2022有关读书体会作文汇总九篇.docx

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1、2022有关读书体会作文汇总九篇读书体会作文 篇1我在寒假里最喜爱读的书是马提与祖父、窗口飘来个肥皂泡。看窗口飘来个肥皂泡时，似乎我正在经验故事中的事情。比如说，看到周善跑在“马虎国”当了国王时，似乎我自己亲眼看到了周善跑当国王了一样。还有，小晴天过生日的时候，似乎我也被邀请参与了她的生日派对，我也在现场。我看着他们经验的一切，似乎是我自己正在经验的。这本书给我最大的印象是想象力特别丰富。比如小晴天变成猛鸟人；小晴天遇到讨火人；小晴天和她的妈妈吃生鸟蛋；还有小晴天和娃娃树、威严、威力一起度过的日子。这些想象力都特别丰富。但我信任，真正的世界没有这些。马提与祖父中，马提的爷爷敢于面对现实，在自己

2、快要离开这个世界时，却微笑着对马提说：“我们去河对岸玩好吗？”他们经验了许多许多，比如穿越向日葵林的时候，马提的爷爷把自己的毛衣给拆了，走一点路就放一点毛线，就为了让马提快点走出这片向日葵林。马提走的时候只要一边捡毛线，一边把毛线卷成一个球。他们捉鱼的时候，把鞋子、袜子脱了，站在水里面，一条红色的小丑鱼游进了马提的裤子里，马提一把捂住裤子的洞，从洞里拿出那条小丑鱼。他爷爷抓到了一条金鱼，比小丑鱼还小。他们还找过宝藏。“会划拳的爷爷”这章写了爷爷划拳赢了一个长官，就进去参观城堡。他们看到一匹黑马在奔跑，但在他们下楼时黑马又变成了白马，为什么呢？原来这是一匹一面白、一面黑的马。不同方向看到的就是不

3、同颜色的马。我感觉这里的想象力特殊丰富。读书真是一件好玩的事情。读书体会作文 篇2读书，可以陶冶情操，可以拓宽视野，可以提高写作水平，更可以激起人的各种各样的感情，最终获得美的感受。我读过很多课外书：百家姓安徒生童话格林童话十万个为什么上下五千年等等。这些书不仅开阔了我的视野，还让我知道了一个个为人处世的道理。尤其是上下五千年，让我记忆忧新。英国大哲学家培根说过：“历史使人才智。”是啊，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？”从元朝起先，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的才智也当上了可汗啊。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝&hll

4、ip;&hllip;哪一位帝王不是靠自己的聪慧才智赢得统治者得最高权力的？历史的每件事都让我们感想良多，暴君隋扬帝，玄武门之变&hllip;&hllip;而今，我们又将翻开崭新的一页，谱写着我们新世纪青年的历史。啊，书！你是学问的源泉，你是全世界人的养分品，你是使人类进步的阶梯。啊！书，我酷爱你！读书体会作文 篇3读书，可以陶冶情操，可以拓宽视野，可以提高写作水平，更可以激起人的各种各样的感情，最终获得美的感受。我读过很多课外书：百家姓安徒生童话格林童话十万个为什么上下五千年等等。这些书不仅开阔了我的视野，还让我知道了一个个为人处世的道理。尤其是上下五千年，让我记忆忧新。英国大哲学家培根说过：

5、“历史使人才智。”是啊，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？”从元朝起先，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的才智也当上了可汗啊。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝。哪一位帝王不是靠自己的聪慧才智赢得统治者得最高权力的？历史的每件事都让我们感想良多，暴君隋扬帝，玄武门之变.而今，我们又将翻开崭新的一页，谱写着我们新世纪青年的历史。啊，书！你是学问的源泉，你是全世界人的养分品，你是使人类进步的阶梯。啊！书，我酷爱你！读书体会作文 篇4新的一期漂流书我拿到了，是长腿叔叔。我在学校已经读到36页了，晚上和妈妈一起读书，我不知道“孤儿院”和

