2022苏教版五年级数学教学总结_1.docx
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1、2022苏教版五年级数学教学总结苏教版五年级数学教学总结1一学年,在学校领导、其他老师的无私帮助下,在教学工作中有一些收获和悟,现总结如下:始终以来,我努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,仔细、务实地走过每一天。一、完善自身建设,提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,让他们不仅学会学问,更学会做人。二、不断努力奋进,提升业务水平。(一)、仔细备课,为上好每一节课做好充分的
2、打算1、仔细做好课前的打算,每一节课都是经过仔细构思和安排的。作为一名育人工作者,我们的一言一行干脆影响孩子,既然站在了讲台上就不能随意,所以本人仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问。2、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习,让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。3、充分利用多媒体课件进行教
3、学。三年级的学生还是以形象思维为主,课堂上,为提高孩子的学习爱好,突出本节课的教学重点,突破难点,充分利用多媒体课件进行教学,把问题情境设的好玩合理,以求上课达到好玩、有效。(二)、改进教学方法,提高学生的学习爱好。1、本班学生对数学学习比较有爱好,但部分孩子上课的状态不主动,为此,在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解学问。2、为让孩子养成良好的作业书写习惯,注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3、注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法
4、进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。4、注意与学生的情感沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和激励,当学生遇到困难,遭遇挫折时,要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明白老师的一片真诚与苦心。5、注意学生基础学问的教学,低中年级学生以计算为主,为培育学生娴熟的计算实力,每节课前2分钟都要和学生进行口算练习,形式有听算,干脆说得数,估算等等,并定期进行口算竞赛,大大提高了学生的计算实力。(三)、做好课后辅导工作本班的有些学生爱
5、动、好玩,缺乏自控实力,有时学习上不能按时完成学习任务,所以成果不志向。针对这种问题,我注意抓学生的思想教化,并使这一工作落实到学生的学习中,做好对学生学习的辅导和帮助工作,并实行“一对一”结对子的方法,让孩子之间相互学习,相互影响,首先让他们喜爱数学,从而乐于学习数学。(四)、主动参加听课、评课虚心向老师们学习课堂教学方法,博采众长,提高教学水平。主动参与学校组织的各种课堂教学探讨活动,参加听课评课。为了提高自我素养,本人常常到网上查阅相关资料,不断扩宽学问面,平常常常和身边的同事,请教教学问题。以不断提高自己的教化教学水平,适应学生学习的须要。(五)、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯
6、。通过一学期的探讨,我发觉学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面:1、留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中,急于求成,视察不细致,自认为没有问题,把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的,可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意留意总是让位于无意留意,受四周因素干扰,在规定时间内不能完成。2、学习中,一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的相识,养成了一些不良的计算习惯,比如计算时马虎马虎,书写不公正,潦草;做题时不用草稿纸,而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上,甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得
7、一塌糊涂的;做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题;不习惯检查,学习过于自信,作业写完后从不检验,而有一些学生只想尽快完成,根本就不想检验等。(六)仔细做好教研组长职责。本学期,在学校统一支配下,担当了中级部的数学教研组长,虽然自己的实力不足,在我们中级部各位老师的支持和协作下,顺当的完成了学校的一次业务检查和一次其中实力测试工作,圆满的完成了学校的工作任务。点滴成果只能代表过去,教化教学是一门永无止境的艺术。爱在左,责任在右,作为老师,我的追求不仅是要传授给学生学问和技能,而且要培育他们擅长视察,勤于思索,勇于探究的精神,更要塑造他们健全完备的人格,使每个孩子的生活更加丰富多彩,使他们真正学
8、会生活、感悟生活。苏教版五年级数学教学总结2当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为老师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和主动性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和志气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差安排。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、仔细选择好培优补差的对象。
9、3、通过培优补差,使学生能充分相识到学习的重要性。4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、补差内容:全册教材。2、培优内容:思维实力方面的训练。三、培优补差对象和形式对象:优等生* 后进生*形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相协作四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,老师要当面批改,指出错误,耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,
10、帮助后进生弥补学问上的缺陷,发展他们的智力,增加他们学好数学的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成果就刚好表扬,以此来提高他们的学习成果。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的须要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们恒久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时,在每天的星期放学后定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础学问进行巩固,对驾驭特殊差的学生,进行个别辅导。
11、平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。3、家长和老师相协作我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行帮助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步。总之,在素养教化的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。苏教版五年级数学教学总结3一学期即将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。从总体上看,我能仔细执行学校教学工作安排,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路
12、、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、仔细钻研业务,努力提高课堂30分钟的教学效率。在业务上我主动利用各种机会,学习教化教学新理念,主动参与教研活动,潜心钻研教材教法,仔细备课、仔细上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂30分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道
13、理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂30分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生同等交往,建立“挚友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个
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