五下一单元语文教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 至 2021 学年度其次学期语文学科教学工作方案同学人数学校制订合格率实际合格率优秀率不合格率上学期同学达标情形%本学期预期达标情形%同学情形分析及改进提高措施本册教材共有课文28 篇，其中精读课文和略读课文各14 篇。教材后面仍附有8 篇选读课文，共 36 篇。教材连续以专题组织单元，共设计了八个专题，依次是： 第一组“走进西部” ，其次组“永久的童年” ，第三组“语言的艺术” ，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅” ，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域

2、风情” 。教材具有以下特点：（一）加强目标意识，全面、精确的落实语文学习目标教材为了较好的表达教学目标的整体性、阶段性和连续性， 实现总体目标和必需一整体以贯之的目标， 我们在本册的各顷语文学习的过程中进行有机的渗透，对于阶段性分析比较明显的目标，在教材中作了比较具体的支配。如：在阅读技能方面，连续加强朗读训练，并留意训练形式的多样化。在阅读懂得方面， 第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情， 揣摩文章的表达次序， 领会基本的表达方法。 学习诗歌及叙事性、 说明性等不同的文章的阅读。教材在引导同学把握内容、体会感情、明白记叙次序、领会表达方法等方面，采纳多种形式，做了具体的支配。在阅读

3、方法方面， 教材在连续加强精读和略读才能培育的同时，仍支配了有关浏览才能培育的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力：在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强（三）导学和练习系统的设计，更好的发挥导学、导练的功能（四）专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展（五）顺应儿童心理进

4、展特点一“口语交际习作”的类型发生肯定的变化（六）在“综合性学习”中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和争论的过程，提高语文综合运用的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度目标引导同学通过读书和搜集资料明白西部，激发宠爱西部的情感。 同学通过读书，体会作者对童年生活的爱恋，感受童年生活的美好，童年时间 的珍贵，丰富情感体验，更深切的感受正在经受着的童年生活。感受精妙 语言的魅力， 感受语言表达的艺术。 同学在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品 质的高尚。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资

5、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总体教学目标学问技能目标熟识 200 个字，会写 150 个字。阅读教学 （ 1）连续加强阅读基本功的训练。朗读训练不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读训练既要提高懂得水平，又要提高默读速度。（2）发觉语言规律，学习表达方法。口语交际教学培育同学倾听、表达和应对的才能。习作教学重视激发同学习作爱好, 让同学练习写实 , 练习写想象 . 使同学不拘形式的自由表达。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程方法目标合作学习自主学习探究争论读中感悟联系实际自身体验展现成果可编辑资料 - - -

6、欢迎下载精品名师归纳总结学校教研教研组专题个人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五下语文教学进度方案周次日期课题课时2.13 2.171法制第一课1.草原 2. 丝绸之路6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.20-2.2423. 白杨 4.把铁路修到拉萨去回忆拓展一6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料

7、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.27-3.36. 冬阳. 童年. 骆驼队43.6-3.107. 祖父的园子 8. 童年的发觉 9. 儿童诗两首63.13-3.175回忆拓展二 10. 杨氏之子 11. 晏子使楚63.20-3.24612. 半截蜡烛 13. 打电话、回忆拓展三673.27-4.114. 再见了亲人 15. 金色的鱼钩 16. 桥584.5 4.8清明节 17理想的力气回忆拓展四64.10 4.14918. 将相和 19. 草船借箭 20. 景阳冈64.17 4.211021. 猴王出世回忆拓展五综合性学习635. 古诗词三首6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

8、纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -114.24-4.28综合性学习 22. 人物描写一组6125.2 5.5五一 23. 刷子李6135.8 5.1224. 金钱的魔力回忆拓展七6145.15 5.19回忆拓展七 25. 自己的话是让别人看的6155.22-5.2726. 威尼斯的小艇 27. 与象共舞6165.31 6.2端午节 28. 彩色的非洲6176.5 6.6回忆拓展八选

9、读课文6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6.12 6.16选读课文复习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6.19 6.23复习考试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6.26 6.30复习考试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语文学科第一 单元教学方案

