高中英语试卷分析 .docx

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1、精品名师归纳总结高中英语试卷分析高中英语试卷分析 一一、试题结构分析与历次月考相比，题型结构有些变化。没有了听力题，其它试题基本不变。客观试题占 75%，其中，单项挑选占 15 分，完形填空占 30 分，阅读懂得占 30 分。主观试题即写作占 25%25 分整卷突出语篇才能、强调英语语言的运用。学案中的原题只显现在单项挑选题型里占 66.7%，占整个试卷的10%，合 10 分。总体来讲，试卷难度较小。单项挑选题只考察了几个单词的用法。完形填空和阅读懂得文章难度也很低。写作基本上 仍是简洁的单句翻译。 各种题型得分比例为： 单项挑选题 69%，完形填空 35%，阅读 30%， 写作 28.5%。

2、平均仅 36 分。及格率仅为2.5%. 从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的同学很少。同学的词汇量很少，多数同学达不到正常的初二年级水平。试卷表达了语言交际性原就， 加大了应用才能考查的力度， 考查不只停留在对于语言学问的识记与简洁再现上， 而且考查考同学语言学问的运用才能，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否到达精确表达思想的目的。二、本班现状由于同学基础相差太大，成果很不抱负。这里不提过多的的历史缘由。本班所谓的优秀生同学各科考试总成果排在前十名的同学中，只有一人将就算英语学科的优秀生， 一名算得上中等生，其余的基本上在差生行列，各科进展存在严峻的不均衡问题。另外一些

3、英语成果相对不错的同学的各科总成果却排在全班中下游。这种片刻现象反映了学生才能和学习爱好的不均衡。 在日常教学中常常显现这样令人尴尬的局面，在很多同学一再要求和追问下， 不知不觉的就讲到了学校三四年级的内容，很多同学正听得饶有爱好，常常突然有同学喊起来：“老师你在干什么？”他嫌讲的内容太没必要了。当然学生在考试中显现的问题，在肯定程度上反映了英语教学中显现的问题。如，我们的学案虽属新课标规定内容，且难度正常，但同学难以接受。降低难度当然没问题，但短期 内学好七八年都没学好的内容是不现实的。而且这究竟是高中教学，而且将来的考试不 会降低标准。可能我们过于留意教学形式，无视教学成效，词汇教学费劲不

4、小但收效甚 微， 记忆力和懂得力是制约同学英语水平的提高的严峻障碍。另外同学学问面狭窄也是一些简洁教学内容显得得复杂。三、改良措施由于同学普遍缺乏英语句子结构意识，乏英语思维习惯。而英语写作的题材简洁， 同学基本上可以用中学水平的句型就可以得到大部分分数。这是一个突破口。2. 增加阅读量，提高阅读才能尽管很多同学见了阅读文章就头疼，仍没开头就已经没有读懂的信心了，但仍要象牵着盲人走路那样，边引路、边勉励，尽量排除同学的惧怕心理。直到使同学能单独行走。信任这只是时间问题。3. 坚持以同学为主体，培育同学自主学习才能连续更好的改良、利用学案，引导同学学习，营造真实、敏捷的语言环境，珍爱同学的学习爱

5、好和热忱，引导同学自主学习，以同学为主体，提高课堂效率。精选适合同学具体分情形的学习内容和稳固练习。4. 培育同学语言才能的这一长期目标同时，更留意提高考试成果，强化机械记忆。高中英语试卷分析 二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本次高一英语试题总分值100 分，试题紧扣教材，符合大纲要求，表达了课程标准的方向，题量适当，难度适中。但是，从本校全体考生答题的情形来看，却不容乐观。高一英语平均分仅为 54.8 分，最高分 91 分，最低分 10 分。这些数据说明我们高一英语教学质量不高，同学基础学问参差不齐。为此，我们必需认真总结体会，找出差距，认真分析存在的问题，实行措施，改革教

6、学方法，为提高英语教学质量而努力。为了搞好教学工作，我们对试题进行了分析，并简述如下：本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读懂得、写作其中包括单词填空题五道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学提出建议。一、听力测试。该试题以考查同学对于口头语言的懂得为目的，要求同学能够听懂日常交际中发音清晰、 语速正常的简短对话和独白。 此题总分值 20 分，平均分 12.5 分， 最高分 18 分，最低分 2 分。此题是全卷中难度最低的题，此题也是同学得分高的题。此题虽是同学得分最高的题，但是同学成果之间的差距很大。在今后的教学中，教师应指导同学多听的道的标准的英美人士的录音材料，在教学中应