6、“父母双亡”是什么意思。妈妈就给我讲了起来，父母双亡是爸爸和妈妈都去世了，不在这个世界上了。由社会上的好心的，和善的，有实力的人供应资金，这样失去父母的孩子可以在这里长大，接受教化，十八岁以后就要离开这里了，要自己出去赚钱养活自己。讲到这里，我突然想起了我读过的一本书三毛流浪记里的三毛了，就因为他的年龄略微大一些，连孤儿院都不收留他，他只能在社会上流浪，我为失去父母的孩子难受，也为三毛的凄惨命运难过。妈妈抱着我说，她就喜爱暖和和善的孩子，希望我始终这么暖和和善的长大。读书体会作文 篇5书是良药，刘向说:“书犹药也，善读之可以医愚。书是益友，藏克家说:“读过一本书，就交了一位益友。书是窗户，高尔

7、基说:“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。我喜爱书，在于它让我明白了太多太多的学问。不过，它也给我带来了很多的苦痛和苦恼。上一个学期，我喜爱上了一本书：四库全书。这本书是教我们写作文的方法。我觉得这本书里面的内容许多，可以使我的作文写得更好，所以，我常常等爸爸妈妈睡后，偷偷地在被子里看书。可是被子里没有灯光，怎么办呢？我就拿家里的电筒照着看书，看到很晚了才肯睡，到了其次天早上我就很困，总是想睡觉。在考试时，我的作文分基本上只扣了个一两分的，前面的基础部分，扣的分数都是六、七分的。所以，夜晚看书的坏处也是有的。我想说：“读书是一种无比的享受，我读书时，感受仿佛自己在和一位智者在谈话，它会让我心

8、旷神怡。学问也须要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与学问，将会在记忆中被筛选，每当看到更新科学的内容，我便将以前旧的内容删去，灌新的学问。就像是“以铜为镜，可以仪表；以古为镜，可晓历史；以天为镜，可知风云；一亩围镜，可断春秋；以书为镜，可知真书！”因此，我们肯定要多看书，摘录一些好词好句！读书体会作文 篇6“几乎每本书都好像在我的面前打开了新的、不知道的社会窗户。”这句话是高尔基对书的看法。是啊！当我打开一本好书，沉醉其中时，就好比进入书中所描绘的世界。随着主子公一起经验那艰辛的历史，咀嚼岁月的沧桑。去年开学后，我读了很多好书，但感受最深的便是狼图腾。书中讲的是一位名叫陈阵的

9、北京知青，来到草原后便被草原狼的狡黠和才智、狼的军事才能和坚韧不屈的性格，以及狼的团队精神和家族责任感所深深打动。作者对人与自然、人性与狼性、狼道与天道进行了探讨和探究。读完之后，我不由的便被狼那种至死不屈的精神所折服，同时也从另一个侧面看到了祖国历代王朝兴盛衰败的缘由。最让我难忘的是草原狼绝不屈服于他人的精神。其中的一段故事是这样叙述的，陈阵随他的上级出去打猎，遇见两只掉队的老狼。当他们打算开枪打死它们时，只见那只老公狼，把自己妻子母狼送到最近的一个山洞后，自己便跳崖自尽了，而那只老母狼却在自己的藏身之洞，不停的刨啊刨直到塌方，将自己活埋在洞中，宁死也没有向它们的敌人屈服。这使我想起抗日斗争

10、时期狼牙山五壮士舍身跳崖的豪情，让人们至今由衷钦佩。然而狼也不仅仅只具有这种至死不屈的精神，还有很多的狼性和狼道更让人钦佩不已，由此也使草原狼最终成为我国马背上的民族蒙古族所信奉的图腾，也正是他们从古至今没有把马作为图腾的缘由。陈阵追随历史，思索人类。为什么当年的成吉思汗能以区区十几万蒙古骑兵横扫欧亚大陆。缘由正在于此，他们把狼视为图腾，学习狼的精神所以个个是猛将。而汉人却厌恶狼，说狼残忍，自己岂不和羊一样。正如草原帝国所述“吾夫可汗之骑士英勇如狼，其敌人则怯懦如羊。”这句话指出了汉族人民精神上致命的弱点：爱好安居静养。有句话不是这样说吗“好死不如赖活着”，汉人的生活观点就是赖活着，而蒙古人却