10、教学内草原丝绸之路白杨把铁路修到拉萨去语文园的一容1.引导学习把握课文主要内容， 联系上下文， 体会美丽语言的表达成效和理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技教能学情感态度目价值观标过程与方法解含义深刻的句子，进一步提高懂得语言的才能，并不断积存语言，增强语感。2.引导同学明白文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法， 并试着将这些写法运用到自己的习作中。让同学通过读书，引导同学通过读书和搜集资料明白西部，激发宠爱西部的情感。懂得内容和体会感情、读书与表达、语言积存与语言运用、课内与课外有机的结合起来，以实现教学成效的最优化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

11、结本组选编的 4 篇课文，从不同角度反映了奇妙的西部，反映了西部的昨天和今日。老舍的草原描画了内蒙古漂亮的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。丝绸之路再现了发生在两千多年前这条宏大之路上中西方文化沟通、商贸往来生动的一幕，说明白这条交通要道对东西方经济文化沟通和增进各国人民间友情的重大作用，作者的民族骄傲感布满在字里行间，引起读者对往日西部富强强盛景象的遐想。白杨通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热忱讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的单斗志和无私的贡献精神让人肃然起敬。元

12、 同学对西部缺乏明白，教学本组教材，既要引导同学把具体的景、人、事与作教 者所要表达的情感结合起来，仍要尽可能的为同学多作一点有关西部的背景材料的材 介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的熟识。分在本组的导语中，提出了“走进西部”。因此，在学习过程中，要留意引导学析生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多的明白西部，熟识西部大开发的重要意义。可将搜集到的有关西部自然风光、历史文化、边疆开发、西部建设等 方面的内容，在课文教学中作相应支配。为在“口语交际习作”和“回忆拓展”中的学习、沟通做好预备。老师在教学时要留意各部分的内在联系，使本组教学形 成一个有机的整体。可编辑资

13、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -单元教学小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课 时 教

14、案 （）第一 单元第 1课授课时间月日课题第一单元主题：走进西部课型单元导学课1.引导学习把握课文主要内容，联系上下文， 体会美丽语言的表达成效和懂得含义深刻的句子，进一步提高懂得语言的才能，并不断积存语言，增可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技素能质教情感学态度目价值标观过程与方法强语感。2.引导同学明白文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法， 并试着将这些写法运用到自己的习作中。3.在阅读中要能够结合学习和生活实际，获得一些读书和习作的方法。让同学通过读书，引导同学通过读书和搜集资料明白西部，激发宠爱西部的情感。懂得内容和体会感情、读书与表达、语言积存与语言运用、课

15、内与课外有机的结合起来，以实现教学成效的最优化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.引导学习把握课文主要内容，联系上下文， 体会美丽语言的表达成效和懂得含教学义深刻的句子，进一步提高懂得语言的才能，并不断积存语言，增强语感。重点2.引导同学明白文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法， 并试着将这些写法运用到自己的习作中。同学对西部缺乏明白，教学本组教材，既要引导同学把具体的景、人、事与教学 作者所要表达的情感结合起来，仍要尽可能的为同学多作一点有关西部的背景材难点料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的熟识。教学设计自读单元导语，提炼单元主题。整体感知单

16、元内容，初步明白课文的主要内思路容。提出自己的疑问。激发同学学习本组课文的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时支配1 课时教学预备课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一单元走进西部高原，雪山，草原，戈壁板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入课

17、时教案（ 2）教学过程设计意图成效与反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结西部，祖国版图上奇妙的土的！西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁！今日这节课， 老师要带着大家走进一个新的单元内容的学习（板书：第一单元） ，第一单元我们将要学习什么了？请大家自由朗读单元导语（课件出示单元导语）二、自读单元导语，提炼单元主题课件出示：单元导语）1请同学们自由默读单元导语。2课堂沟通本单元课文环绕什么主题写的？3.总结板书：走进西部过渡： 在祖国西部广袤的土的上， 历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今日，西部历史又掀开了崭新的一页。如今

18、，西部又一次成为世人关注的焦点，为了让大家对西部的明白更加深化，今日，我们就走进西部明白它的进展与变化。 （请大家自由朗读本单元的课文，完成自学单第一栏）课题美丽的语句主要内容1.草原2.丝绸之路3.白杨联系同学的生活实际，通过采访，明白部分同学对西部的明白。拉近同学与文本的距离。说一说自己对西部的明白， 激发同学阅读的爱好。从导语中猎取本单元的学问要点。提炼出单元主题。文章的美丽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - -

19、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 把铁路修到拉萨去三、整体感知单元内容。1.自由阅读本单元最感爱好的课文，明白大致内容。（争论沟通，指名答）完成自学单的其次栏目。2说一说：你为什么对这篇课文印象深刻？（指名答）同学争论沟通，完成自学单的第三、四栏。语句、主要内容、作者对西部的情 感、文章的表达 方法、明白到的 西部变化。这是 自学单中的主要 部分。也是本单 元要求同学把握 和明白的学问能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题作者西部的情感

20、含义深刻的句子力的要点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.草原2.丝绸之路3.白杨4. 把铁路修到拉萨去4.通过刚才的初步阅读，你都积存找到了哪些美丽的语句和含义深刻的句子？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题优 美 语 句 及 表达成效1.草原2.丝绸之路3.白杨我的懂得由浅入深、一步一步的让同学 在 朗 读 中 沟通、争论。使同学对本单元的学习有初步的认知和明白。激发同学学习本单元内容的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，

21、共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 把铁路修到拉萨去同学争论沟通，完成自学单的第五栏。五、再读课文，提出疑问通过初读课文，你有哪些疑问，不明白的的方？（同学填写第六栏）六、布置单元学习任务（课件出示）1.借助工具书自学本单元生字、词语2.去图书馆或书店看看，明白西部有哪些变化。同学就本单元课文中不懂的词语、句子、段落等方面提出不懂的问题。提高同学质疑问难的才能，激发同学学习本单元课文的爱好。布置单元学习任务，是指导同学在本单元的学习中有方案、有步骤的完

22、成 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课 时 教 案 （）第一 单元第 1课授课时间月日课题1. 草原课型精读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问子。与技1.熟读课文，明白课文内容，能联系上下文，懂得文章中含义深刻的句2.熟识本课 4 个生字， 懂得课文中新词的意思， 摘录课文中写得美的句可编辑资料 - - - 欢迎

23、下载精品名师归纳总结素能子，背诵课文第一、二自然段。质教学情感目态度能有感情的朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学标价值生宠爱草原，宠爱草原人民的思想感情。观过程与方1.回答课文中设计的问题，勾画重点词句。2.听范读，朗读训练。法3.前后位、同位争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学会。重点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”这句话的懂得和体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点深读悟情，感受“人情美”。教学1.采纳教学时先以理清课文的内容入手，再明白草原，深化的读加以懂得。设计2.训练按事情进展次序给课文分段。思路3.懂得课文

24、内容，归纳中心思想。4.指导朗读，培育朗读才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时支配2 课时教学具有浓郁的蒙古族特色的歌曲 漂亮的草原我的家天预备堂蒙古人（蒙语演唱）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计1、草原可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

25、 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学完成预习单自读课文，我给大家提示这些字的音、形我能说说课文的主要内容我明白的草原第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前训练：谈话节目：话草原。一、创设情境，揭示课题1.课前沟通： 你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所明白的赞扬草原的诗句、

26、歌曲等。2.播放歌曲天堂，将同学带入草原高远宽阔的境界。3.出示课题。二、整体感知，理清脉络1.自由通读课文，留意把句子读通顺，不熟识的字请教同学。摸索：草原给你留下什么印象？2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？3.草原的“美”表达在哪些方面？ 依据同学回答，归纳并板书：三、朗读品析，感受草原风光美1.简介作者：2.有感情的范读。3.句子感悟：这段文字特别美丽，读着读着，让人似乎置身于宽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导）（ 1）词语比较：“空气是那么（清鲜、清爽），天空是那么（明朗、晴朗）。”图片展现， 形象感受草原的蓝天碧野， 体会“清鲜”“明朗”的用法

27、。（ 2）假如此时你就置身于草原之中，你会怎么做？（ 3）出示图片：懂得“一碧千里”。（ 4）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？“那些小丘的线条是那么美丽， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样， 处处翠色欲流， 轻轻流入云际。”（ 5）演示“绿色渲染”“墨线勾画”。（ 6）图片展现。请你学着这样的说法， 用上“既又既又”说一句话。”引导同学体会文章的内容紧密环绕课题绽开表达。在同学比较精确的说出自己的体会之后请同学 有 感 情 的 朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

