱尚在休眠

18、,不易生根。（ 3）为何每条根只能用根尖？取根尖的正确时间是何时？为何？由于根尖分生区的细胞能进行有丝分裂。上午10 时到下午 2 时。由于此时细胞分裂活跃。（ 4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？解离是为了使细胞相互分别开来,压片是为了使细胞相互分散开来。再加一块载玻片是为了受力匀称,防止盖玻片被压破。（ 5）如所观看的组织细胞大多是破裂而不完整的,其缘由是什么？ 压片时用力过大。（ 6解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？ 分解和溶解细胞间质。不能,而硝酸可代替。（ 7为何要漂洗？洗去盐酸便于染色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 8细胞中染色

19、最深的结构是什么？染色最深的结构是染色质或染色体。（ 9）如所观看的细胞各部分全是紫色,其缘由是什么？ 染液浓度过大或染色时间过长。（ 10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？由于在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂。分生区的特点是：细胞呈正方形,排列紧密, 有的细胞处于分裂状态。不能用高倍镜找分生区,由于高倍镜所观看的实际范畴很小,难以发觉分生区。（ 11）分生区细胞中,什么时期的细胞最多？为什么？ 间期。由于在细胞周期中,间期时间最长。（ 12）所观看的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？不能,由于所观看的细胞都是停留在某一时期的死细胞。（ 13）观看洋葱

20、表皮细胞能否看到染色体？为什么？ 不能,由于洋葱表皮细胞一般不分裂。（ 14）如观看时不能看到染色体,其缘由是什么？没有找到分生区细胞。没有找处处于分裂期的细胞。染液过稀。染色时间过短。试验五 比较酶和 Fe3+的催化效率1、试验原理：新奇的肝脏中含有过氧化氢酶,Fe3+是一种无机催化剂,它们都可以催化过氧化氢分解成水和氧。分别用肯定数量的过氧化氢酶和Fe3+催化过氧化氢分解成水和氧,可以比较两者的催化效率。经运算,用质量分数为3 5的氯化铁溶液和质量分数为20的肝脏研磨液做试验,每滴氯化铁溶液中的 Fe3+数,大约是每滴研磨液中过氧化氢酶分子数的25 万倍。2、试验目的： 1初步学会探究酶的

21、催化效率的方法。2探究过氧化氢酶和Fe3+ 催化效率的高低。3、考点提示：（ 1）为何要选新奇的肝脏？由于在不新奇的肝脏中,过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。（ 2）该试验中所用试管应选较粗的仍是较细的？为什么？应选用较粗的,由于在较细的试管中简洁形成大量的气泡,而影响卫生香的复燃。（ 3）为何要选动物的肝脏组织来做试验,其他动植物的组织的研磨液能替代吗？由于肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富。其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶,所以能够替代。（ 4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液,哪一个催化成效好？为什么？ 研磨液成效好。由于它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。（ 5）滴入肝脏研磨液和

22、氯化铁溶液时,可否共用下个吸管？为什么？ 不行共用,防止过氧化氢酶与氯化铁混合,而影响试验成效。试验六色素的提取和分别1、试验原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中,所以,可以用丙酮提取叶绿体中的色素。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在滤纸上扩散得快。溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。这样,几分之后,叶绿体中的色素就在扩散过程中分别开来。2、试验目的： 1初步把握提取和分别叶绿体中色素的方法。2探究叶绿体中有几种色素。2、试验步骤：（ 1）提取色素研磨（ 2）制备滤纸条（ 3）画滤

23、液细线：匀称,直,细,重复如干次（ 4）分别色素：不能让滤液细线触及层析液（ 5）观看和记录 : 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色 胡萝卜素 、黄色叶黄素 、蓝绿色 叶绿素 a、黄绿色 叶绿素 b.考点提示：（ 1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。由于叶柄和叶脉中所含色素很少。（ 2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对试验有何影响？为了使研磨充分。不加二氧化硅,会使滤液和色素带的颜色变浅。（ 3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替,但不能用水来代替,由于色素不溶于水。（ 4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对试验有何影响？爱护色素

24、,防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙,滤液会变成黄绿色或褐色。（ 5）研磨为何要快速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？研磨快速,是为了防止丙酮大量挥发。 只有充分研磨,才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸,但能通过尼龙布。（ 6）滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快。（ 7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？由于钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素,会影响色素的分别结果。（ 8） 滤液细线为何要直？为何要重画几次？防止色素带的重叠。增加色素量,使色素带的颜色更深一些。（ 9） 滤液细线为何不能触到层析液？ 防止色素溶解到层析液中。（ 10）滤纸条上色素为何会分别？由于不同的色

