2022一年级美术教学计划_1.docx

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1、2022一年级美术教学计划一年级美术教学安排1一、学生状况分析：1.学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。2.学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。3.美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。4.学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的

2、协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1.通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2.学习美术的基础学问和基本技能。3.培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4.培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。四、教材重点，难点：1.学习有关美术的基本学问和基本技能。2.培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。五、教学进度支配表：第一周：让大家相识我其次周：看谁涂得更好看第三周：圆的世界第四周：各种各样的形第五周：画汽车第六周：美丽的建筑第七周：漂亮的天空第八周：花点心第九周：好玩的勺子第十周：剪剪撕撕贴贴画画第十一周：

3、让我的飞机上蓝天第十二周：卡通明星总动员第十三周：穿串链第十四周：多彩的拉花第十五周：神气的小厨师第十六周：大家一起画第十七周：谁画的鱼最大第十八周：妈妈和孩子六、期末检测标准。一年级美术教学安排2一、学生学问实力、学习习惯分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的任务：1、 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、 学习美术的基础学问和基本技能。3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 培育学生视察实力、想象

4、实力、形象思维实力等。三、教材重点、难点：1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。2、 培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。五、主要措施：1、 细心打算，做好课前工作。2、 运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。六、教学进度支配：略一年级美术教学安排3一、学生学问实力、学习习惯分析：一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的任务：1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好

5、与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型嬉戏。2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达实力。培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，

6、能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。四、主要措施：1、细心打算，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。3、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。4、注意创新精神和创新实力的培育让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和实力。要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。一年级美术教学安排4一、教材分析1、隐含了美术的绘画学问和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的

7、。使学生了解到美术的好用性，也培育了学生的细致地视察事物的习惯。2、虽然是二册教材已经涉足了许多形式，特殊是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。3、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。4、记忆和联想思维这是美术中所须要的特质，从小加以培育本册也有所重点体现。二、学生状况分析学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的细致视察、细致表现、想象、动手制作的实力。三、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、尝试不同工具，用

8、身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学内容（一）造型、表现1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，相识常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。3、尝试运用各种线条、形态和色调进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造

9、型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中视察到的事物或想象中的事物。3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。4、平安地运用材料和工具。（二）观赏、评述1、走出教室，欣赏校内和所在地的景色。2、观赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和色调的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和探讨。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、观赏中外画家描绘

10、儿童生活的美术作品。（三）综合、探究1、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。五、老师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则：把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。2、思想性原则：发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教化。3、量力性原则

11、：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。4、创建性原则：充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。5、实践性原则：联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则：依据学生年龄特点和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法。六、教学进度第1周 画自己第2周 长呀长第3周 太阳第4周 美丽的瓶子第5周 洗澡第6周 船

12、手形的联想第7周 狮子大王第8周 可爱的动物第9周 介绍我喜爱的玩具第10周 春天的色调第11周 用春天的色调装扮自己第12周 我们身边的线条 下雨了第13周 童话城堡第14周 钓鱼 好吃的水果第15周 伙伴第16周 花的世界 巧扮石头第17周 可爱的大熊猫 花鞋垫第18周 假如我变小了第19周 美术测试一年级美术教学安排5在这学期，我会努力做好本学期的工作支配和备课等，虚心向大家学习，完善自我。一、指导思想以小学美术课程标准为指导依据，仔细贯彻基础课程的确定，围绕区、校“减负提质”工作重点，加大课堂教学的探讨与绩校本教研的力度，努力提升老师的专业素养和课堂教学水平。通过校本教研，开展有效校本

13、研修活动，促进美术教学的发展。本学期以推动课堂教学改革，进行课堂教学实效评价为重点工作，抓落实促规范，全面实施素养教化，主动推动特色学校的建设。开展课堂教学改革探讨、教化教学评价探讨，提高老师业务水平和实践实力。二、教研活动的工作思路1、集体探讨制定美术学科教学安排，确定教学内容和教学进度，每位老师写出所教年段的学科教学安排交教育处。确保学生学有所获、学问和实力都有所进步和提高。2、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。狠抓老师的基本功，仔细备好上好每一节课，规范常规教化，努力学习美术学问，把提高老师的业务素养落到实处。3、每位老师在教研组内上好一堂探讨课，仔细听课评价，并

