2022有关科学教案6篇.docx

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1、2022有关科学教案6篇科学教案 篇1活动目标：1.了解牛奶和水果有丰富的养分，并学会科学合理地食用牛奶和水果。2.知道多吃牛奶和水果有利于身体生长，情愿每天吃牛奶和水果。活动打算：1.课件2.小动物头饰三个，幼儿五角星人手一个。3.水果奶茶铺道具一个。4.榨汁机若干、小的一次性纸杯大量。5切好的水果四种，勺子若干。活动过程：一、播放动画片片段，引起幼儿的爱好。1.老师谈话导入。今日老师给小挚友们带来了一段好看的动画片，我们一起来看一看。2.播放动画片段一，并提问。故事里有谁呀？发生了什么事情？原来故事里有一头牛，它是一头什么样的牛？它和一般的牛有什么地方不一样？（对了，原来他是一头爱吃水果的

2、牛）那主子和村子里的全部人都感冒了，只有爱吃水果的牛没有感冒，你们觉得这是为什么？后来主子的病是怎么好的呢？（喝了牛挤出来的奶所以好了）看来，牛奶和水果的本事还真不小呢？那小挚友，你们想不想知道原委牛奶和水果里原委有那些养分成分？那让我们带着这个问题一起去请教一下牛博士吧！二、操作课件，引导幼儿知道牛奶和水果里的养分对我们身体的好处1.课件讲解牛奶和水果的养分成份。2.师提问：小挚友，你们听清晰了吗？牛博士都告知了我们什么呀？牛奶和水果里都有哪些养分成分呢？小结：对了，牛奶里含有丰富的蛋白质宝宝和钙宝宝（和钙宝宝打招呼），多喝牛奶可以让我们身体长得高高的，壮壮的，让我们变得更聪慧；水果中含有丰

3、富的维生素宝宝，可以使我们的皮肤长得白白的，更美丽！还可以增加人体的反抗力，让我们少生病。三、集体探讨，引导幼儿驾驭科学食用牛奶和水果的方法。1.老师谈话引出活动。在知道了牛奶和水果有这么多的养分以后，森林中的小动物也明白了要多吃牛奶和水果了！看，他们来了！和小动物打招呼（小猫、小猴和小牛）但是吃牛奶和水果也是有肯定讲究的，现在，我们让一起来看看这些小动物的吃法对不对？这里呀有三个小动物，只有一个小动物的做法是对的，其它两个小动物的做法是不正确的，现在要请你动动脑筋，看你能不能分出谁对谁错。2.幼儿集体观看课件，看完后完成操作材料（谁对就把五角星贴在谁的身上）。3.集体讲解，了解科学吃牛奶和水

4、果的方法。（1）小挚友，你们把五角星送给谁了呀？为什么？（2）集体念儿歌，学习小羊的做法。红红苹果有养分，拧开龙头洗一洗，啊呜啊呜真好吃，干干净净吃下肚。（3）那小牛和小狗的做法哪里不对，那我们应当怎么做？（4）课件出示牛博士，我们一起来听一听牛博士是怎么说的？小结：现在我们知道了吃牛奶和水果的正确方法，那我们就可以更科学的增加养分了。那头爱吃水果的牛后来又怎么样了呢？小挚友，你们想不想知道，那让我们一起来看看。四、播放动画片段二，创设情景，玩水果牛奶养分吧的嬉戏。原来爱吃水果的牛呀开了一个水果牛奶吧，给人们供应各种各样的水果牛奶，我在想水果牛奶肯定非常地美味，小挚友你们想不想尝一尝水果牛奶呀

5、！看，今日老师把水果牛奶吧也请到了幼儿园，小挚友，你们兴奋吗？那现在就让我们一起来做一做，尝一尝，好吗？五、幼儿品尝水果牛奶，结束活动。科学教案 篇2内容：好吃的生果目的：1、应用种种感官的感知来开端相识生果。2、生长幼儿开端的摸索精力。质料供应：石榴、柿子、橘子多少历程：1、发言，引出主题：“秋日里有许多好吃的生果，你都吃过那些生果？本日先生带来了几个生果，让我们看一看，它们是什么？”2、请个体幼儿上前摸口袋，摸出一种生果并说出它的名称。（要勉励每个幼儿都能清楚的说诞生果的名称。）3、每组一盆，数一数，共有几种生果？比一比，那种生果最大，那种最小，并实行排序。4、摸一摸、看一看、幼儿手工制作

