教师家访工作总结范本参考.docx

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1、教师家访工作总结范本参考老师家访工作总结范本参考【一】孩子首先接受教化的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教化重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻相识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，

2、对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一， 家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教化，通过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情

3、的表现自己，我们可以通过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。通过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声作业做好没有?这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 老师家访工作总结范本参考【二】家访是老

4、师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教化中起着不行替代的重要作用。说实在的，现在的通讯工具这么发达，电话、校讯通、微信，想和家长沟通随时都可以，登门去家访是老师了解孩子的生活习惯，更加了解孩子的性格，为了我们更好的搞好教学工作。今年我担当一年级的教学工作，刚开学我就发觉了一个特别好动的男生，名叫张艺歌，他的多动不是一般地多动，是每分每秒都在动的那种，而且还大喊大叫，这样下去，不仅影响自己学习，还影响其他人学习。同时因为他的特别性，基本上全部的任课老师在第一节课都相识了他。我为此特别担忧，希望能与他的家进步行一番沟通。开学第三天，我特地把他留下来，想请他的家长来接，顺便可以

5、当面和他的家长聊聊。我等了很久，他爸爸最终来了，我简洁讲解并描述了孩子的状况，他爸爸没说什么，只是告知我以后会留意，就这样回家了。我问道：您们究竟想不想让老师到你们家去?想，但是又有点胆怯。多数学生这样回答。好了，我听明白了。大家的反应在我意料之中。家访是在学校和家庭之间架起的一座桥梁，是为了让老师和家长达到共同教化孩子的目的，家访对你们只有好处，没有害处。这是家访起先前的一个序曲。家访时间跟家长约好以后，我和任课老师起先利用吃过中午饭的时间，先从学校旁边的学生起先。高钰淇同学的家离学校最近，我确定先去她家。放学前我问了一下她家的也许位置，约好了一个时间。谁知吃饭耽搁了一点时间，当我和张帆、焦

6、丽老师边走边商议今日的支配时，远远的望见了一个身影。我带着怀疑接着向前，到近处一看，果真是高钰淇同学。孩子望见我们以后，害羞的一笑，在前边给我们带路。一进家门，她妈妈就笑着迎了出来，说：早早的都吃过饭去路口等了，怕老师找不到家。我听了以后，心里暖暖的，想不到平常内向的孩子心这么细。我和孩子的妈妈谈了一些孩子在学校的学习状况和表现，也听取了家长的一些建议和希望，填写了家访记录表。我提出参观孩子的房间，没想到还有意外的收获。高钰淇同学竟然会弹古筝，而且弹的还很不错。音乐老师当时就让她弹了一首，说：学校文艺汇演，你这个节目就可以上，很不错。我正在为节目的事发愁呢，没想到一下子就解决了。进一步一了解，

7、才知道孩子不仅会弹古筝，还会跳爵士舞。哎呀！真是真人不露相！我始终以为家长们只知道学习，不懂得让孩子全面发展，原来是我想错了。假如没来家访，我还真没发觉班上竟然卧虎藏龙，太出人意料了。因此须要对他更多的正确的引导和系统的培育，在这个过程中要特别有耐性，不能急躁。我酷爱班级每一个孩子，包括淘气的他，并且我下定决心，以后还会对他赐予多更多更多的关切、耐性和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和，健康的欢乐地强壮成长。 老师家访工作总结范本参考【三】根据学校教学安排我们全体老师于十一月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们埋怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高

8、，但是家长与孩子心与心的沟通正在逐步削减，究其缘由主要有以下几点：一、家访工作家长工作繁忙，经常须要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关切孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也遇到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声作业有没有做好了。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关切他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。二、家长的教化方法和手段有所欠缺。由于我校的特别地理位置，部分家长还是有不打不成才的思想，这一点也使部分学生胆

9、怯老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商议，恳求我以后再去。我追问缘由，原来是这次期中考试考得不够志向，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告知他家访是为了和他父母进行沟通，而且老师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。三、家长与孩子沟通有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们埋怨说孩子什么都不愿和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，冰冻三尺非一日之寒，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教化中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关学问阅历，家访无疑是解决这一难题的良方之一。四、家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的

10、样子，从与我们谈话的口气来看，好像对儿子已不抱任何希望了，这让我们很难过也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子希望和志气，那么，孩子肯定能有所进步的。父母是孩子的第一任老师，可见家庭教化是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关切孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，到处是教化。父母要走出家庭教化的误区，把握正确的家庭教化观，驾驭科学的家庭教化方法，专心培育好孩子；如何看待独生子女?他们也更须要理解，须要宽容。要坚持以激励为主的正面教化，加强家校的沟通和联系，那么教化这朵