14、做好一份优秀的教学设计，担当一次中心发言。从而全面提高美术学科老师的专业素养和理论水平。4、帮助学校搞好特色学校的建设。做好学校各项活动的宣扬工作。5、扎实开展学校的特色增彩活动，并与综合学科老师一起座谈和沟通活动阅历。6、在全校学生中征集绘画、书法作品，做好本学期参与全国第七届少儿美术作品展评的整理、归类、选送等工作。三、安排详细措施1.以参与每周一学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有组织有安排地进行学习。(重点做好校内规范字的书写与落实。)仔细做好每次的教研记录。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实践。2.探究培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中

15、实施素养教化、课堂教学评价标准等方面进行探究。利用艺术团与“2+2活动”这一平台培育一批美术特长生。3.充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。四、本期详细活动支配9月份：1、探讨制定美术校本研修安排和本学期研修主题。2、结合本校实际教学状况，修改制定本学期教学安排，主动推动特色学校建设。3、探讨、沟通细化艺术团教学安排和“2+2”美术活动安排。4、每周星期一、星期四开展美术艺术活动。10月份：1、加强美术教学的常规管理，仔细撰写美术教案及教学意图、教学后记，做到教学五仔细。2、老师参与全区美术学科探讨课活动，主动开展备课探讨活动。3、美术老师相互听

16、课，加强沟通与探讨，每周至少听2节美术课，仔细写好听课评价。4、做好探讨课的上课、听课、评课的研讨和沟通工作，改进课堂教化教学实力，促进课堂教学质量。5、依据学校支配，培训童心书画社的学生为儿童节现场绘画作好打算。11月份：1、评课，并与综合学科老师探讨、沟通，做好一次中心发言。2、征集全校学生绘画、书法作品，做好参与全国第七届少儿美术作品展评的选送工作。3、主动组织学生参与校、区、全国绘画竞赛。4、培训学生，争取在竞赛中取得好成果。5、中国画基本技能培训与观赏。12月份：1、上交教案、听评课本、教学反思、美术课教学反思、读书笔记等资料。2、组织美术期末考核。一年级美术教学安排6一、指导思想：

17、小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教化的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提中学华民族的文化素养与艺术水平，有不行忽视的作用。二、学情分析：本班学生对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，作画时初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在幼儿园的水平。三、教材分析：本学期一年级运用了新课程标准下的九年义务教化湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。1、“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感

18、和思想的学习领域）2、“设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。）3、“观赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。）4、“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。四、教学要求：1、 学问教化要点（1）感知各种随意形态。（2）相识和运用各种平面形、常用色。（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画

19、练习。（4）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。（5）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、 实力培育要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。（3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色调美、形态美的实力。3、 审美教化要点（1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。五、 教学内容及进度支配：周次

20、 教学内容课时1 七彩飞虹 12 飞旋的纸条 13 民间玩具14 小小手15 月亮走我也走16 蝶儿飞飞17 划划印印 18 踢踢腿弯弯腰19 纸拖鞋110 泡泡乐 111 彩球滚滚 112 小树快快长 113 折纸动物 114 瓜果飘香 115 由小变大的画 116 蚂蚁搬家he17 鼓儿响咚咚 218 办家家 119 小动物 小人物120 你的家 我的家1一年级美术教学安排7学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。教学目标：、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、引导学生采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新

21、的画面。教学重、难点：、激励学生大胆想象、描绘出新奇独特的蛋糕。、在重组画面时要采纳别出心裁的构图。教学打算：老师：打算蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。学生：打算油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：老师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先探讨再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教运用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将老师发的范画按本组的人数做随意形态的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的奇妙。利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排

22、列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的嬉戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的嬉戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。整理整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。教学评价：、是否大胆想象，描绘出新奇独特的蛋糕。、在重组蛋糕时能否采纳别出心裁的构图。、能否在课堂上和小组内主动发表自己的想法、具有合作精神。札记：一年级的学生似乎对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清楚，但详细的花纹就不太清晰了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣扬图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样