7、尽量用英语组织教 学，勉励同学在课堂内外大胆的主动的朗读英语，用英语进行对话，不断的提高同学们的听力水平。二、单项填空。本试题主要考查同学对本学期所学的英语语法例如有2 个题是考查过去完成时和现在完成时的 、词汇学问和较为简洁的表达方式的把握情形。此题总分值 10 分，最高分 9 分，最低分 2 分，平均分 4 分左右，是同学得分率较低的题。此题同学得分较低， 说明不少的同学在基本的语法把握上仍有差距。本试题既留意考查语言形式，也留意考查语义内容，仍留意考查语言的运用。同学得分低，说明同学在语言的运用上仍存在较大的差距。在今后教学中， 我们要指导同学把握基本的英语语法学问、词汇学问和较为简洁的

8、表达方式，仍要在此基础上培育同学在特定的语言环境中运用语言的才能。三、完形填空。本试题是课文改写。既考查同学在阅读懂得的基础上对词汇学问的把握情形，也考查同学的学习态度。此题总分值10 分，最高分 10 分，最低分 2 分，平均分 7.5 分。该题是同学得分最好的试题，反映了大部分同学平常学习态度较好。在今后的教学中，我们要指导同学加强阅读，增加完形填空题的训练。老师要指导同学通读短文，明白、把握文章大意，综合运用所学的词汇、语法学问。要严格要求同学多读课文，读熟课文，增强对课文的懂得才能。四、阅读懂得此题总分值30 分，平均得分 15.99 ，最高分 30 分，最低分 4 分，很多同学得分情

9、形不很抱负，得分较低，多数同学的阅读懂得才能较弱，特殊是差在推断题和总结概括题上。阅读懂得才能是高中同学学习英语的一个特别重要的才能。在高考试题中占很大的比重，直接打算最终的成果。针对同学阅读懂得才能较弱的状况，我们要加强对同学阅读懂得才能的培育，加大阅读量，指导同学多读英语文章，既要精读，又要泛读，逐步的培育和提高同学阅读懂得才能。五、写作。本试题主要考查同学的写作才能。作文题材贴近同学生活，加上平常上课期间对此题材有过训练， 所以同学有话可写，虽然有很多同学写出的文章有些语法错误，卷面也不太洁净，但他们都能写出并到达肯定的字数。此题总分值25 分，平均分13.10 分，最高分 24 分，

10、最低分 3 分， 此题同学得分较好。但其中也有好些同学写作才能较低，虽然写了，却一句不通。六、单词填空题。此题既考查同学平常的学习态度，也考查同学对英语单词的运用才能。例如，有很多同学把“证明”翻译成了evidence, 说明同学对有些词汇含义没有明确把握，模糊不清。此题得分率很低，最高分5 分，最低分 0 分，平均分 2.01 分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结针对此情形，在平常教学过程中，我们要引起足够的重视，加强写作训练。在训练中，加强常用单词和短语的复习稳固，充分利用科学方法记忆单词，加强英语五种简洁句句型的反复训练。同时，特殊要留意同学在写作中对不同词类的运用，培育

11、同学良好的英文书写习惯和写作习惯。高中英语试卷分析 三总的说来，该套试题表达了以下命题特点和趋势： 一、试卷难度适中，符合新课改要求命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用才能。考生在英语语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。试卷难度适中，表达新课标培育目标，符合新课改要求。二、突出语言语境运用才能考查从本套试卷的考查内容看， 今年的听力依旧平稳， 只是最终的一段独白变成了对话， 且长度较长，难度有所增加。”以往听力最终一段往往是一段独白，让同学依据独白来判定挑选答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给同学判定带来了难度。这是一个新的变化

12、。但是对于单项挑选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平常教学的重点，没有偏题怪题。考查的是最基本的语法学问，只要同学把握了基本学问，就能得分。词汇和语法学问均考查考生在进入情境，懂得题干，把握内容基础上对词汇或语法学问的把握和运用情形。 完形填空是记叙文， 文章内容积极向上， 弘扬做善事的思想， 做题的思路强调在语篇懂得才能和敏捷运用学问才能。阅读懂得部分无论是题材仍是体 裁都是特点鲜明，考查角度敏捷多样，真正考查对书面语言的懂得才能。阅读表达题表达了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言学问，表达所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使同学展现个性进展和思维的多样性与开

13、放性。三、试卷内容贴近现实，表达生活，时代感强无论是语法和词汇学问，完形填空、仍是阅读懂得和阅读表达始终到最终的写作， 各部分的选材都能够让人感觉到深厚的生活气息，时代感特别强。让考生普遍感觉到试题来源于生活，试题在表达生活，答题的过程就是在体验生活。无形当中山东卷也在指引着考生去品尝生活，感受生活，扩充生活学问，明白社会背景。能让考生在阅读中受益匪浅。这样的选材对同学的全面进展起到了良好的反拨作用。四、连续发扬主观性，开放性的鲜明特色今年的阅读表达题的题目与往年的题目有所变化，去掉了查找句子和汉译英两个题目，换成了细节懂得，这样实质上增加了难度，要求考生对文章要有更具体的把握，增强了对文章整