11、是至死不屈，那样汉人就不会变的威猛。该书让我了解了草原狼的生活世界，让我体会到蒙古人民那种至死不屈的民族精神。书不仅能赐予千百万人力气，而且可以赐予人们精神上的财宝。我们在书的海洋中遨游，就会体会到读书的无穷好处，书是使人受益无穷的珍宝。读书体会作文 篇7提起作文教学，我想许多老师都和我一样在平常教学中有所埋怨。而我自己，也经常为怎样进行作文教学、切实提高学生习作水平而苦恼。今日，拜读了由张文质、窦桂梅老师主编的小学语文名师作文课堂实录，如同醍醐灌顶，豁然开朗。小学语文名师作文课堂实录一书荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思让我如身临其境，感受名师的亲和力以及特色的教学语

12、言。感叹名师们作文教学水平的超群之余，更多的是他们设计的许多课例，对于我们的日常作文教学，有很好的借鉴作用，这对自己和孩子都有受益。大文豪巴金曾说过：“写作就是无技巧地再现生活。”而对于每一个语文老师来说，确定都有这样的感受：对于熟识的材料，学生写起来就得心应手；反之，则愁眉苦脸、焦头烂额，写出的文章也纯粹是空洞无物。张化万老师说得好：“真，是写好作文的动身点，也是作文的生命。”细致想想，学生没有“真”的生活，又怎能“再现生活”呢？学生没有亲身体验和感受，谈何“内容真实详细”呢？因此，空洞无物、苍白无力也就是必定了。爱好是一个人力求接触和相识某种事物的一种意识倾向，是发展智力、培训实力的重要因

13、素。它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。“爱好是最好的老师”，学生作文也是这样，只有学生对作文产生内在的爱好时，他们才会主动主动地去探讨去探求，才会使他们产生剧烈的动力，发挥聪慧才智，进而养成良好的学习习惯，提高习作水平。从本书来看，名师们无一不采纳了激发学生习作爱好的方法，在教学中采纳“活动习作”形式。名师们根据作文要求，创设各类习作情境，加上适当的活动组织，吸引孩子们主动参加到习作活动中。孩子们全身心投入到参加中，自然而然依老师的要求听、说、想、做。老师们以这种不着痕迹的形式教给孩子视察方法，并有了自己的独特体验，萌生表达感受的欲望，习作之时自然到处皆能下笔了。于是，名师

14、们在教学过程中采纳了“活动作文”的形式：依据习作的.要求，主动创设情境，恰当地组织活动，引导学生主动参加到活动过程中。学生在参加过程中，就会全身心投入，会按老师的要求去做、去说、去看、去想。在活动中，老师会不露痕迹地教给学生视察的方法，强化学生的所见所闻，以及各自的体验和感受。学生亲身参加了活动，并有了独特的感受，表达时也就有内容可说，自然也就没有了畏惧心理，自然就会萌生表达的欲望。在“活动作文”的过程中，名师们都把活动划分成为几个环节。每进行完一个环节，老师就会刚好引导学生细致视察，并以口头和文字的形式组织语言进行描述，最终再将各个片段组织成文。这样在活动中写作，学生笔下记录的是“现在时”，

15、印象还很深刻，感觉也还簇新，所以写起来会更简单，降低了学生写作的难度。名师们的课堂中，还有一个值得可圈可点之处：说写紧密结合。学生们经验完一个环节后，老师都会引导学生们反复地练习说话。在说的过程中，细致地进行引导，刚好地进行点评修改，力争让学生把这一环节的内容说清晰说详细。在充分的说的基础上，再让学生动笔写。这样就有力地保障了写的质量，也降低了写的难度。要指导学生们说、写详细，也并非易事。各位名师均下足了功夫，使之落到了实处。最重要的是重视活动中的视察，教给视察方法，强调多角度、立体地进行视察。像何莹娟老师就奇妙地由一个“聪”字，让学生明白了视察时须“眼观六路，耳听八方，口勤说话，心多思索。”