11、奇葩肯定能结出硕果。wWw.Zmiw.cN转载请注明 老师家访工作总结范本参考【四】伴随着本学期教学工作的即将结束，我们班的家访工作也根据开学初的家访安排顺当完成。本学期，由于我刚接手二年级的班主任工作，对班上每个孩子的家庭状况都不了解，因此我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的沟通，收获颇多：一、真诚地和家长交换看法，了解学生的家庭教化状况，了解学生在家的表现：1、获得每个学生全面信息。通过家访清晰地了解道每一个学生的家庭状况，生活环境，在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的希望，要求以及教化方法等，并填写好家访记录，为今后的班级管理奠定基础。2、了解学生家长教化孩

12、子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的实力与水平。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子，也多是外来务工子弟，他们身上大多存在一些毛病。自理实力差、懒散、不会关切、爱护他人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成果不志向。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与帮助，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，学习成果很差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，订正少数家长错误的思想及辅导方法，并常常沟通反馈，关注家庭教化，促进孩子们的成长。3、向家长宣扬学

13、校的办学宗旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。4、多方面相识、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。相识了更真实，更全面的学生。后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的管理看法和建议。比如班里一位学生，性格孤僻，常在校缄默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。还有一位女同学在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师沟通，在家里却很活泼。听她妈妈说，在家里她可活泼了，把学校里的什么簇新事都告知家人让家人共享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更耐性地向学生家长宣扬学校的办学理念，帮助家长树立正确的教

14、化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。5、家长的观念在不断更新。现在的学生家长父母年龄都在（30-40）岁之间，他们本身受教化的程度相对高一些，因此，他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化、关切，并讲究教化方法，常常帮助学生克服学习上的困难，这对学校的教化起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题：1、留守儿童多。父母外出打工，做生意，使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵，使得学生的心理放纵，增加老师工作难度。学习完全靠老师督促，成果特别不志向。2、部分学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也

15、在改变，成果的好坏不能确定一切，现在孩子不用仔细学习将来也会有出息。3、父母与爷爷奶奶老少教化观念和方法不一样，父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻，无法管理。三、家访后的思索:1、家访深化，家家访到，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。2、家访使我了解了一些特别学生的家境，要给于适当的激励和帮助。3、家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。4、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子健康成长。 老师家访工作总结范本参考【五】为了仔细实行我校家访活动的精神，进一步加强学校和家长的沟通与沟通

16、，完善学校、家庭、社会三位一体的教化网络，树立子洲中学良好的社会形象，提高学校办学声誉，达到服务学生的目的，我们高一年级从10月18起先利用业余时间开展为期三天的家访活动，家访主要针对租赁房子的、家中以煤、自然气取暖的住户。家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高学生、家长及老师从冷漠的看法转化为主动主动的响应。家访活动受到了家长的热情欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。现就班主任家访活动总结如下：一、家访活动基本状况本次参加家访的班主任共10位

17、，家访了高一年级10个班共200多名租房学生住宿状况，家访区域涉及学校四周的街区，家访调查表200余份，老师写家访手记100余篇，学生写老师的家访日记180余篇。二、细心组织家访活动（一）学校领导对老师家访特别重视，要求能家访的肯定要家访，不能到家家访的，也要通过电话等方式进行家访。（二）制定家访安排，提高家访的效率和效果。依据学校实际，各班班主任根据学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生和有残疾的学生身上。家访实行将学生按住址分组、分片进行家访的方法，分成10个大组、进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求

18、。在家访中，老师携带家访登记表走进家庭，家访后仔细填写家访反馈表。（三）写好家访记录与总结。要求每位家访老师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。（四）加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺当进行。家访前，学校特地就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访老师仔细遵守家访要求，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，全部家访老师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教化形象。三、工作体会在家访过程中我们体会到，家访并不是简洁的例行公事，而是教化思想转化为

19、教化行为的实践，从告状到沟通，从高高在上到上门服务，从相互埋怨到自觉反思，家访具有更新教化观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教化艺术等多种效应。（一）家长期盼家访在信息技术发达的今日，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师真诚沟通，真情沟通，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子好的教化方法。（二）学生情愿家访在未家访前，学生认为家访就是告状。因此，大部分学生特殊是一部分平常在学校表现不是很好的学生，更怕老师家访。此次家访我们要求家访老师至少要说出被家访学生身上的一个优点。家访后，同