6、闻一闻，说一说它们有什么纷歧样？（1）你最喜好哪个生果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气息？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的生果，看看它和你适才摸的生果有什么纷歧样？5、发言：“我们幼儿园里有棵石榴树，如今我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感受怎样？（2）打开石榴，看一看，内里是什么样子的？（内里是一粒一粒的赤色的石榴子）（3）尝一尝，幼儿园教案它是什么味道的，和你曩昔吃的生果有什么纷歧样？6、小结：每种生果的味道都纷歧样，但都有养分。多吃生果对人的身材有利益。你另有那些生果没有吃过，归去可以问问你们的爸爸妈妈。科学教案 篇3教学目标：

7、 1知道如何定性描述一个物体的位置，能理解物体的位置须要相对于另一个物体的位置来确定。2能利用太阳辨别方向，依据自己所处的位置正确推断东，南，西，北，东北，东南，西北，西南八个不同的方位。3能用感官感知自然事物，正确运用方位词句精确描述物体所在位置。4能让学生想知道，爱提问，乐于与他人合作沟通。教学重点：正确辨别出东，西等八个方位。教学难点：让学生如何驾驭好参照物。教学打算：1教具：学校方位的挂图。2学具：白纸。教学过程：一、提出探讨问题。师问：升旗台在校内里的什么位置？生自由发言，要求学生平常你是怎么相识的就怎么说。二、开展科学探究。1以自己为参照物，用“前后左右”描述升旗台的位置。1指导每

8、一生都相识前，后，左，右。2指派四位学生分别站在升旗台一侧旁边不同的位置。每一位同学描述的一样吗？为什么？3让四位同学分别站在升旗台的四周，面对同一方向站立，依据自已站的位置，说一说升旗台的位置。4告知学生什么是参照物，描述升旗台的位置时为什么要选另一个物体作为参照物？上面两次活动中，各位同学描述升旗台的位置时，分别是以什么作参照物的？2随意选定参照物，用东南西北来描述升旗台的位置。1让学生以学校大门为参照物，用“前，后，左，右”试着描述一下升旗台在什么位置？想想这种描述精确吗？还有没有其它方法？2“东南西北”分别在我们的什么方向？日常生活中，我们常用什么方法分辨“东南西北”方向？指导学生正确

9、指出早晨太阳升起的位置，从而推断辨别方向。3让学生用学校大门为参照物，用“东南西北”及东南，东北，西南，西北方位来描述升旗台的位置。3表达与沟通。1由学生随意选定一个参照物，描述升旗台的位置，再相互沟通，整理成一种大家都比较满足的说法，记录在课本的P5。2老师选择一个参照物，这一个参照物的某个方向上有远近不同的两个建筑物，让学生探讨如何描述其中一个建筑物的位置，而不让听的人产生误会。3请一位同学在校内选择一座建筑物加以描述。4课外学习与实践。打听长辈，日常生活中他们有哪些辨别方向的方法。自编符号，绘制一张校内建筑方位图。科学教案 篇4活动目标1.感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容。2.能通过

10、倾听故事、看图、嬉戏等形式匹配动物嘴型与牙印。3.尝试仿照故事中的对话。活动打算阅历打算：幼儿对三角形、圆形、方形有肯定的了解，知道牙印是什么。课件打算：谁咬了我的大饼故事音频及图片；谁咬了我的大饼故事视频；“连一连”图片。纸面教具：动物们的牙印。活动过程一播放音频/图片让幼儿感知嘴型与牙印的关系1.播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第一、二段，引导幼儿视察小鸟嘴型与大饼上的牙印。2.播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第三、四段。3.播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第五、六段。4.播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第七段，引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼。二播放视频引导幼儿熟识故事内容仿照故事对话你喜

11、爱哪只小动物？你能仿照它的对话吗？请你试一试吧。三出示情景图片引导幼儿配对牙印和动物嘴型1.请幼儿视察不同饼干的缺口形态。2.引导幼儿将不同缺口形态的饼干与对应的动物头像相连接。科学教案 篇5教材分析：可爱的.小熊，胖胖的熊妈妈，能干的熊爸爸，很能引起幼儿的留意力。从幼儿感爱好的玩具熊入手，能激发幼儿参加活动的爱好。在此基础上来吸引及引导幼儿学习大小、长短，以此来区分自己与家人的物品，让幼儿可以在嬉戏中学习。重点：能依据物体的大小、长短来区分自己与家人的物品。难点：学说：大的送给熊爸爸，小的送给熊宝宝，不大不小的送给熊妈妈。目标：1、能依据物体的大小、长短来区分自己与家人的物品。2、体验亲自动

