语文版四级下册《语文乐园五》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案语文乐园五教学设计教学目标1. 发觉汉字规律，防止写错别字，感受祖国语言文字的奇妙魅力。2. 积存表示人物表情的词语，丰富词汇量。3. 懂得并能正确选用关联词填空。4. 指导同学在田字格中正确、 规范、美观的书写汉字， 感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。5. 自读短文，体会牧童的聪慧，自主积存词语，培育课外阅读的爱好。6. 搜集生活中的小窍门，在生活中学学问，长学问，用学问。7. 指导同学写好习作。教学重点1. 通过集中训练，提高同学书写才能。2. 做生活的有心人，搜集生活中的小窍门。

2、3. 指导同学写作。教学预备实物投影仪，课前布置同学搜集生活中的小窍门。教学时数5 课时教学过程第一课时一、好玩的汉字。1. 出示几个常见的易写错的字：吟冷琴铃可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 指名读。这几个字你们曾有写错的时候吗？哪个的方简单出错？3. 其实，含有“令”的字有规律可循，只要我们把握了规律， 就不会写错字

3、或读错音了。请大家读读文中的两组字，能发觉什么吗？4. 想一想，你仍发觉哪些有规律的汉字吗？二、词语超市。1. 自由读，找词语的共同点。2. 指名读，齐读。3. 请一生上台做表情，其他同学猜成语。4. 你仍能说出几个描写人物表情的词语吗？三、用关联词填空。1. 把句子反复读几遍，弄明白句意。2. 依据意思填写相应的关联词。3. 沟通，并说说选填的缘由。4. 你仍知道哪些关联词，说一说。5. 出示练习：（）再苦再累，我们（）要坚持究竟。船长的儿子放开了绳子和桅杆，摇摇动晃的走上横木去取帽子，这时候（）不准时实行坚决措施，小孩（）会被活活摔死在甲板上。（）他在求学的路上遇到了很多常人难以想象的困难

4、， （）他从来没有舍弃过自己的追求。四、作业。从“词语超市”中自选几个词语连起来写一段话。其次课时一、写字板。1. 认读要写的六个字。2. 认真观看：这几个字怎么写才美丽？哪些的方简单写错？3. 重点指导写“唬”字， 提示同学练习左右结构的字时，笔画较多的一边应当写紧凑一点。4. 同学书写，老师指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编

5、优秀教案5. 投影反馈。二、阅读观赏。1. 播放短文录音磁带。2. 对比录音朗读，说说朗读时要留意的事项。一般话标准，字正腔圆。轻重有别，停顿得当。揣摩说话语气，把握人物情感。3. 四人为小组开展朗读竞赛，勉励互学互助，相互点评，共同进步。4. 派小组代表朗读并评判本小组朗读情形。5. 自主积存好词到“我的词语库”中。6. 评判牧童。7. 你仍知道哪些好玩的智力故事？8. 勉励同学课外阅读，从书中结交聪慧人物，猎取聪慧，增长学问。第三课时一、谈话导入。人们在长期的生产和生活中积存了很多珍贵体会， 总结出了很多生活中的小窍门， 帮我们解决了身边不少的麻烦事， 可不能小瞧它！ 今日这节课我们来沟通

6、你们搜集的生活小窍门。二、沟通评判。1. 以小组为单位沟通。要求：说话大方，把意思表达清晰明白。认真听别人发言，如有补充看法等别人说完后再讲。2. 小组代表汇报本小组搜集的生活小窍门，老师相机询问搜集的途径。3. 老师举一例谈谈自己是如何利用生活的小窍门来解决生活中的小麻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结烦的。4. 同学谈谈这方面的亲身体验和感受。三、勉励同学把搜集到的生活小窍门写出来，配上精致的插图， 装订成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结册供传阅。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3

7、页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、老师总结。生活到处皆学问。 只要我们喜爱生活， 做有心人， 就能学学问， 长学问， 用学问，使我们的生活更加美好！第四、五课时一、创设写作情境。1. 谈话激趣： 今日老师遇到了一个麻烦的难题，想请同学们帮忙， 你们愿不愿帮忙老师？2. 小黑板出示智力题，请一生读题。有 12 个乒乓球，外观一模一样，只是有一个比其他的乒乓球略微轻一 点儿，是不合格的球，用手掂是掂不出来的。这里仍有一架天平，没有砝码，两

8、 边是两个秤盘。 只能称 3 次，就要把这个不合格的乒乓球找出来，怎样称才能最快速、最简便的完成这个工作？3. 生分组争论，师巡察指导，倾听争论内容。（提示同学留意观看同学的表情动作。）4. 同学汇报沟通：预设方案第一次两边各放6 个乒乓球，哪盘高说明轻的球在这盘中。其次次两边各放3 个，哪盘高说明轻的球在这盘中。第三次一边各放1 个，哪盘高说明这个是不合格的，假如天平平稳那就说明手中的球是不合格的。预设方案第一次两边各放5 个乒乓球， 哪盘高说明轻球在哪盘中， 假如天平平稳说明轻球在手里的2 个之中。其次次一边放 2 个，哪盘高说明轻球在哪盘中，假如平稳说明手里的那个球是轻球。第三次一边 1

9、 个，就可以称出来了，这样很可能两次就能很快找到轻的球。5. 老师确定其次个方案比第一个方案好， 夸奖其爱摸索， 想法特殊， 同时勉励同学积极开动脑筋，想出更好更简便的方法。 （仍可以一边放 4 个，一边放 3 个等）6. 现场采访：（随机指导同学把意思说清晰，句子说通顺。）当你看到这道智力难题时，你最初的反应怎样？在解题的过程中你是怎么想的？在摸索的过程中你遇到困难或走过弯路没有？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

10、结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案当你最终想出明白题的好方法时，你的心情怎样？你能用一两句话形容你观看到的某一同学的表现吗？7. 感谢你们帮老师解决了难题， 你们真是肯动脑筋的好孩子。 假如现在以“我也喜爱动脑筋”为题把刚才的情形写下来，你们会写了吗？可以写哪些方面的内容？二、拓展思路。1. 动脑筋使我们越来越聪慧， 动脑筋使我们克服一个又一个困难，不断走向进步与胜利。你们仍有别的动脑筋的经受吗？例如动脑筋使你解决了数学难 题，动脑筋使你胜利的完成了小试验，动脑筋使你下棋时转败为胜，动脑筋使你发觉了新的秘密，动脑筋使你成为小创造家2. 同学沟通争论。3. 让我们拿起手中的笔，让大家一起共享你的胜利和欢快。内容不限，可以把你刚才摸索智力题的情形写下来，也可写你其他动脑的经受。三、同学写作。四、修改后誊写在作文本上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载