第三课第一节 (2).ppt

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1、1、如何理解学习中的苦与乐？、如何理解学习中的苦与乐？2、保护青少年学习权利与义、保护青少年学习权利与义务的法律是什么？务的法律是什么？世界因生命而精彩一、多彩的生命构成缤纷的世界一、多彩的生命构成缤纷的世界二、生命需要相互关爱二、生命需要相互关爱地球上最珍贵的财富是什么？地球上最珍贵的财富是什么？自主学习：自主学习： 地球上最珍贵的财富是地球上最珍贵的财富是 生命生命 合作探究：合作探究： 你认为哪些事物你认为哪些事物 是有生命的？是有生命的？动物微生物 为什么说地球上最珍为什么说地球上最珍贵的财富是生命？贵的财富是生命？ 世界因生命的存在而变得世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。如此生动

2、和精彩。 生命需要相互关爱合作探究：合作探究：1 1、生命有何特点？怎样理、生命有何特点？怎样理解？解？ 2 2、人类应该怎样和其他生、人类应该怎样和其他生 命相处呢？命相处呢？ 生命是顽强的，也是脆弱的。生命是顽强的，也是脆弱的。生命特征：生命特征：悦纳自己，善待他人悦纳自己，善待他人 人类应该怎样与其他生命人类应该怎样与其他生命相处？相处？ 人类与其他生命不和人类与其他生命不和谐的谐的 现象有哪些？有何危现象有哪些？有何危害？害？课堂练习1、世界因生命的存在而变得如此精彩（世界因生命的存在而变得如此精彩（ ）2、每种生命都有其存在的意义和价值，各种每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息

3、息相关，需要相互关爱。生命息息相关，需要相互关爱。（ ）3、地球上最珍贵的财富是（地球上最珍贵的财富是（ ）。）。 A A、资源、资源 B B、生命、生命 C C、环境、环境 D D、人类、人类对对对对B单项选单项选 1.目前目前,全世界的动物有全世界的动物有150多万种多万种,细菌大约有细菌大约有1000多多种种人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生命构成了神奇生命世界。这说明（命构成了神奇生命世界。这说明（ ） A.人的生命没有独特之处人的生命没有独特之处 B.生命世界是丰富多彩生命世界是丰富多彩 C.人的生命是渺小的人的生命是渺小的 D.人类能与

4、其他生命共同生活人类能与其他生命共同生活 2.世界因生命而精彩世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的表述不正你认为下面关于生命的表述不正确的是确的是( ) A.生命是顽强的生命是顽强的,也是脆弱的也是脆弱的 B.花儿也有生命花儿也有生命,为了珍爱生命为了珍爱生命,应把它采回家养在水中应把它采回家养在水中. C.各种生命都是息息相关的各种生命都是息息相关的,需要相互尊重需要相互尊重,相互关爱相互关爱. D.只有与其它生命和谐相处只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生才不会危及人类自身的生存存.BB3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分

5、，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ ）A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命命B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命4.你认为下列行为中哪些作法与你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命关爱生命”相违背的相违背的 （ ）.周末到森林中打猎周末到森林中打猎 .到餐馆吃野生动物到餐馆吃野

6、生动物 .放生从农民手中买来的蛇放生从农民手中买来的蛇 .保护珍惜动植物保护珍惜动植物 A B C D DA 5。蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人。蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人中毒死亡，我们对蛇应当（中毒死亡，我们对蛇应当（ ） A.采取灭绝政策采取灭绝政策 B.保护它们，绝不伤害它们保护它们，绝不伤害它们 C.保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意识，加强应急自救学习识，加强应急自救学习 D.没看见也就罢了，看见了就打死没看见也就罢了，看见了就打死C6、对人与自然的关系理解正确的是对人与自然的关系理解正确的是（ ） A A、人与自然界

7、是相互对立的；、人与自然界是相互对立的； B B、人是自然界的一部分；、人是自然界的一部分； C C、人能够主宰世界；、人能够主宰世界； D D、人类要先服从于自然界。、人类要先服从于自然界。B 7.据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州每据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州每天的蛇交易量就达天的蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌上吨，把野生动物作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人们的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征，对此你的态度是（身份的象征，对此你的态度是（ ） .吃野生动物是个人的事，别人无可厚非吃野生动物是个人的事，别人无可厚非 每种生命都有其存在

8、的价值和意义，生命需每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱要关爱 .生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类的朋友生动物是人类的朋友 如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类 A B C DC请为关爱生命，保护环境出谋划请为关爱生命，保护环境出谋划策（随手可做的身边小事）策（随手可做的身边小事） 爱护花草树木爱护花草树木 双面用纸双面用纸 不吃青蛙等野生动物不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子不用一次性筷子 不践踏草坪不践踏草坪 多用手帕，少用纸巾多用手帕，少用纸巾 不用圣诞卡不用圣诞卡v 请你设计一条关爱生命、请你设计一条关爱生命、 保护环境的标语：保护环境的标语： 通过这节课的学习，你有哪些收获？疑惑？反思质疑：