12、手操作的乐趣，能边送边说。打算：1、音乐三只熊中文版2、玩具熊三只3、大中小生活用品若干（衣、裤、碗、盘、杯、调羹等）4、立体式苹果教具过程：一、听音乐出示小熊一家1、小挚友们，今日我们班来了几位客人，我们来看看他们是谁好不好？！听音乐一一出示小熊一家。2、小挚友们，你们能认出它们谁是熊爸爸，谁是熊妈妈，哪个又是熊宝宝吗？请幼儿说一说你是怎么看出来的。引导幼儿说出大的是熊爸爸，小的是熊宝宝，不大不小的是熊妈妈。3、学说：不大不小熊爸爸我们说他很大，熊宝宝是小小的，那熊妈妈我们也用一个好听的词来形容她好不好？不大不小！不大不小的是熊妈妈，说说看！二、老师出示有大中小的餐具引导幼儿区分（重点）1、

13、小熊一家来到我们班中，它们可真兴奋啊！瞧！吴老师还打算了苹果给他们吃呢！可是，怎么分呢？我有一个大苹果，一个小苹果，还有一个不大不小的苹果。引导幼儿说大的分给熊爸爸，小的分给熊宝宝，不大不小的分给熊妈妈。2、出示餐具引导幼儿区分分调羹时，提问：看，这边有三只调羹，哪知是爸爸的呢？引导幼儿学说不长不短长的是熊爸爸的，短的是熊宝宝的，不长不短的是熊妈妈的。三、给小熊一家送东西（难点）1、请一名幼儿示范，边送边说2、请幼儿拿一种物品给小熊一家送东西。边送边说。四、活动延长科学教案 篇6活动目标萌发探究和参加试验的爱好。知道两种颜色混合会变成新的颜色。在调色试验中视察颜色的改变过程并尝试在试验记录表上

14、记录试验结果。活动打算阅历打算：已经相识红、黄、蓝等基本颜色。课件打算：“各种颜色”图片；颜色变变变动画视频。纸面教具：试验记录表。材料打算：装有红、黄、蓝三种颜料的碟子、画笔（每人2支）、调色盘人手一个、纸巾（或者旧布）、装了水的杯子。活动过程出示图片“各种颜色”，帮助幼儿巩固相识的颜色。图片上有什么？（花、草、太阳、白云）它们是什么颜色的？播放动画视频颜色变变变，引导幼儿初步了解两种颜色混合会变成新的颜色。这些颜色可厉害了，会变魔术。只要将它们之中随意2种颜色混合就能变成新的颜色。我们一起来看看吧。发放试验材料及纸面教具试验记录表，激励幼儿动手试验并尝试在记录表上记录试验结果。现在我们也来

15、试一试让这些颜色变色吧。1、老师讲解试验方法和记录方法。1）每人都有一张记录表，表头有班级、名字和日期（老师应提前填好）。表格内有数字1、2、3，表示第一次试验、其次次试验和第三次试验。还有红、黄、蓝三种颜色和一个问号，选择哪种颜色就记录在对应颜色下的格子内，试验的结果记录在问号那一列的格子内。2）每张桌子的桌面上都摆着三种颜色的颜料，自由选择其中喜爱的两种颜色。3）用画笔蘸其中一种颜色，先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。接着换一支画笔蘸另一种颜色，也先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。4）将调色盘上的两种颜色用其次次运用的画笔充分混合搅拌后，

16、涂抹在记录表中问号那一列的格子内。5）第一次试验结束，将两支蘸了颜色的画笔在水杯中洗一洗，并用纸巾或旧布擦干笔尖的水。接着进行新一轮的试验，新一轮试验应更换其中一种或两种颜色并将试验结果记录在表格内。2、发放纸面教具和试验材料，幼儿动手操作，老师巡回视察。沟通探讨，引导幼儿说说自己的试验结果。你用了哪两种颜色进行试验？混合之后变成了什么颜色？小结：黄色加蓝色会变成绿色；黄色加红色会变成橙色；红色加蓝色会变成紫色。颜色可真厉害。温馨提示1、试验之前要先让幼儿穿上特制的围裙或者其他防护衣，以防幼儿弄脏衣服。2、提示幼儿洗画笔的时候肯定要清洗干净，以免混色。活动延长区域活动在美工区供应其他颜色的颜料和试验记录表，供幼儿接着进行试验。