28、- - -第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 7）句子比较：在这境域里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。在这境域里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣。5. 有感情朗读其次课时一、复习词语毛毯、渲染、勾画、迂回、襟飘带舞、无拘无束、羞怯、天际二、学习课文出示研学单我能找到的美丽语句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我能体悟作者宠爱草原的特殊感受我能体句子的深刻含义重温“风光美”1.出

29、示课题。2.播放歌曲漂亮的草原我的家 ，观赏草原风光（图片滚动）。3.引导在图片观赏中背诵课文第一自然段。二、“初入草原”，感受“潇洒”之美出示：“汽车走了一百五十里忽落的小鸟。”指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？重点懂得“潇洒”：三、深读悟情，感受“人情美”1.导入：让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。2.自由读课文 2-5 自然段，摸索：假如要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？3.草原人民的热忱好客从哪些方面可以看出？（ 1）课件出示词语：激情 盛情 纵情 深情 热忱（ 2）你能否仔细读读课文， 读完后， 与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面

30、最合适。五、作业1.誊写课文中美丽的句子。2.背诵课文其次自然段。出示拓展单我能摘抄文中描写出色的语句我想拍下的美好瞬时让 学 生 通过 小 组 合 作 学习，找到文中描写的美丽语句， 体会作者的特殊感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -从 语 言 文字中体会到作者对草原深深的宠爱和赞扬。

31、读进去、走出来，从读到写， 因文悟法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课 时 教 案 （）第 一单元第 2课授课时间月日课题2.丝绸之路课型略读课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技素能质教学情感目态度标价值观过程与方法1. 熟识本课的 9 个生字，明白新词的意思。2. 积存新词和美丽的句子，搜集、沟通有关丝绸之路的

32、故事。有感情的朗读课文，明白“丝绸之路”的历史意义，激发同学憧憬古代文明，宠爱祖国西部的情感。1. 通过阅读速度的递进，培育同学快速阅读文本的才能。2. 培育合作意识，放手让同学自主学习。3. 渗透对话意识，彰显个性体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学快速阅读文本，把握课文内容。重点教学品读文本，明白“丝绸之路”的历史意义难点教学 便于阅读和懂得。教学时，要着重指导同学运用已有的读书方法，环绕课文设计 重点、难点，抓住“丝绸之路”的历史意义，放手让同学自主学习。同桌沟通， 思路 小组争论等形式。这样，不仅培育了同学的合作意识，仍让同学有了充分沟通的机会，使他们明白合作学习

33、也是一种很好的学习方式。课时教学通过上网或者去图书馆等方式，查询丝绸之路名称的由支配1 课时预备来、历史变迁或人物故事等相关信息。2.丝绸之路话说“丝绸之路”板书设计走近“丝绸之路”走进“丝绸之路”延长“丝绸之路”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教案（ 2）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学完成预习单自读课文，我给

34、家提示这些字的音、形我能说说课文的主要内容我明白的丝绸之路教学过程设计意图成效与反思激发学习爱好，引入新课的学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、话说“丝绸之路” 出示课题二、走近“丝绸之路”1. 自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。2. 默读课文，摸索：“丝绸之路”是一条怎么样的路？三、走进“丝绸之路”1. 朗读课文第 2 13 自然段， 摸索：课文描写了一个怎么样的场景？用一两句话概括。2. 课堂沟通，指导要点：（ 1）时间、的点、事情、人物等方面默读课文第 213 自然段， 想象：安眠国的将军和中国使者见面的时候，是怎

35、样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些的方可以看出来？a. 郑重：找出有关句子b. 热忱。1 ）找出有关句子：课文第812 自然段。2 说说当时双方为什么表现得这么热忱？3. 说说“丝绸之路”的历史意义。用自己的话概括的说说。四、延长“丝绸之路”1. 学完了课文丝绸之路 ，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。2. 想想：现在的我们能为 “丝绸之路” 做些什么？有爱好的同学可以做一个关于 “丝绸之路” 的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。拓展单我 想 说 的话我 能 为 丝绸 之 路 做的事联系自己的明白，创设学习情形，为更好的懂得课文打下基础。培育同学自主学习才能，调动学习主动性， 让同学真正成为学习的主人。帮忙同学进一步深化懂得课文题目的意思， 加深对文章的明白。由学习课文再回来到自己的学习生活中，很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 35 页