20、学发觉老师不仅没有告状，而且告知父母自己都没有发觉的优点，更重要是家访后，爸爸妈妈懂得如何教化孩子，更关切孩子了，不再是过去一味苛刻要求，而是与自己闲聊多了，沟通多了，对孩子更有信念了。（三）班主任须要家访在家访中，参加家访的班主任老师感到家长已意识到老师利用休息时间来家访，这是真正关切他的孩子，因而更支持、理解班主任的工作。更重要的是通过家访班主任老师了解了学生背后更多的东西，从而更加理解学生，如有的同学在学校行为怪异，通过家访，发觉学生的行为与其家庭环境因素有关，父母常年在外打工，不与父母住一起，家长关切甚少，所以在家的时侯常常有意做一些惊奇行为，以引起别人的留意，得到父母的关爱，这种习惯

21、也濒濒出现在学校。了解学生才能更好的教化学生，这样班主任就能对症下药，而不仅仅只是在她犯错时才找她。因此，班主任们相识到他们的工作须要家访。四、家访中暴露出的问题（一）家长的问题1、尽管家长已经期盼家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史缘由、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正相识到自己对子女教化负有的责任，不能很好地履行对子女教化的责任。农村学生家长的学历普遍较低，文化素养差，在家访中，我们发觉大多数家庭教化环境较差，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。2、家长期望很高，每个家长都希望孩子取得好成果，在这种状况下出现了严而无爱或者爱而不教的极端教

22、化。有的家长信奉棍棒底下出孝子，对孩子的教化方式简洁粗暴，常常打骂、惩处孩子，损伤了孩子的自尊心；有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。3、家庭成员中对子女教化的观念不统一。农村家庭几代同堂的状况较多，在教化子女观念上存在严峻分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面。许多家庭是父母中收入高的一方只管赚钱，而把教化孩子的事完全交给另一方。此外，家庭隔代教化的现象比较普遍，祖父母、外祖父母对孙子辈呵护有加，宠溺想象严峻，对孩子特性发展有很多负面影响。（二）学生的问题1、学生在家学习的自觉性、主动性比较薄弱，即使是平常在校较仔细的学生到了家里也不自觉了。由于家长督促不利教

23、化无方，有的学生尽管像模像样的在看书，有的.甚至是弄到了深夜十二点，但学习效率却是非常的低。他们错误地认为只要人在看书就算用功。2、有一部分学生向家长恒久只报喜不报忧，还有的就干脆欺瞒家长。在家访中得知，学生平常的测验的成果、在校的日常表现并不是全部学生都照实向家长汇报了。这就要求我们老师与家长的联系要更加频繁，也要求我们家长不能一味地见喜就兴奋，见忧就打骂。3、学生的节假日是很辛苦的，有的是埋在了各种各样的网络嬉戏中。有的一天到处野不归屋。一方面缺少正值的、独特的、对身心发展有益的爱好爱好，另一方面一周的学习下来后缺少对学问点的巩固和梳理，无论是对他们的健康成长还是学习成果的提高都是极为不利

24、的。五、家访活动反思老师们认仔细真、扎扎实实的家访工作，使家长对教化子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教化教学管理，为学校与家庭、老师与学生创建了一个双赢的局面。同时也让家长对孩子的教化有了新的相识。1、家长期盼、学生开心、效果明显。老师与家长面对面的沟通，使双方更全面、更深化的了解学生，老师与学生心贴心的家访激励了学生，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长特别兴奋。老师家访活动应当长期化、制度化，坚持不懈，按部就班，形成家校教化的良性循环，以真正达到教化的目的。我们希望通过家访，架起老师与家长、学生之间的情

25、感桥梁，加深了解；沟通学校教化与家庭教化，促使两者之间相互促进，帮助每一个孩子都能健康欢乐地强壮成长；让家长更了解学校，更关切学校的发展。2、思想重视，认清误区。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。有利于老师、家长、学生之间快速达成共识，产生良好的教化效果。实践证明，家访是沟通老师、家长、学生心灵最干脆的桥梁。通过此次家访，我们看到了一些贫困家庭，深深的被学生和家长身上的坚韧等精神所感染，许多老师感慨都很深，回校之后有很多老师的思想起先有了新的改变。真正的让每一位老师把关爱送上门，真正的让每一位老师把家访的实效性体现出来，而不流于形式。3、仔细