25、素在层析液中的溶解度不同,因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。（ 11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？ 最宽的色素带是叶绿素a,它的溶解度比叶绿素b 大一些。（ 12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素。（ 13色素带最窄的是第几条色素带？为何？第一条色素带,由于胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。试验七 观看质壁分别和复原1、条件：细胞内外溶液浓度差,活细胞,大液泡2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡）,质量浓度 0.3g/mL 的蔗糖溶液,清水等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、试验原理：当细胞液的

26、浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中,使细胞壁和原生质层都显现肯定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐步分别开来,也就是逐步发生了质壁分别。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中,整个原生质层就会渐渐的复原成原先的状态,使植物细胞逐步发生质壁分别复原。4、步骤： 制作洋葱鳞片叶外表皮细胞暂时装片观看盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引 观看 液泡由大到小 ,颜色由浅变深 ,原生质层与细胞壁分别 盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引观看 质壁分别复原 5、结论 : 细胞外

27、溶液浓度 细胞内溶液浓度,细胞失水质壁分别细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度,细胞吸水质壁分别复原学问概要：制片观看 加液 观看 加水 观看考点提示：（ 1）洋葱为何要选紫色的？如紫色过淡怎么办？紫色的洋葱有紫色的大液泡,便于观看液泡的大小变化。缩小光圈,使视野变暗些。（ 2）洋葱表皮应撕仍是削？为何？表皮应撕不能削,由于削的表皮往往太厚。（ 3）植物细胞为何会显现质壁分别？动物细胞会吗？当细胞失去水分时,其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。动物细胞不会发生质壁分别,由于动物细胞没有细胞壁。（ 4）质壁分别时,液泡大小和颜色的变化？复原时了？细胞发生质壁分别时,液泡变小,紫色加深。当细胞质壁分别

28、复原时,液泡变大,紫色变浅。（ 5）如发生质壁分别后的细胞,不能发生质壁分别复原,其缘由是什么？细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大,细胞失水过多或质壁分别时间过长）（ 6）高倍镜使用前,装片如何移动？如要把视野中上方的物像移到视野的正中心,就要将装片连续向上移动。如要把视野中左方的物像移到视野的正中心,就要将装片连续向左方移动,由于显微镜视野中看到的是倒像。（ 7）换高倍物镜后,怎样使物像清晰？视野明暗度会怎样变化？如何调亮？换高倍物镜后,应调剂细准焦螺旋使物像变得清晰。视野会变暗,可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。（ 8）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？目镜越长,放大倍数越

29、小。物镜越长,放大倍数越大。（ 9）物像清晰后,物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？ 物镜与载玻片之间的距离越小,放大倍数越大。（ 10总放大倍数的运算方法？放大倍数详细指面积的放大倍数仍是长度的放大倍数？总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。（ 11）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？ 放大倍数越大,视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。（ 12） 更换目镜,如异物消逝,就异物在目镜上。更换物镜,如异物消逝,就异物在物镜上、移动载玻片,如异物移动,就异物在载玻片上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 13）怎

30、样利用质壁分别现象来测定植物细胞液的浓度？配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液 分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的暂时装片用显微镜观看某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分别的浓度和能引起质壁分别的浓度之间。试验九 探究酵母菌的呼吸方式1、原理 : 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水： C6H12O 6 6O2 6H2O6 CO 2 12H2O 能量在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳： C6H12O 6 2C2H 5OH 2CO2 少量能量2、装置：（见课本）3、检测：（ 1）检测 CO 2 的产生：使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝

31、水溶液由蓝变绿再变黄。（ 2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色。试验十 观看细胞的减数分裂1、目的要求：通过观看蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同阶段的染色体的形状、位置和数目,加深对减数分裂过程的懂得。2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,显微镜。3、方法步骤：（ 1）在低倍镜下观看蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。（ 2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数其次次分裂中期、后期的细胞,再在高倍镜下认真观看染色体的形状、位置和数目。4、争论：（ 1）如何判定视野中的一个细胞是处于减数

