2022有关大班社会教案6篇.docx

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1、2022有关大班社会教案6篇大班社会教案 篇1活动目标：1.感受爱与被爱的华蜜。2.体验故事中角色的心理改变过程，懂得只要付出爱就能收获爱的道理。3.探究多种收获爱的方法，学做一个有爱心的孩子。活动打算：1.绘本没有耳朵的兔子PPT。2.有关残疾人的图片，背景音乐。活动过程：(一)出示“爱心卡”，感受爱与被爱的华蜜。1.师：这是什么？（爱心）爱心告知我们心里要有什么？（爱）平常谁最爱你呢？他们是怎么爱你的？那你也爱他们么？你又是怎么爱他们的？有了这些爱我们心里会感到怎样呢？（欢乐、兴奋、快乐、华蜜）2.小结：是啊，有了爱我们会变得欢乐、华蜜。（二）观赏故事，懂得只要付出爱就能收获爱。1.揣测缘

2、由师：可是有这么一只兔子，它就没有我们这样幸运。它从来没有收获过小伙伴的爱。你们猜猜看，这是为什么？ 可以与旁边的小挚友一起探讨下。小结：兔子可能.可能.还可能.所以从来没有收获过小伙伴的爱。2.观赏故事，感受故事中蕴含的爱的情感。师：究竟是什么让兔子从来没有收获过别人的爱呢?让我们一起来看看吧。原来这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜爱这样的一只兔子吗？（或许会有幼儿说喜爱，所以请幼儿说出不喜爱与喜爱的缘由）小结：你们不喜爱它，小动物们呀望见它长得这样都不喜爱它。即使这只兔子跑得快比别人快、跳的比别人高、洞挖的也比别人深，但是还是没有小动物情愿和它做挚友，只因为它没有耳朵。所以它从

3、来没有收获过别人的爱。3.师：收获不了别人的爱，那你们觉得兔子的心情怎么样？是啊，收获不了别人的爱，兔子觉得很难过、难受，你们觉得兔子会放弃吗？为什么？（幼儿其次次探讨）4.师：日子就这样一每天过去了，有一天，兔子打开门发觉了什么？ 想想接下来兔子会怎么做呢？小结：你们说的究竟对不对呢，我们一起来看看，他们之间的故事。兔子想了许多方法帮鸡蛋找家，可是谁也没有来认领鸡蛋。它只好把鸡蛋留在身边，带着鸡蛋一起睡觉、一起看书、一起看电影、一起爬山。它还教鸡蛋游泳，甚至给鸡蛋做了顶帽子。鸡蛋在它的照看下慢慢长大了，变得沉甸甸的。5.师：兔子为什么要做帽子给鸡蛋？它们之间像谁跟谁？小结：因为帽子可以爱护鸡

4、蛋，它们之间就像妈妈和宝宝。6.师：呀！发生什么事情了？鸡蛋破了，谁会出来呀？小鸡会接受这样的兔子吗？小结：你们都希望小鸡接受兔子是吗？那究竟会不会呢？你们数三下。怎么样了？他们在干什么？一个大大的拥抱。这是没有耳朵的兔子第一次收到来自挚友的拥抱。孩子们，拥抱是什么感觉？是啊，这个拥抱让兔子感觉到从未有过的华蜜。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好挚友。让我们也和好挚友拥抱一下，感受收获爱的华蜜吧。7.师：小兔子虽然是只残疾的小兔子，但是最终小动物们都情愿和它做挚友了，这是为什么？ 那说明小兔子是一只怎样的兔子？小结：它是一只充溢爱心的兔子！小动物们也情愿和兔子做挚友啦！因为它们明白了一

5、个道理，不要在意它的外表是否漂亮，更重要的是心灵是否美，假如你情愿付出爱那就会收获更多的爱，就会感受到华蜜与欢乐！（三）理解收获爱的多种方法，培育幼儿关切他人的情感。1.师：孩子们，你们身边有没有像兔子一样特殊的人呢？老师也找到了一些，我们一起来看一看。(播放图片、视频)师：他有什么特殊？这位钢琴家叔叔没有手，还是用脚演奏出美丽的音乐。她有什么特殊？她没有双脚，但是她跳出了漂亮的舞蹈，她也成为了舞台上最漂亮的人。小结：虽然他们是残疾人，但他们的努力付出也让他们收获了爱。2.在我们生活中，也经常会发生那些爱的故事，请你说说你知道的爱故事吧。小结：是的，我们身边有许多爱的故事。爱让我们感动、华蜜、

