亲子活动总结.docx

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1、精品名师归纳总结2021 亲子活动总结亲子活动总结一人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望马上得 到，过些时候有些事就会显得太晚了。如在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的一切事物。如在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以补偿这份遗憾。这段他印象最深刻、最期望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。亲子训练是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，老师准时赐予帮忙。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的

2、传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。策略一：做好亲子训练的宣扬工作。1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容。另外，我们仍将我园开展亲子训练所走过的历程和办学特色向家长做了说明，请求得到家长们的协作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、有针对性发放宣扬资料和开展免费询问活动，使更多的人明白亲子训练的重要性。亲子训练对社会来说是一件新名词，开展、

3、普及亲子训练对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多训练信息中，挑选适合这个年龄段幼儿进展的信息， 利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的明白目前训练孩子所要明白的一些问题。另外，开展免费询问活动，可以是更多的家长明白亲子训练是什么，自己在亲子训练中要承担的责任等。策略二：利用访谈形式明白家长训练观念，并进行有针对性的指导。我们利用访谈的形式尽可能多的明白看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的明白，我们看到了他们在训练孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导 策略，从而帮忙家长尽快提高教养水平，为孩子终生训练的 基础训练奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子

4、看法不一 致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理。她只有2 岁，你跟她讲道理，她能听懂吗.她能听懂，能接受，我觉得比直接 说她有效。你要当时训她，她确定特殊宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她渐渐讲道理。我说：您这样做特殊好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子心情安静下来，再讲道理。以上谈话内容，帮忙家长知道自己在训练孩子方面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结哪些是成功的体会，哪些是需要改进的的方，从而增强家长科学育儿的信心。策略三：开发家长训练资源，实现训练资源整合。1、利用身

5、边的资源，用家长训练家长，用家长启示家长。如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的嬉戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用嬉戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：熟悉颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的爱好连续很长时间。这种一物多玩的引导方法表达了家长的先进训练理念。于是，在嬉戏终止后，老师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启示。另外， 发觉问题， 我们请家长参与争论，集思广益。 如：家长应当如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的 ; 有的家长认为，孩子挨打时家长应当准时禁止，或帮忙解决 ; 仍有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这

6、种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹缘由何在。于是，老师帮忙家长分析孩子间打闹缘由可能是：孩子语言进展晚于动作进展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子常常感受到成人在不中意时用打闹来宣泄情感等。老师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮忙家长从生理、心理和环境、训练等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。2、手递手主题体会共享沟通会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结手递手体会共享沟通活动的开展源于我在进行访谈时发觉家长在训练孩子方面有很多优于我们的体会，他们的体会是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种珍贵的体会应介绍给更多的家

7、长，这样既可以调动家长参与训练的积极性，有可以补偿我们在训练中的不足。于是，我们将家长在训练孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长敬重孩子，与孩子能公平相处的，有如何培育孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给全部亲子园的家长，使他们在今后训练孩子方面能有所启示和借鉴。另外，老师和家长们仍针对一些共性的问题进行争论，如：当孩子任性怎么办.当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，仍是给孩子面子 等。家长们各抒己见，老师仍针对如何培育情感智力，关注孩子心情、情感的重要性做了阐述。活动终止后，家长们表示情愿与老师共同探讨训练中的一些问题，也情愿共同共享科学育儿的体会。策略四：丰富活动内容，拓展训练环境。1

8、、感受身边到处是训练远足。陈鹤琴老先生指出：大自然是我们最好的老师，大自然布满了活教材，大自然是我们的教科书于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观， 利用孩子天生的奇怪心，勉励他们去摸、 去看、 去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子训练送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结们认真做好各方面的预备，制定了具体的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情形下纵情游玩，纵情感受自然环境中

9、的训练。同时，老师仍有意识的帮忙家长捕获身边的训练契机。如：在去公园的路上，老师发觉树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观看，并让孩子们观看蘑菇的外形、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长仍说：你看小蘑菇长得多向小伞吖 .另外，到了公园后，一个叫多多的小伴侣很想去看小鸭子，妈妈为我们小伴侣带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观看鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。 在石子的坡路上 等等。以上这两个小案例是我们在方案中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，老师便准时的捕获训练契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了训练。我想训练活动的空间不仅要在固

10、定的幼儿园内，要充分的挖掘环境的训练资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的训练，同时也让家长亲身感受到身边到处是训练。2、感受身边到处是训练将日常生活中的养成训练融入其中。在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了.孩子天生好动的手脚被家长畸形的训练理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行诸多的担忧使孩子健全的手可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结萎缩了，以至于显现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情形， 我们调整了亲子活动的内容和指导策略， 将日常生活

