2022小班游戏教案《吹泡泡》_1.docx
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1、2022小班游戏教案吹泡泡小班嬉戏教案吹泡泡1设计说明:36个月前的宝宝感知阅历少,表象贫乏,思维的直觉行动性以及对自己活动的限制和小肌肉发展还不完善,动手操作的实力较差,支配实力差。因此本次活动中我为幼儿供应丰富好玩且能使画面产生较好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能较简单地操作,又能让幼儿轻松获得胜利,而且还能使画面产生很好的效果。教养目标:1.相识红、黄、蓝3种颜色,对色调产生敏感。2.在家长的指导激励下,情愿自己动手画画。3.感受活动的乐趣。活动打算:物质打算:泡泡枪,人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作业纸,各色(红、黄、蓝)颜料,没有瓶盖的塑料小瓶若干,抹布。阅历打算:宝宝有过吹泡
2、泡的阅历。教养过程:(一)老师用泡泡枪打出五彩缤纷的泡泡,引起宝宝的留意。1.引导宝宝视察泡泡的形态与颜色:看,这是什么?(泡泡)2.泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)。3.有一只小动物也喜爱吹泡泡,他是谁呢?老师出示印有熊猫吹泡泡图案画纸:原来是一只可爱的熊猫,熊猫可喜爱吹泡泡了!今日我们和他一起吹泡泡好吗?(二)老师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印泡泡。1.边印边说:红泡泡、黄泡泡2.泡泡圆圆的,当心不能让他破哦!3.赐予宝宝更多有关泡泡的阅历。4.提示幼儿换颜色作画时,应用抹布将瓶口抹干净,再蘸其他颜色。5.提示家长:尽量让宝宝自己操作,不要过多干预:在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。(三)宝
3、宝自主选择工具印画泡泡。老师巡回视察宝宝的操作状况,激励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡,表扬泡泡印花的有多有好的宝宝。(四)展示作品,引导宝宝相互观赏。温馨提示:本次活动在开展之前,请家长带孩子玩吹泡泡的嬉戏并视察。小班嬉戏教案吹泡泡2吹泡泡是一首充溢童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的欢乐心情,特殊是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。“吹泡泡”嬉戏设计中,通过主动探究嬉戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。活动目标1跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的嬉戏,表现出歌曲的趣味性。2在活动中幼儿倾听音乐,大胆的嬉
4、戏表演。3使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。重点难点1.探究运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。2.在音乐嬉戏中,感受合作嬉戏的欢乐。活动打算材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书活动过程一、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的阅历。1.师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。二、熟识歌曲旋律,探究歌曲内容的相关动作。1.师示范唱歌曲
5、,幼儿轻唱歌曲。2.出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡嬉戏的方法,请幼儿主动大胆地想象动作。三、依据歌曲创编动作。1.师:我们怎么来唱着歌做动作呢?四、探讨嬉戏规则。师;我们有纱巾,这个嬉戏怎么玩呢?(假如幼儿实力较强,师可让幼儿思索“怎么用纱巾来玩吹泡泡嬉戏”。假如幼儿探究的阅历较少,老师可给幼儿观赏VCD,请幼儿视察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,激励幼儿倾听音乐,老师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,老师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟识动作与歌曲。)五、完整嬉戏,总结嬉戏的方法。师;我们一起边唱边玩嬉戏,看谁能把泡泡吹到挚友那里。教学反思这节课的目标明确,课
6、堂气氛活跃,孩子乐意参加。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的是做嬉戏时,孩子常规过于混乱,老师应当在嬉戏前把嬉戏规则表达强调清晰。小班嬉戏教案吹泡泡3一、设计思路:户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很快乐,象是一只只回来到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧!二、活动目标:、通过活动,引导幼儿酷爱大自然,体验大自然的美;、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实力;、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。三、活动打算:、泡泡水、幼儿已有牵
7、圆圈进行嬉戏的阅历。四、活动流程: 起先部分带幼儿整队走到户外花园,提示幼儿户外的常规要求。 老师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提示幼儿在活动过程中留意平安。小班嬉戏教案吹泡泡4活动目标:1、通过活动,引导幼儿酷爱大自然,体验大自然的美;2、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实力;3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。主要形式:集体课时支配:一课时,30分钟重点难点重点:感受嬉戏的欢乐难点:驾驭嬉戏的玩法活动打算:泡泡水,幼儿已有牵圆圈进行嬉戏的阅历活动流程:一、起先部分起先部分带幼儿整队走到户外花园,提示幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提示幼儿