23、“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激烈。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要求老师多为学生供应优秀的观赏作品，这些观赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。事实上生活中很多的画报、宣扬图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来观赏的好资料，只要老师肯做有心人，擅长发觉、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的观赏资料了。一年级美术教学安排8一、学生学问实力、学习习惯分析：一年级的小挚友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教化，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，

24、但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。老师的教学看法和教学理念起确定作用，假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让全部学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、基本状况及工作目标：本册是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。本册教材依据义务教化美术课程标准的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注意学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注

25、意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践实力的增加。 工作目标：观赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感爱好的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简洁的立体模型。三、教材分析：1、学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养

26、，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、各学习领域目标：根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：（1）造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（2）设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（3）观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（4）综合探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。学习有关美术的基本学问和基本技能。培育学生空间知

27、觉，形象记忆，创建实力等。四、提高教学质量的主要措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、细心打算，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。五、教

28、学进度支配：第1周 船第2周 长呀长第3周 出壳了第4周 我们身边的线条第5周 太阳第6周 美丽的瓶子第7周 童话城堡第8周 画自己第9周 手形的联想第10周 我和昆虫第11周 奇异的爬行第12周 可爱的动物第13周 狮子大王第14周 介绍我喜爱的玩具第15周 春天的色调第16周 用春天的色调装扮自己第17周 钓鱼第18周 伙伴第19周 花的世界一年级美术教学安排9一、所教年级现状分析：一年级此刻教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教化，也接受了半年的小学教化，接触一些简洁绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简洁稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有深厚的爱好

29、，主动向老师学习绘画学问，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受实力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教化的小同学，则美术实力较差，所以缺乏学好的信念，对学习美术的看法不够端正，须要老师着重帮助教化。二、教学目标1尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。(造型表现)2尝试不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看想想画画做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。(设计应用)3观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。(观赏评述)4接受造型

30、嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象创作表演和展示。(综合探究)三、教学内容造型表现学习领域：1在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，熟识常用颜色。2在美术表现活动中，大胆地接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。3尝试运用各种线条形态和色调进行绘画表现活动。4通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5用黏土等可塑性材料，通过揉搓压捏切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。6用单色调色纸以及废旧画报挂历，接受折剪撕拼贴等方法进行平面造型，表现生活中视察到的事物或想象中的事物。设计应用学习领域：1以嬉戏的方式，视察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造

31、型。2用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆粘接积累组合等技法进行造型嬉戏。3以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，接受折剪撕等方法进行平面造型为主的练习。4平安地运用材料和工具。观赏评述学习领域：1走出教室，观赏校内和所在地的景色。2观赏自己和同学创作的美术作品。3了解观赏我国民间美术作品，感受造型和色调的特点。4通过观摩录像画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和探讨。5到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。6观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。综合探究学习领域：1利用各种材料特点，接受造型嬉

32、戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2结合语文音乐等学科内容进行美术创作，共同设计布置学生美术作业展览或美化教室。3依据儿歌童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈童话剧等。4用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。一年级美术教学安排10一、教学状况分析：一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1.初步相

33、识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。2.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。3.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：1、相识常用的色调及形态，并能用彩笔表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美。4、

34、探究用线描的形式表现各种物体以及丰富画面的色调。5、引导学生感知并发觉食物之美，激发学生对美术课堂的爱好。（二）难点：1、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。2、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。3、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生

35、以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。五、教学进度时间内容课时第一周到第八周部分书本内容16课时第九周到第十五周儿童画18课时第十六周到第十八周自由创作7课时第十九周期末考试1课时一年级美术教学安排11一、班级状况分析一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。本期将引导学

36、生提高学习美术的热忱和培育学生的审美情趣。二、学期教学总体要求1、造型与表现：引导学生尝试不同工具，用纸及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、设计与应用：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色调、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要留意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。3、观赏与评述：让学生广泛接触美术作品，扩大对美术领域的相识，初步了解美术的形式语言及作品蕴涵的人文精神。4、综合与探究：让学生形成大文化观，美术与科技与文化综合运用意识，策划意识与实力、科学

37、与艺术双翼齐备的人格。三、教学详细措施1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力和创建实力。四、教学进度第一周：打算课其次周：1、大家一起画 2、绕绕涂涂第三周：3、田野的色调（一）3、田野的色调（二）第四周：4、大眼睛5、我的太阳第五周