6、欢乐，只要我们情愿付出自己的爱，就能收获属于自己的那份爱。3.说说自己是如何付出爱的。师：我们小挚友平常在生活中，你是怎么样爱别人的呢？（传递剪刀、过公路、帮同伴整理物品、摔跤时搀扶等）小结：有的时候，一个简洁的动作或者一句简洁的话语，都能表达出对别人的关爱，只要我们专心去感受，就能发觉爱。大班社会教案 篇2活动目标：1。主动带领弟弟妹妹一同嬉戏。2。在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。3。增加责任心，感受当哥哥姐姐的欢乐。4。在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5。激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：1。幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两

7、两结伴。2。可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干（与幼儿人数相等），布块若干（与幼儿人数相等），两条由障碍物搭成的小路。3。奖品：小贴纸、小花或卡片。活动过程：1。老师出示皮球，激发幼儿参加活动的爱好。老师：今日我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最快乐。你有哪些方法玩球？幼儿说说自己想到的玩球的方法。2。老师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。老师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的？你对他（她）说了什么？你们玩得快乐吗？幼儿说说自己玩球的过程。3。老师指导幼儿教弟弟妹妹玩运小猪的嬉戏。老师出示布，讲解嬉戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好挚友用一块布

8、共同运小猪，看谁运得稳。幼儿尝试教弟弟妹妹玩运小猪的嬉戏。老师视察，引导实力弱的幼儿主动和弟弟妹妹交往。老师：你们是怎样运小猪的？小猪掉下来的时候你是怎么办的？弟弟妹妹是怎样表现的？老师：小班的小挚友，你们玩得快乐吗？弟弟妹妹会玩运小猪的嬉戏了，哥哥姐 姐心里有什么感受？老师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提示弟弟妹妹和自己共同解决。4。老师组织幼儿玩运小猪过障碍的嬉戏。老师引导幼儿尝试绕障碍物运小猪，如绕过椅子、绕过塑料圈等。当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。老师引导幼儿进行快速运小猪竞赛，看谁先到达终点。老师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些嬉戏？延长活动：接着开展大带小活动，内容

9、可以选择一些以嬉戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色嬉戏，玩搭积木，进行种植活动等。活动反思这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教化对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、主动的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能主动地相互作用，不仅使他们的交往实力、语言表达实力、生活自理实力有了很大的发展，而且对其责任感、自信念等方面的培育都有很大的帮助。整个活动主要采纳了嬉戏体验法、探讨法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐嬉戏来激发幼儿参加活动的爱好，消退不同班级幼儿之间的生疏感。为幼儿做一个心理上的铺

10、垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动其次个部分是静静话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的嬉戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在嬉戏材料的选择上做了细心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的嬉戏中，供应的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发觉并供应帮助，为大、小的互动供应可能；搭积木和制作心愿卡的嬉戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和仿照。小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会仿照大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越

11、自己的原有水平，等等。第四个部分是阅历共享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言精确地描述出来，是本次活动的难点。为使共享活动更具实效，须要老师刚好视察、捕获幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来共享阅历并帮助他们提升。在相互夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新挚友的喜爱和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体嬉戏环节。通过幼儿合作嬉戏，相互加深了感情。本次活动较好地完成了预定的教化目标。我在活动的组织中注意视察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的

12、阅历储备不是特殊了解，同时大带小的活动也须要肯定的阅历储备，所以在活动现场孩子们还是有一些生疏感，但是孩子们的发展都是很不错的。大班社会教案 篇3活动目标：1、能观赏和理解儿歌留住小鸟。2、了解爱护树木的途径、疼惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。材料：请幼儿搜集树的资料或图片活动流程：观赏理解-探讨活动过程：(一)观赏和理解1.老师朗诵儿歌留住小鸟。2.提出问题：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?3.小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好方法留住小鸟吗?小鸟为什么喜爱树呢?你喜

13、爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供应我们人类呼吸)(二)探讨1.师：我们来看看小挚友自己找到的图片和有关树的资料。2.老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。3.老师请幼儿探讨树的作用、好处。(为人类调整温度、供应大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。4.老师请幼儿探讨爱护树木的方法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)附：儿歌留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子，小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟

14、望见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：感谢!感谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!活动反思：“爱护环境，关爱我们的家园”现在已经成为人类的共识，爱护环境人人有责，更应从小做起。所以在今日的社会活动中，我从幼儿的角度动身，从故事教学入手，渗透环境教学。故事中：小狗为留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子、小猫为留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗渐渐地长大了，长出了很

