北师大版七上第课《甲骨文与青铜器》教案3.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 9 课甲骨文与青铜器教学目标： 一、学问目标1甲骨文是我国已知的最早的文字，它是一种比较成熟的文字，与今日的汉字有着渊源关系。2商朝的青铜铸造业高度发达，司母戊鼎是世界上已发觉的最大的青铜器。二、才能目标1老师指导同学摸索“甲骨文和青铜器的发觉怎样表达了商朝的社会经济的富强？” 培育同学规律思维和历史分析才能。2老师引导同学通过明白三星堆青铜文化，想象古蜀国的社会生活状况，培育同学历史思维和想象才能。三、德育目标通过教学使同学增强民族骄傲感，熟悉到中国文化是古代各民族共同制造的，从而增

2、强民族认同感与民族公平观念。教学重点： 甲骨文、青铜器。教学难点： 对一些特的的科学学问如甲骨文较难叙述清晰。教学方法： 采纳综合教学法，包括叙述法、争论法、直观法等。课型设计： 新授课、活动课课前预备： 老师将同学分成三个小组， 一个小组主要负责搜集和整理有关甲骨文的资料， 一个小组主要负责有关商朝、 西周青铜器的资料， 另一个小组就负责有关三星堆为代表的蜀文化的资料。各小组将这些资料制作成课件，以备课堂展现使用。教学过程：导入新课：我国是世界上文明古国，创造出来很多辉煌辉煌的文化，在我们学习过的先秦时代，文化空前富强，成就突出，今日我们就来看一看。一、商朝的甲骨文老师第一做商朝占卜的模拟试

3、验，并告知同学， 人们依据龟甲或兽骨上炸裂的纹理，判定是凶是吉。 然后提问同学： 古人对占卜的结果信任吗？重视吗？结果会被记录下来吗？学生确定会回答：信任，重视，肯定会记录下来。老师连续提问：那么，古人会用什么方法记录结果了？又记录在哪里了？老师指导同学看教材，阅读有关甲骨文的内容并出示甲骨文的图片给同学以增强感性上的熟悉。然后请第一小组展现有关甲骨文的资料：甲骨文是商朝的文化产物，距今约 3600 多年的历史。商代统治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？今年小麦， 丰收与否？老天下雨吗？有人攻击吗？王后什么时候生孩子？是男了仍是女了，等等，全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事

4、后应验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 甲骨文目前出土的单字共有4500 个, 已识 2000 余字 ,公认千余字。甲骨文字被人们看作是中国最早的定型文字。公元前十四世纪， 商王盘庚迁都于殷，就是今日的安阳小屯一带，史称殷墟。 商灭亡后，殷都成为废墟。甲骨文也被埋入的下三千多年，约从十九世纪

5、八十岁月开头被河南小屯村 民发觉，搜挖甲骨为“龙骨”卖给药店。一八九九年，王懿荣偶然发觉甲骨上的文字，遂进行收集。 王懿荣是光绪六年进士、翰林，他对我国古代文物有精深的争论。当一八八九年他在北京发觉甲骨后，确定为“殷商故物”购得数千片，是为我国争论殷墟甲骨文字开创之始。自此以后，殷墟甲骨文才从“龙骨”变成了宝贵的古代文化争论资料，防止了我国这 一古代文物连续大量人为的毁灭。通过文字的阅读和图片的展现，使同学从中捕获到有效信息，明白到甲骨文的发觉、名称来源和它是我国目前发觉的最早的成系统的文字。所以，我国有文字可考的历史，从商 朝开头 。同时，老师引导同学从占卜的内容总结出，甲骨文记载了三千多年

6、前中国社会政治，经济，文化等各方面的资料。堪称是现存最早、最宝贵的历史文物。二、闻名于世的青铜器 1、商和西周的青铜器老师引导同学回忆，夏商西周时期，我国的主要生产工具是用什么制造的？同学回答： 青铜。老师引导同学摸索，青铜是怎样冶炼的了？它有什么特点了？我国都有哪些闻名的青铜器了？下面就请其次小组给我们介绍商潮和西周的青铜器同学演示自制课件，介绍包括司母戊大方鼎、四羊方尊、 毛公鼎等在内的几件有代表性的商周时期的青铜器图片，增强同学的直观印象。 然后引导同学摸索问题1、我国青铜艺术的鼎盛时期是什么时期？2、代表作是什么？ 3 、商周的青铜艺术的特点是什么？估量同学 可以毫无问题的回答出商朝和

7、四羊方尊，但是特点唯恐概括不全。老师应在同学答案的基础上加以总结。老师引导同学探讨青铜器的制造技术，请本组同学加以介绍。2、古蜀国青铜文明老师请同学们回忆商朝的统治区域，然后提问：商朝时期四川的区是不是商朝的一部分？同学回答：不是。那么，这里的先民制造的文化又有什么特点了？现在，我们请第三小组给我们介绍神奇的古蜀国文化。同学演示 自制课件，介绍以三星堆为代表的古蜀国青铜文化。引导同学对比分析古蜀国青铜器与商朝青铜器有何不同？并引导同学争论这种特殊的文化给我们带来了什么启 示？请同学们设想一下古蜀国人的相貌特点、社会生活特点。小 结：这节课我们明白了我国最早的文字甲骨文，仍明白了商朝和西周时期的

8、青铜器，特殊是古蜀国的青铜文化给我们耳目一新的感觉。从这里， 我们可以看到， 在我国奴隶社会富强时期我们的祖先制造了辉煌辉煌的文化，我们的祖国不愧为世界四大文明古国之一。我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案们每个中国人都应当为自己的祖先感到骄傲，要努力学习制造更加辉煌的现代文明，这样才能成文一个合格的华夏子孙。教案点评： 在教

9、学过程中，老师为同学 设计了丰富的活动项目，支配同学课前预备相关材料， 通过主题发言、 虚拟课堂等形式， 使同学充分明白和体会甲骨文和青铜器的详细内容及其重大历史意义。老师仍通过引导同学依据出土文物想象古蜀国文化的基本情形，培育了同学的历史想象力，提高了历史争论的思维才能。1、我国有文字可考的历史至今约有 。A 3100 年B 3600 年C 2500 年D 11 00 年一、单项挑选题1 我国有文字可考的历史开头于A尧舜禹时代B夏朝C 商朝D西周2 以下几项表述不正确选项A甲骨文已经相当成熟B金文比甲骨文更规范C竹帛书显现于春秋时D大篆显现于西周晚期二、 双项挑选题1 商周的文字是 A象形文

10、字B楔形文字C甲骨文D金文2 南朝是我国青铜艺术的鼎盛时期，那时的青铜器的代表是 A司母戊鼎B妇好墓出土的象牙杯C四羊方尊D湖北随州出土的编钟三、 识图题观看下图，请回答：此器皿的名称是什么？它是哪个朝代的青铜艺术？为什么说它是青铜器中名闻中外的精品？答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、 1 C2 C二、 1 CD2 A三、它是商朝的四羊方尊。因其造型雄奇， 工艺精湛， 是享誉中外的青铜艺术精品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载