32、第一次分裂仍是减数其次次分裂？（ 2）减数第一次分裂与减数其次次分裂相比,中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期了？试验十一 低温诱导染色体加倍1、原理：用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植物细胞染色体数目发生变化。2、方法步骤：（ 1）洋葱长出约1cm 左右的不定根时,放入冰箱的低温室内（4）,诱导培育36h。（ 2）剪取诱导处理的根尖约0.51cm,放入卡诺氏液中浸泡0.51 h,以固定细胞的形状,然后用体积分数为 95%的酒精冲洗 2 次。（ 3）制作装片：解离漂洗染色制片（ 4）观看,比较 :视野中既有正常的二

33、倍体细胞,也有染色体数目发生转变的细胞.3、争论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,这两种方法在原理上有什么相像之处？试验十二 调查常见的人类遗传病1、 要求：调查的群体应足够大。选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结度近视 600 度以上 等.2、 方法: 分组调查 ,汇总数据 ,统一运算 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、运算公式：某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数某种遗传病的被调查人数 100%可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、争论 : 所调查的遗传病的遗传方式, 发病率是

34、否与有关资料相符, 分析缘由 .试验十三 探究植物生长调剂剂对扦插枝条生根的作用1、常用的生长素类似物:NAA 萘乙酸 , 2,4-D, IPA 苯乙酸 . IBA 吲哚丁酸 等2、方法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中,深约3cm,处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低,并且最好是在遮荫和空气湿度较高的的方进行处理。沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）,深约 1.5cm 即可。3、预试验：先设计一组浓度梯度较大的试验进行探究,在此基础上设计细致的试验.4、试验设计的几项原就: 单一变量原就 只有溶液的浓度不同 。等量原就 掌握无关变量

35、 ,即除溶液的浓度不同外 ,其他条件都相同 。重复原就 每一浓度处理 35 段枝条 。对比原就（相互对比、空白对比）。科学性原就试验十四 探究培育液中酵母菌数量的动态变化1、培育酵母菌（温度、氧气、培育液）：可用液体培育基培育2、计数：血球计数板2mm 2m方m格 ,培育液厚 0.1mm3、推导运算4、争论：依据7 天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线。估量影响影响酵母菌种群数量变化的因素。试验十五 土壤中动物类群丰富度的争论1、丰富度的统计方法通常有两种：记名运算法和目测估量法记名运算法：指在肯定面积的样的中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大,种群数量有限的群落。

36、目测估量法：按预先确定的多度等级来估量单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有： “特别多、多、较多、较少、少、很少”等等。2、设计数据收集和统计表,分析所搜集的数据。试验十六 种群密度的取样调查1、试验原理： 在对植物种群密度的取样调查中,常常采纳样方法, 也就是在被调查种群的生存环境内, 随机选取如干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以全部样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度2、 考点提示：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）什么是种群密度的取样调查法？在被调查种群的生存环境内,随机选取如干个样方,以全部样方种群密度的平均值作为该种

37、群的种群密度。（ 2）为了便于调查工作的进行,在挑选调查对象时, 一般应选单子叶植物, 仍是双子叶植物？为什么？ 一般应选双子叶植物,由于双子叶植物的数量便于统计。（ 3）在样方中统计植物数目时,如有植物正好长在边线上,应如何统计？ 只运算该样方相邻的两条边上的植物的数目。（ 4）在某的域中,第一次捕捉某种动物M 只,标志后放回原处。其次次捕捉N 只,其中含标志个体Y只,求该的域中该种动物的总数。 MN/Y（ 5）应用上述标志重捕法的条件有哪些？标志个体在整个调查种群中匀称分布,标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会。调查期中,没有迁入或迁出。没有新的诞生或死亡。试验十七 设计制作小生态瓶,观

38、看生态系统的稳固性1、 试验原理：一个生态系统能否在肯定时间内保持自身结构和功能的相对稳固,是衡量这个生态系统的稳固性的一个重要方面。生态系统的稳固性与它的物种组成、养分结构和非生物因素等都有着亲密的关系。将少量的植物、以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中,便形成一个人工模拟的微型生态系统小生态瓶。通过设计并制作小生态瓶,观看其中动植物的生存状况和存活时间的长短, 就可以初步学会观看生态系统的稳固性, 并且进一步懂得影响生态系统稳固性的各种因素。2、试验目的： 1初步学会设计并制作小生态瓶。2学会观看生态系统的稳固性3、试验材料：浮萍、满江红、黑藻、生有杂草的土块、螺蛳、