8、在活动过程中留意平安。二、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,留意幼儿动作的精确性。教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。讲解嬉戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏三、结束部分:引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起视察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?小班嬉戏教案吹泡泡5设计思路:在一次体育活动中,我发觉孩子们对“吹泡泡”的体育嬉戏特殊感爱好,于是我想:能
9、不能结合幼儿对吹泡泡的爱好来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐嬉戏。依据小班幼儿的年龄特点,他们爱唱爱跳并对音乐很感爱好。上海市学前教化课程指南告知我们:幼儿园课程内容的选择与开发,应以视察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强,喜爱用多种方式表达自己的认知和情感。因此,在活动中,我激励幼儿大胆想象,引导幼儿进行一些创建性的动作,依据音乐节奏的改变仿照泡泡的运动过程。希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的敏捷性,促进幼儿身体运动协调的发展和创建性的表现。活动目标:1、通过老师和幼儿的语言沟通来发展幼儿的语言交往实力,让幼儿沟通吹泡泡的感受。2、理解歌词,熟识旋律,乐意与同伴边唱歌边
10、做从小圆变大圆、圆形转动等动作。3、听到泡泡“破”了的信号,能刚好轻轻返回座位。活动打算:吹泡泡玩具一个活动过程:1、听音乐集中孩子的留意力,和孩子语言沟通。、听音乐拍手律动。、老师:“小挚友们好,我是冯老师,很兴奋相识你们。”(活动过程让孩子们和老师语言交往,表达见到老师的感受。)2、出示教具,观看老师吹泡泡。、老师:“今日冯老师还给大家带来了一个挚友,小挚友们相识吗?”(边说边吹泡泡)老师:“孩子们你们喜爱吹泡泡吗?为什么啊?”(请孩子说说自己的感受。)、老师:“泡泡是什么样子的啊?”(圆的、有颜色的等)老师:“你是怎么吹的?后来泡泡怎么看不到了?”(请小挚友来吹吹泡泡,说说吹泡泡的方法)
11、3、学唱歌曲、熟识歌词老师:“你们泡泡吹上天是什么样子吗?请小挚友们学一学。”(幼儿仿照泡泡吹上天在空中运动的样子)老师:“泡泡在落到地上是什么样子的啊?”(幼儿仿照泡泡落下地的运动过程)老师:小挚友的动作做的可真美丽,我们一起来边说歌词边来做做动作好吗?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不见了,啪.)请动作美丽的幼儿做示范,并激励其他幼儿也创编出不同的动作。、在老师歌声伴随下,边唱边做泡泡飘舞的动作。老师:小挚友们,我们跟着音乐的节奏改变一起来做一做泡泡在空气中飘舞的动作,好吗?激励幼儿创编出不同的动作、小挚友们边唱边表演。4、玩嬉戏、老师讲清晰嬉
12、戏规则老师和小挚友手拉手围成小圆,音乐第一段响起时,幼儿两拍一步后退成大圆;音乐其次段响起时,“泡泡”向一个方向转动,听到“啪”时,则轻轻的回到座位。、老师与幼儿边唱歌边做嬉戏。5、结束活动:老师:“小挚友们真了不得,我的挚友泡泡想和你们一起到外面去做嬉戏。你们情愿吗?”方法:带孩子到外面嬉戏,老师吹泡泡,孩子跳起来用手抓泡泡。练习跳的基本动作。小班嬉戏教案吹泡泡6设计思路:户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很快乐,象是一只只回来到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然
13、中感受到玩嬉戏的欢乐吧!活动目标:1、通过活动,引导幼儿酷爱大自然,体验大自然的美。2、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实力。3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。活动打算:1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进行嬉戏的阅历。活动流程:1、起先部分起先部分带幼儿整队走到户外花园,提示幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提示幼儿在活动过程中留意平安。2、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,留意幼儿动作的精确性。教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡
14、泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。讲解嬉戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。3、结束部分:引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起视察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?小班嬉戏教案吹泡泡7活动目标练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作与儿歌的不断熟识,可以加快节奏,还可以随时变换指令,考验宝宝的反应与执行实力。在嬉戏过程中增进幼儿之间的.情感沟通,增进友情。教学重点、难点重点:让幼儿熟记
15、吹泡泡的儿歌跟动作;在做动作的时候强调渐渐走,渐渐蹲,手之间不要用力的拉;让幼儿在表演的时候感受到欢乐。难点:动作的时候力求整齐协调。活动打算“吹泡泡”的儿歌 , “手拉手儿走走”的音乐。活动过程:先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小挚友自己组织围成两个大圆圈,边唱儿歌边表演动作。最终讲解新的嬉戏:“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈,并沿一样方向渐渐走动。老师教念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹出一个小泡泡”,(手拉圆圈往中间走)“吹泡泡.吹出一个大泡泡”(手拉手往后退成一个大圆圈),“泡泡飞低了,泡泡飞高了,嘭,泡泡吹破了,变成很多小泡泡”教学反思1、这个活动室我自己在亲子乐园的
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