15、多绿叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。使孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才能留住小鸟。在最终的延长环节中，我给幼儿出示了许多树木的图片，让幼儿了解植树的意义及树对环境的作用，进一步培育了幼儿的环保意识。我希望这次活动能在孩子们幼小的心灵中激起一个剧烈的愿望：留住美妙，爱护环境。作为家长和老师，我们应当教化孩子从身边存在的环境问题入手，如：顺手捡起地上的垃圾，洗手后刚好关好水龙头等等，让幼儿从自身生活中主动、轻松、自然地接受教化，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为，成为真正的“环保小卫士”！小百科：鸟，又称作鸟儿。体表被覆羽毛的卵生脊椎动物。大班社会教案 篇4设计意图：金秋

16、送爽、硕果累累，又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象，也为了让幼儿学会一种劳动技能，并体验劳动的艰辛，懂得疼惜劳动成果。大班的全体小挚友在我们老师的带领下走出幼儿园，走进大自然，走进田野，进行了一次拾稻穗活动。活动目标：1、让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。2、培育幼儿耐性、细致、仔细的劳动品德。3、让幼儿初步体验劳动的艰辛，懂得疼惜粮食，疼惜劳动成果。活动重点：让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。活动难点：能耐性、细致、仔细地拾稻穗。活动打算：1、选择收割的时候开展本次活动，与农夫联系，告知本次活动的目的及协作事项。2、每组带一个塑料袋。3、照相机一台。活

17、动过程：（一）导入活动，激发爱好。带领孩子来到农田。请农夫伯伯讲解并描述农夫是怎样种植稻子的，让幼儿懂得粮食来之不易，真是“粒粒皆辛苦”，要疼惜农夫伯伯的劳动成果，激发幼儿拾稻穗的愿望。（二）交代拾稻穗要求。1、拾稻穗时要细心地找寻。2、分小组进行，要有始有终，从田头拾到田尾。3、完成任务后要比一比，看哪组的幼儿拾得多。（三）幼儿拾稻穗，师巡回视察指导。老师参加到幼儿的活动中，引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色“黄澄澄”“金黄色”。（四）幼儿边休息边谈体验。1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息35分钟。2、幼儿互谈经过，讲解并描述拾稻穗过程，启发幼儿用“辛苦”“很

18、累”“金黄色”“黄澄澄”等词表达。3、评出稻穗拾得最多的小组，赐予表扬。（五）老师依据活动过程进行总结。（六）送稻穗。幼儿把拾到的稻穗送给农夫伯伯。（七）幼儿唱人人夸我好儿童的歌曲回幼儿园，结束活动。大班社会教案 篇5活动目标1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、创建力。3.提高自我爱护的意识与实力。活动打算1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。3.红色水笔人手1支。活动过程一、利用生活阅历引出课题探讨：你们家有没有被偷过东西，能说说是怎么一会事吗？二、了解各种防盗方法。（乐幼教）1.幼儿介绍

19、自己了解的防盗方法。2.让幼儿把带来的图片布置展板，老师引导幼儿观看并相互介绍。3.激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（防盗门，电子探头，电视监控系统，红外线报警系统、电子门、保险柜，密码锁等。）三、通过探讨提高自我爱护意识。1.探讨：有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了呢？2.老师：原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？”3.提问：假如我们真得发觉小偷该怎么办？四、嬉戏：设计防盗方案。1.激励几个小挚友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。2.老师启发幼儿设计独创新奇的防盗方法。五、活动结束幼儿介绍自己的设计创

20、建。大班社会教案 篇6活动目标：1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。3.萌发幼儿酷爱祖国的情感。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1.提前让幼儿观看新闻联播。2.搜集国庆节喜庆场面的图片。活动建议：一、图片引入法老师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。二、幼儿自由讲解并描述相互沟通，说说自己知道的国庆节盛况。1.小挚友，想一想你以前都是怎样过国庆节的？（请幼儿说一说）2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊？（部分幼儿讲解并描述后请 小挚友之间相互说一说国庆节是怎样过的）三、结合图片

21、，巩固学问。（让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节） 小挚友，我们都知道自己的生日，那小挚友你知道我们宏大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗？ （老师依据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动）四、情感渗透：激发幼儿酷爱祖国的情感。我们今日的生活来之不易，小挚友现在应当怎么做呢？ （激励幼儿酷爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才）五、活动延长：组织幼儿进行国庆绘画展（个人、两人合作、集体作品等等）。教学反思：这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活阅历，在设计上通过层层递进去激发幼儿酷爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。小百科：祖国，一般定义为：自己的国家。祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。