语文人教版七下《在沙漠中心》导学案之六.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在沙漠中心学习目标 :1、理清课文表达的次序及线索,训练分析、概括才能。2、品尝文中出色的语句,体会生动形象的心理描写。3、学习主人公在困境中所表现出的积极乐观的人生态度,正确对待生活中的挫折和失败,珍视生命的意义和价值。学习重难点:1、品尝文中出色的语句,体会生动形象的心理描写。2、体会主人公在困境中所表现出的积极乐观的人生态度,正确对待生活中的挫折和失败,珍视生命的意义和价值。学习过程: 一、预习导学1、给以下加点的字注音。咯()噎()辐()射筛()糠躯壳()脐() 带犁铧()真谛()
2、打嗝() 篱笆()() 卷()土重来芸芸()众生2、说明以下句子中加点的字。(1)我身不由己 的踏上旅途。(2)假如我能回去,我仍会卷土重 来。(3)可以重新找到农人的真谛。(4)我再以不能懂得那些乘坐郊区火车的芸芸众生 。3、课文叙写了一个怎样的故事?请你加以概括。并谈一谈你读后的感受。4、收集资料,明白作者圣埃克絮佩里及其作品人类的大的,把主要信息整理在下面。二、学习研讨1、导入。2、沟通预习。3、研读赏析。(1)“我” 陷入沙漠中心, 经受了哪些痛楚的考查?“我” 的心理心情经受了怎样的变化?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -
3、- - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案(2)作者笔下的“我”是一个怎样的形象?(3)勾画出文中你认为最生动形象的心理描写,品尝其中的含义。三、巩固延长。1、课内阅读。我再也不能懂得那些乘坐郊区火车的芸芸众生,他们自以为是人, 然而他们却因承担着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸9 。当他们闲暇的时候,他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日了?我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上, 我感到的
4、垂死的感受和在此的的感受大不相同!在这里,不管怎么说,我都是死得其所!我没有一点遗憾。我奋斗过,但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我终于是呼吸过海风了。领会过一次海风的味道的人,永久都忘不了这种滋养。不是吗?我的同志们?这并不意味着要过 冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜爱斗牛士,我喜爱的不是危急。我知道自己喜爱什么,那就是生命。我觉得天就要亮了。我从沙子里伸出一只胳膊。我手边有一块布片,我摸了摸,它是干的。再等一等。露水要到早晨才有。当天大亮了,而我们的衣服却一点也没有潮湿。于是我 的思绪 有点乱,我听见自己说:“这里有一颗干枯的心一颗干枯的心一颗干枯得 挤不
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