38、：6、我跟月亮做挚友（一） 6、我跟月亮做挚友（二）第六周：7、七彩飞虹（一） 7、七彩飞虹（二）第七周：8、奇异的撕纸（一）8、奇异的撕纸（二）第八周：9、撕纸添画（一）9、撕纸添画（二）第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）第十周：11、数字变变变12、变脸（一）第十一周：12、变脸（二）13、请跟我来（一）第十二周：13、请跟我来（二）14、养分早餐（一）第十三周：14、养分早餐（二）15、我长高了（一）第十四周：15、我长高了（二）16、手拉手好挚友（一）第十五周：手拉手好挚友（二）17、简笔画人第十六周：18、画画火柴人（一）19、画画火柴人（二）第十七周：20、

39、蚂蚁搬家21、美丽的铅笔头第十八周：22、鸟语花香23、小小食品店依据学生状况，支配适合学生实力的美术活动。一年级美术教学安排12教学措施：1、激发学生的创建性思维，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小饰品，教化学生酷爱生活。2、引导学生进行简洁的抽象思维训练，学会正确视察生活用画面表现生活的实力。3、培育学生的创新思维实力及动手操作实力，制作老师节礼物，进行尊师重教教化。4、开拓学生的审美视野，开展一系列美术作品观赏课等。教学中应留意的问题：教材内容是小学美术教本一年级上册内容。在小学美术教学中起到一个启萌的作用，对激发学生深厚的美术学习爱好，是一个关键的阶段。一）教材分析：教材内容形式

40、多样，包括手工绘画等内容，内容丰富、活泼，主要是让学生了解线和色调，学会用线来表现事物，趣味性强，适合学生的年龄特点。着重培育学生对美术的学习爱好及大胆想象的实力。二）本学期的重难点：1、本学期教材的重点是培育学生美术的爱好及引导学生细心视察，将生活中好玩的事情用画笔描绘出来。2、本学期教材的难点是学生对画的感受实力和评价实力。三）教学措施：1、仔细备课备学生，让内容生活化，多赐予学生激励，激发学生学习爱好。2、多利用范画和故事生动好玩的导入，调动学生的主动性，做到寓教于乐，生动教学。3、课堂上老师要多巡察，多指导，做到发觉问题刚好指导，使指导更到位，让学生的作业更精彩。4、对个别后进生赐予特

41、别的辅导，建立互帮小组以好带差。5、对于作业的讲评，组织学生互评，采纳展示优秀作业的方法，让学生在观赏中提高绘画水平。一年级美术教学安排13一、教材分析：本册教材有18课。每一课都设有“教材分析”、“教学过程设计”、“典型案例参考”、“学习评价建议”、“老师教学随笔”等栏目，帮助老师了解教材编写意图及教学目的，从而可使老师更精确地理解教材、把握教材。从课支配上构建了观赏、绘画、制作和设计这一综合性的学习框架。从孩子身边的自然、生活、环境中提取学习内容，培育学生对自然美、生活美和艺术美的感受实力。二、教学目标要求：1.通过观赏中外优秀儿童绘画作品，开阔眼界，培育审美意识和审美习惯。2.选用自己喜

42、爱的绘画工具，大胆地画出自己最想画的图画，提倡学生把图画面大。3.感受作品的美感，体验观赏的乐趣和作画的乐趣。4.能用线条和色调表现圆形、方形、三角形，并添加好玩的细微环节，加上丰富的想象。5.启发学生独立或合作想象画或运用各种材料表现物体。6.学习创作画的表现形式，能大胆、直率地表现。7.了解、驾驭撕纸、想象的方法。8.培育学生酷爱生活、酷爱卡通、美化生活的美妙情感。三、教学重点、难点：1.培育学生观赏美、感受美的实力。2.如何创设多种观赏手段，吸引学生的留意力，引导学生观赏，进而激发创作欲望。3.通过让学生找寻和表现形态物体，培育他们的视察和表现实力。激励学生大胆想象，表现出好玩的细微环节。4.激活学生的创作灵感，直率表达，特性作画。5.依据撕出纸块的形态特点进行奇妙的想象、添画。四、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、 因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、