39、蜗牛、蚯蚓、小鱼。4、 试验仪器：河水（或井水、晾晒后的自来水）、洗净的沙、凡士林（或蜡） 试验十九 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用1、试验原理：淀粉和蔗糖都是非仍原糖。它们在酶的催化作用下都能水解成仍原糖。仍原糖能够与斐林试剂发生氧化仍原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀。用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液,再用斐林试剂鉴定溶液中有无仍原糖,就可以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应2、试验目的： 1初步学会探究酶催化特定化学反应的方法。2探究淀粉酶是否能催化这两种化学反应。3、试验材料：质量分数为2的新奇的淀粉酶溶液。4、试验仪器：试管,大烧杯,量筒,滴管,温度计,试管夹,三脚架,石棉网,酒精灯,

40、火柴试验二十 温度对酶活性的影响1、试验原理：淀粉遇碘后,形成紫蓝色的复合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖。麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。2、试验目的： 1初步学会探究温度对酶活性的影响的方法。2探究淀粉酶在不同温度下催化淀粉水解的情形。3、试验材料：质量分数为 2的新奇淀粉酶溶液。4、试验仪器：试管,量筒,烧杯,滴管,试管夹,酒精灯,三脚架,石棉网,温度计,火柴。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高三生物试验试题精选1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”,某同学制订了以下试验方案：(1) 试验目的 略2试验材料和用具 略3试验方法和步骤：取 1 支试管,注入 2ml

41、浆糊。：用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液。：向试管内加入2ml 唾液。：往试管中滴加2 滴碘液。：将试管振荡后放特别钟。取出试管,观看溶液颜色的变化。4结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。该试验的方法和步骤以及结论有没有错误？假如有,请指出并改正。2、黄瓜花是单性花,雄花和雌花简洁辨论。现在生物园里有几株黄瓜正在开花,为你供应必要的器具和药品,请你完成下面的试验方案,证明：黄瓜子房发育成果实需要种子供应的生长素。器具药品：透亮纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、相宜浓度的生长素溶液。步骤一：挑选一批发育正常,即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透亮纸袋,用回形针将纸袋固定好,然后

42、,将这些雌花分为3 组,分别挂上 1、2、3 的小纸牌。步骤二：结果猜测：第一组雌花 。其次组雌花。 第三组雌花。4、给你两个大小相同的萝卜新奇的 、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。请从中选用部分器材,用最简洁的方法,设计一个小试验,验证植物细胞吸水和失水的原理。(1) 你预备选用的试验材料和器具是 。(2) 操作过程是 写出要点即可 。(3) 过一段时间后,你所观看到的试验现象是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(4) 试验结论是5、为检测光质 不同波长的光 对衣藻光合作用强度的影响,现供应如下的材料：红、绿、白3 种颜色的40 W 灯泡

43、数个,试管数只、足量衣藻、pH 试纸、石蜡油、NaHCO 3 溶液。请你完成下图的试验设计并回答有关问题：试验开头步骤为：按图27 所示组装好试验装置,放在20 的环境中进行试验。(1) 写出后面的试验设计的主要步骤是：(2) 请猜测并简要分析上述试验结果：(3) 在不转变试验方法和材料的情形下要提高试验成效就应 。7、取 4 株大小相同、来源相同、具有等量叶片的嫩枝,依图2 10 所示方法处理：试验开头时,先将各装置的质量调至80 ,其后每隔4 ,记录各装置的质量。图 2 11 曲线表示试验结果：(1) 曲线代表 A、B、C、D 中的哪两组装置的试验结果. 。为什么 .(2) 曲线、 分别代

44、表哪两组装置的试验结果.。比较图中显示的试验结果,指出该植物叶片的上下表皮中,哪一面气孔数量多.为什么 .(3) 如将装置 A 放入玻璃钟罩内。暗室中。对试验结果有何影响.为什么有这种影响 .8、新奇叶类蔬菜常残留有水溶性有机农药。人们一般认为：把蔬菜浸入清水中一段时间,即可大大削减蔬菜的农药残留量。对此,某争论机构做了以下试验：试验 一,取同一新奇蔬菜样本各1000g,用不同方法处理,结果如下处理方法未作处理仅用纯洁水冲洗1 分钟后浸入纯水 30 分钟后1000g 蔬菜农药残留量0.196mg0.086mg0.123mg试验 二,取同一新奇蔬菜如干浸入肯定量纯水中,每隔一段时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结间,取出一小片菜叶, 测定其细胞液浓度, 所得数据可绘出如下曲线：浓细A度胞- 可编辑 -液0CB浸入纯水时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名