11、中的养成训练融入到我们的亲子活动中，并指导 家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子供应获 得成功和自信的机会。在亲子活动中，我发觉萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：您为什么不让萧萧自己动手做.我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了吖.听了萧萧妈妈的话，我开头反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理才能的培育同样是我们亲子活动不行忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原先1 小时延长到2小时 ; 活动内容增加了生活才能和自理才能的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发觉自己孩子的

12、才能，信任孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锤炼的机会，并能够逐步熟悉到身边到处是教 育。3、感受身边到处是训练立足本园实际，开展大带小的主题活动。在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小伴侣围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原先，吕莹琨小伴侣拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。只见俊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结俊抬头看着妈妈，好象要说什么。您的孩子平常和谁在一起吖.我问妈妈。平常一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他

13、现在见生人就怕。听完俊俊妈妈的话，我赶忙对她说：俊俊看上去好象比较内向、胆小， 您应当多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗.你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧， 留意别碰着他。这时，我们班的几个小伴侣带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参与亲子班的目的进行访谈、挑选。在与家长的访谈中，76%家长期望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的伙伴。这一现象，启示了我们在亲子活动中进行大带小活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观看、明白自己的孩子与他人交往的情形;

14、 另一方面，也可以是家长熟悉到，孩子的交往伙伴是多元的，同龄伙伴是必要的，大龄伙伴也是必不行少的。策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，准时将幼儿园和家庭中的训练内容、训练形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子训练不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论学问，只需要一颗设身处的为幼儿着想的心。如在训练技能方面：老师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，老师在对家长的指导时很自然的告知家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结瓶子封好就可以进行这个嬉戏了。老师有针对性的指

15、导缩短了老师与家长的距离，使家长在训练孩子方面学会举一反 三，敏捷的处理所遇到的一些问题。在培育孩子情感方面，老师会心情饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告知孩子我们为他们的进步而兴奋，同时对孩子确立自信也起到肯定的促进作用。另外，当孩子显现某些行为问题时，老师会主动帮忙家长分析孩子可能存在的心情问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感爱好，在反复搭高、推倒这个动作中发觉、感受一些变化等。总之，在亲子训练的探究过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动供应了丰富

16、的训练环境和和谐的心理环境 以及家长体会沟通的机会。不断的探究和实践使我们越来越感受到转变家长训练观念对开展亲子训练的重要性和有效 性，它对于培育根的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素养奠定了坚实基础。亲子活动总结二20xx年 x 月 x 日下午 2：30，xx 市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动郑重开幕了。我们本着我健康，我欢快的原就， 在猛烈的竞赛中，幼儿身体得到了锤炼，在好玩的嬉戏中幼 儿心情得到了愉悦。亲子运动嬉戏，不但亲密了亲子关系， 仍让家长们明白的孩子的体能进展状况。幼儿收成了他们的 成功，家长收成了他们的童趣; 老师也从中获得了成就感。可编辑资料 - - - 欢迎下

17、载精品名师归纳总结现将本次亲子活动进行小结：一、家长幼儿齐参与，体验欢快、锤炼身体。从一开头，各位老师、家长、幼儿以积极的态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从老师说明运动会规章、竞赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动嬉戏，各位家长、老师、孩子脸上都布满着欢快的微笑。二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢快不管是小运动员仍是家长运动员，个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬，很好的将家长和幼儿的积极性发挥到最高点。踩气球嬉戏让孩子尝试了成功的欢快， 增进了亲子之间的情感。亲子嬉戏小脚踩大脚，不仅好玩， 仍表达了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲

18、子嬉戏袋鼠接力和螃蟹夹球中，孩子与家长齐心争取成功，成功的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不丧气，相互勉励。亲子嬉戏场面特别喧闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得特别高兴。三、活动组织紧凑，策划成功。为了保证活动的顺当开展，老师提前细心预备班级活动所需道具， 老师也分工明确， 各负其责。 活动环节设计紧凑， 场的支协作理，活动开展得特别顺当，并得到了家长们的一致好评。以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、有些嬉戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的爱好。2、主持人应提高现场解说的才能，使运

19、动会现场气氛更加活跃。3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师安排，不是很到位。这次亲子活动顺当开展和家长协作分不开的，他们积极协作和努力，让我们老师感到很欣慰。家长仍充分发挥个人资源，为我们运动会助力。由于有了家长的支持和协作，我们的运动会才会表现如此出色和成功。此次运动会，给了孩子们一个展现自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。虽然亲子活动已终止了，但运动会画面、喧闹氛围仍旧记忆忧新。这次活动中，幼儿收成了他的成功，家长收成了他的童真。通过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又欢快的亲子情真是让我难忘 .亲子活动总结三昨天参