26、实践，擅长总结，提高效率。此次家访都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，各小组都总结了阅历，对各位受访学生的状况也作了肯定的文字说明。老师家访深受学生和家长的欢迎，加深了他们对老师的敬意和对老师工作的理解，为今后的相互沟通和相互合作奠定了坚固的感情基础，有助于为学生创建一个学校与家庭默契合作的、和谐的教化环境。各班班主任的后续工作要刚好依据家访记录把家访后的与学生谈话沟通等持续工作做好，让家访真正落到实效。4、家长对学校有认同感，但对学校的发展等了解不深，需加强宣扬。此次家访，家长对我校老师的上门特别重视，许多家庭很早就在等我们的老师。在与家长的沟通中，他们都一样赞许我校的办学理念和

27、教学教化管理，认为把孩子送到子洲中学上学是一件很好的事，他们很放心。我校家访活动的开展，是我校德育工作的一次有益尝试，活动取得了胜利，收益颇丰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，作为教化工作者，我们会在今后的教化教学工作中，一如既往地改革创新，仔细做好学生工作和家长工作，服务学生，服务家长，为我校全面健康发展作出更大的贡献。 老师家访工作总结范本参考【六】在通讯工具发达的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多老师和家长联系的主要方式。所以走进学生家中，与家长、学生面对面的沟通，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况特别必要。同时在家访的过程中也帮助家长

28、树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，增加家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。12月8日周六时间，在县教化局发起的千名老师齐家访的响应下，我带着搭班的冯旭霞，唐芬玲，高武雄三位老师对我班学生进行了深化家访。经过一天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了学生们的生活环境，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视。现将有关状况作如下简要小结。一、家访收获1、通过家访，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感

29、情，对以后的工作将起到主动的作用。2、通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。3、通过家访与家长沟通状况，交换看法，对学生针对性教化找出可行的方法起到了主动作用。4、在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。二、家访中存在的问题一是本班孩子的家长普遍生活在农村或原农场连队，平常忙于果地或收胶而且文化水平较低。无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到日常的教化中来，只对以后的学校教化存在肯定的障碍。二是许多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教化生活。三是部分家长

30、在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，长期在家庭教化中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。四是部分家长在家中无法做到表率作用，往往把自己的不良习惯潜移默化地传给了学生。这对以后学校对学生的常规管理增加了难度。家访结束了，但工作却还刚刚起先，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。 老师家访工作总结范本参考【七】在这次家访活动中也发觉了一些问题，如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特别的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教化工作增加了难度。再如，家长望

31、子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。通过家访，我陷入深思，作为一名中学老师，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标?一、要具备爱心和童心老师的特性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必需喜爱老师，情愿接受老师的教化。亲其师，信其道讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能

32、真正和学生成为挚友，从而使学生喜爱我们信息老师和我们的信息课。二、用放大镜找寻问题学生的优点人人都有想获得赞许的需求，年纪越小，获得赞许的需求越剧烈。一个班级往往只有十多个成果优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的赞扬，其他多数学生获得老师赞许的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞许的机会，反而时常受到斥责和惩罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成果不太志向。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞许，最终他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能在鸡蛋里挑骨头，而是要骨头里挑鸡蛋。我们必需想尽方法找寻其闪光点

33、，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信念。三、以同等之心关注学困生学困生多是我们教化教学中的一大难点，我们老师要以同等的心态，挚友的身份来关切这些学困生，加强跟学生及其家长的沟通和沟通，全面了解他们的爱好爱好，学习支配，生活状况，细心听取家长的倾诉，了解家长教化的方法和遇到的主要问题。通过同等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是三十九分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。尤其是四年级的学生，正是思想与行为习惯波动的时期.良好习惯的

34、养成比取得10个好成果更为重要。有的家长一味地认为孩子成果好其他什么都无所谓了，我们就要帮助家长树立正确的教化观念，让孩子更加健康地成长。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的兴奋样子，很有华蜜的感觉 老师家访工作总结范本参考【八】为了全面了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习状况及表现，听取家长看法和建议。对生活困难、学习困难、留守儿童、学业上有重大改变、进城务工子女等各类学生家庭进行了解，特制定寒假家访安排如下：一、家访目标：1.了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状

35、况；2.了解学生家长教化孩子的方式方法。3.征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。4.向家长宣扬党的教化政策及供应先进的教化信息。5.订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6.向家长汇报学生在校状况，便于家长能有的放矢地实行教化措施。7.增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的理解，增加育人意识、责随意识，共促教化和谐发展。二、家访途径：以实地登门家访为主要形式。三、活动要求家访要面对全体学生，特殊是突出重点，即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），学业上有重大改变的学生家庭，进城务工子女家庭，要讲求实效，让学生知道老师

36、家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课老师状况，家长知道学校教化改革的举措，老师知道学生的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特别现状，学校知道家访收集的家长看法和建议。四、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣扬教学改革的发展思路，宣扬实施素养教化的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时通过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，主动弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。