教科版八年级下册物理第十一章 4. 机械效率课件 (共19张PPT).ppt

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1、第十一章第4节机械效率,教学目标,一.知识与技能,（1）能结合实际实例认识什么是有用功、额外功和总功,（2）理解机械效率的概念,二.过程与方法,经历测量滑轮组的机械效率的过程,你会选哪种方法呢？,有用功W有用：对人们有用的功,额外功W额：人们不需要但又不得不做的功,总功W总功：有用功与额外功的总和,图中运砂过程中,哪些功是额外功?,图中运砂过程中,哪一种额外功最小?,图中运砂的三种方法的有用功是什么？有什么特点?,例子,3.用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？,答:用水桶从井里提水，目的是把水提上来，所以提水的功是有用功，提桶的功是额外功.,4.如果桶掉到井里，从井

2、里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？,答:从井里捞桶的目的是把桶捞上来，所以提桶的功是有用功，提起桶里带的水的功是额外功,你希望额外功多些还是少些呢？,机械效率:,有用功跟总功的比值叫机械效率,公式：,机械效率一般用百分数表示，没有单位,思考机械效率会大于吗？为什么？,答:有用功总小于总功，所以机械效率总小于1,起重机的机械效率是60%,它表示什么意思?,使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40是额外功,离心式水泵60%80%,柴油机28%37%,起重机40%50%,汽油机22%27%,电动机8

3、0%90%,燃气轮机20%30%,1804年特雷维辛克发明的蒸汽机车蒸汽机的效率通常只有6%15%,空气喷气发动机50%60%,例题:起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4104J,起重机的效率是多少?,解:起重机提升重物所用的力等于物体所受的重力,F=G=mg=0.6103kg10N/kg=6103N,起重机提升重物所做的功是有用功,W有用=Gh=6103N3m=1.8104J,起重机的电机所做的功是总功,W总=3.4104J,起重机的机械效率是:,=,_,1.8104J,3.4104J,=53,1关于机械效率的说法中正确的是（）A越省力的机械，效率越高B做有用

4、功越多的机械，效率越高C做相同的功，额外功的值越小，效率越高D做功越快的机械，效率越高,C,练一练,2如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10N的重物匀速上升，绳子自由端移动1m，动滑轮重力2N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。,练一练,二、测滑轮组的机械效率：,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。,竖直向上，缓慢拉动测力计。,2.条件：物重一定,实验保持动滑轮不变，改变钩码重力重。,结论：，同一动滑轮，提起物重越重，机械效率大。,1图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上_拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_cm,该滑轮组的机械效率为_。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）,缓慢,2.4,24,83.3%,增大,练一练,2在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）,3,2,62.5%,大于,课堂小结,有用功总功额外功,机械效率概念,机械效率测定,