14、体掌控的要求。 书面表达题目设置特别符合同学的实际，应当说没有什么难度，就是考查同学的语言输出才能，语言写作才能，不至于无话可说，也同时有利于相互共享学习英语的体会和困惑。具体题型分析和解题技巧点拨： 第一节语法和词汇26 35考查非谓语动词28 34考查时态22 31交际用语23 25 27三大从句的考查。30 虚拟语气单项挑选题总体难度比去年要相对简洁，题目设置强调在特定的语境中语法和词汇学问的懂得和敏捷使用，突出了词汇和语法功能的位置。同时语言得体，意境明确，防 止了偏长、偏难的句子和词汇，所考查的学问面也很全面，仍旧环绕必需的和常考的知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识

15、点，如：冠词、交际英语、关连词、名词、形容词、动词时态与语态、三大从句、非谓语动词等的应用。只要具备基本的语法学问，一般都可以得分。今年的单项挑选题有了肯定的变化，那就是没有考查动词和动词短语辨析，只考查了名词形容词，仍有就是情态动词，倒装句，特殊句型没有考查，降低了考试难度，对于很多基础相对差的同学是个好事情。今年的单项挑选题多考查了时态题，两个，非谓语动词两个，交际用语两个。如：21. when you are done withthe book, justgive itto Lucy orHelen or.A. whoeverB.whereverC.whateverD. however解

16、析：A此题考查特殊疑问词 +ever 的用法，只要考生读懂句子的意思就可以作对， 做题方法，都有ever, 所以不用考虑ever,只要考虑意思。所以从这些可以看出考查的点降低了难度。不再考查难点语法结合句型，弱化了语法学习，这对我们以后的英语教学有很大的启示。其次节 完形填空本次完形填空题基本连续传统的体裁，以记叙为主，谈论为辅，文章没有生词，内容积极向上， 文章大意是一对夫妻帮忙无家可归的人，他们尽自己最大的努力去帮忙这些人， 因此也感动了社会的其他团体参加进来，主要表达了为了社会贡献自己的一份爱心，用自己的爱心和行动来转变这个社会，实现自己的人生价值，这些道理对我们考生 是很有训练和启示意

17、义。对我们将来英语教学的方向有很大的指导价值，启示我们在以后的英语教学中没必要搞的太难，太复杂，抓基础，重有用。学会如何运用英语懂得和 驾驭篇章的才能。第三部分 阅读懂得阅读部分连续保持较大的阅读量，充分表达语言的交际运用功能总体来说， 今年高考英语试题连续保持了较大的阅读量。保持较大的阅读量既对考查同学的语言才能、 懂得才能、 提取和处理信息才能有益又对表达语言的交际运用功能有益。特殊值得留意的是今年的阅读懂得试题中没有偏、怪、难的词汇，某种意义上说 是降低了难度，只要考生认真认真的审题和判定，应当可以取得高分。第四部分 书面表达本次书面表达是关于共享介绍英语学习体会的文章， 可以说没有什么

18、难度，纯粹考查写作的基本功，并没有在题材和构思上做文章。所以通过本次的高考 英语作文的设题，我们可以得出一些启示，那就是高考英语写作主要考查同学应用语言的才能，强调有用性和生活化。所以，应在各种体裁全面涉及的基础上，充分重视应用文的练习， 更好的做到有的放矢。书面表达整篇背诵绝无必要，可以看读为主，我们平常不用刻意的去背诵模版，那样搞的同学很累，导致同学不能够敏捷的写作，成了八股文，固化了思维， 所以对于写作关键是从中吸取一些自己认为常用的积极词汇和表达，并能得体娴熟的运用。总之，今年山东高考给我最大的启示就是，我们英语的教学语法要连续弱化，简洁化，系统化，没必要学得太难，太深，只要把握的基本

19、的框架，基础的就可以了。单项挑选要留意对基础学问的把握， 不要做偏， 难题。留意对词汇的背诵和基本用法的把握。完型和阅读也是一样，主用篇章的懂得和驾驭，并没有很难，很长，很复杂的句子，高考英语正在向有用性，基础性迈进，目的就是为了塑造同学基本的语言使用才能，没有必要搞的太复杂， 究竟我们学习应用于是用来交际和有用的。高考英语写作主要考查学生应用语言的才能， 强调有用性和生活化， 也没有必要在个别题材， 构思上下很大功夫，也就是说只要我们能够表达出来我们想要表达的意思就到达目的了，究竟不是语文的作文，书面表达归根结底就是翻译句子，只要我们英语基本功扎实了，汉语的写作是不存可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在问题的，那么我们翻译起来，自然就没有问题了，所以关键是敏捷运用，不是死记硬背，套模板，那样违反语言学习的最终目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载