20、与了由阶梯幼儿园组织的亲子活动，虽然只有短短的半天，但活动支配的特别丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和竞赛过程中，我和孩子一起得到了很多收成。从活动的场所布置，程序支配等方面，都表达了老师对孩子的关怀和教诲，从校内内的布置可以看出，每位老师细心支配，辛勤付出的结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的训练和疏导，现在看到孩子们那样的聪慧活泼，这里凝结着每位老师的辛勤和聪慧，作为家长心里特别

21、兴奋，同时也特别感谢老师们。学校支配的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和老师相互之间就孩子的训练问题进行了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续去持与协作老师的训练工作，积极参与学校举粉的亲子活动 .诚心祝愿全部的老师：身体健康，合家欢快.愿孩子们：每天欢快，平平安安.希望我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯.亲子活动总结四20xx年 x 月 x 日下午， 我园大班年级组按方案举办了别开生面的水果拼盘亲子活动。家长们自带水果和工具，开心的进行着水果拼盘。家长和孩子将各种时令水果进行有机 的组合，再协作

22、出色的刀工技术、设计造型，他们忙得不亦 乐乎 ; 而小伴侣们时而品尝，时而帮忙，时而和爸爸妈妈们说几句静静话，时而又开怀大笑。在各自家长的指导下，他 们用西瓜、香蕉、荔枝、苹果、樱桃、火龙果等原料，变幻 出造型各异的水果拼盘。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本次活动从整体来说，达到了我们抱负中的成效，并得到了广大家长的支持。这是一次特别有意义的亲子活动，其中包蕴了丰富的训练价值，既能丰富孩子们的体会，又能增进家人与孩子间的感情，同时也让家长们体会到了创作与成功的乐趣。纲要中所说：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展 ; 既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物和问题，又有助于拓

23、展幼儿的体会和视野。因此，这个活动来源于生 活，又能服务于幼儿的生活。水果是幼儿极其喜爱的食物， 让幼儿观看它们的外形特点，知道水果仍有其他的吃法，通 过制作水果拼盘一来引起幼儿的爱好，二来培育了他们的动 手操作才能。为他们创设一个宽松的环境，在好玩、生活化的情境中学到的学问和体会，也增进了他们亲子间的感情,所以孩子们比较喜爱，这样的活动就具有生命力的，也让每一位幼儿都能得到良好的进展。应当说这是一次特别开心的活动，一切都是孩子感爱好的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我

24、的猜测，幼儿的合作意识也增强了。但是在活动中，可能很多家长都觉得这个孩子不会做或者是为了怕孩子影响作品的美观，所以很少供应应孩子动手的机会，也就让很多孩子失去了一次最好的动手学习的机会。而且在活动后期的成果展现环节，其实应当也是整个活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动的亮点和主体部分，假如根据我的构想应当是作品陈设后，有组织的引导家长和孩子认真的观赏每一个大家专心做出来的作品，每一个作品都是一个艺术品，可以让孩子观赏颜色、造型，同时也可以让小伴侣说说这个作品使用哪些水果做出来的，假如是自己班级的仍可以说说是谁的作品，这样当孩子能够把这个作品视作一件艺术品的时候来观赏的 时候，可

25、能就不会急于把他毁灭掉了，也会更加珍爱自己和家人的劳动成果，当时我们花了很多功夫做出来的水果拼盘却没有花很多的功夫去观赏，也让我们家长和孩子们失去了一次美的享受和充分体验成功的机会，我们可以让孩子去观赏去挑选他们最喜爱的作品，这对孩子来说也是一次很好的艺术训练。本次活动仍有一些不足1、由于受客观条件的限制，在活动的开展中，我们也遇到了一些难题。例如：活动场的的限制，由于家长和幼儿人数太多，场的较拥挤，操作起来很不便利。在今后活动的开展中，我们会事先设想好全部的可以利用的空间，使活动的开展更为有效。2、活动组织过程中，欠缺对一些环节中的细节的考虑。在制作水果拼盘这一环节只是结合图片，从造型、颜色、水果拼盘按什么样的规律来对孩子进行简洁的渗透，没有让孩子真正懂得怎样通过颜色、造型的转变来拼盘。3、在活动中忽视良好卫生习惯的培育，对于这一点我认为在老师指导的过程中要重视整合各方面有利的训练因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结素，积极探究教与学的正确切入点。2021 亲子活动总结可编辑资料 - - - 欢迎下载