16、学生有了细致入微的视察，自然就能将活动写详细。此书中的20节作文课，每节都有其特色，都让人回味无穷。而课堂上名师们的作文评析艺术，更让人啧啧赞扬。每一节作文课上，老师都会请班上的孩子们站起来朗读自己的习作，赐予学生充分展示自我的平台和机会。评析包括生评和师评，并且都是随机的。老师都很擅长引导学生用观赏的眼光来看待同学的习作，尽量找出同学习作中的优点和可取之处。虞大明老师认为：“每个人都有不足之处。对于小学生而言，自信和欢乐比任何事情都重要。”试想，即使是对于一个在写作上水平很一般的学生来说，自己的每一次作文，同学们总能从中发觉点点滴滴的优点，他该会是多么的满意？他还会惧怕习作吗？确定不会！他肯

17、定会对自己越来越有自信，习作的主动性也会越来越高。在评析过程中，名师们除了注意激发学生的自信念外，还很注意通过点评教给学生修改习作的方法。他们会仔细倾听学生的习作，并刚好地指出学生语言或表达方式上的不妥之处，为其他学生如何规范语言供应了参照。回顾自己的习作教学，平常光注意习作前的指导，而忽视了习作后的赏析、点评，着实是一大败笔。不过，亡羊补牢，未为晚也。在今后的教学中，我肯定会吸取名师们的优秀做法，在习作点评这方面强化落实，切实激发学生写作自信念，提高写作水平。沉醉在名师们鲜活而灵动的作文教学课堂，汲取名师们作文教学的精髓，结合我班孩子们的实际，建构高效的作文教学课堂，这是我作为一名语文老师的

18、追求。读书体会作文 篇8读了于老师的教海漫记后我知道“爱”贯穿于永正老师的整个教化思想，是他教化生活的主旋律。于老师爱孩子不仅仅爱各方面比较好的学生，也爱那些淘气的学生，他提倡要“偏爱差生”，在我一年多的工作中，我深有感受，好学生须要培育，而那些后进生，更须要细心呵护，因为他们还小，易受四周环境的影响，假如不好好的引导，就可能给孩子的一生造成不良的负面影响。爱的力气是无穷的。就像于老师那样，当知道有个孩子偷吃了别人的黄瓜时，他只是俯下身子，静静对他说“偷的黄瓜好吃吗？”是的，有时候，学生犯了错误，大多数都会懊悔，希望得到宽容，谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。假如稍一不慎，推一

19、推，或不留意，就能毁了一个人，甚至酿成更为凄惨的结果。有人说,爱是一种能宽容别人的感情。宽容是一种美德.老师的宽容,不仅是一种教化方法,更是教学生懂得怎样做人。于老师懂得宽容。他说,花朵是色调斑斓的,学生是五彩缤纷的。我们所面对的学生是参差不齐的,在琐碎的每一天的教学中,学生们随时有可能把你推向生气的边缘,然而如何回来则是要靠自己。学会宽容便是一剂良药。爱更是一种艺术。于老师娴熟地运用指责的艺术,表扬的艺术,懂得利用小纸条的魔力,或在作文本上画一只翘起大拇指的手正是因为这样,我也会时时常在孩子们的日记本上竖上一只大拇指,或是写上几句赞扬与激励的话语,孩子们看了总是兴奋不已。我想,教海漫记定会在

20、以后的教学中引领我去感受教化的真谛!学高为师，身正为范，在我们的教学过程中，肯定要把学生当成一个人，一个正在成长中的人，少一些压制多一些引导，少一些批判多一些激励，少一些冷漠多一些关爱让爱走进学生心中。读书体会作文 篇9书，我始终觉得它是一个奇妙的东西。每一次品它，都会在它的片言语之间，感受到了一份感动。那份感动，是细腻的，是生动的，如一娟细细的溪水潺潺地流过心尖，不带一丝痕迹，只留下那份感动，恒久珍存。每一次读它，它言语中的余音都会在我唇齿之间流转，馥郁芳香。特殊是古时候的书，不用读内容，只读它的题目，就是一绝妙好词，就为它的命运埋下了伏笔，之后，就会以一种让人心碎的惊艳出现在历史长河的上空，这么一照，便是永世。书，赐予我们的，不仅是精神上的满意，更多的是我们为它的感动。