2022第一学期教学总结_5.docx

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1、2022第一学期教学总结第一学期教学总结1我们数学科组始终以来都提倡“团结合作、相互关切、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、静默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。在学校的领导下，取得较好的成果，现总结如下：1、 加强青年老师的培育工作本学期我们科新调入三位刚毕业的年青老师，我们意识到做好青年老师的培育工作是关系到科组今后的发展方向，我们在学期一起先就对青年老师进行上岗前的培训，并支配好有丰富教学阅历的老师进行“一帮一”的工作，科组多次组织人员听他们的课并评课和指导他们备课，他们也很虚心，常常请教和听其他老师的课并做

2、好课后的小结工作，他们的业务水平提高很快。其中易文辉听课超过65节、刘瑞红超过45节、乔磊超过30节，经过他们的努力，这几位新老师的教学工作很快就受到学生的好评和欢迎。其中刘瑞红所教的高一（13）在期中考试中获全级第一名，期末获第五名。2、 仔细做好华师大实习生的指导工作学期起先的其次周，华师大数学系有13位实习生到我校进行为期7周的实习工作，我们为了搞好这次的实习工作，我们支配李鸿、陈楚云、胡佐华、谢振宇、叶钦耀、张书福六位有较丰富教学阅历的老师，指导他们的实习，他们能团结合作，常常一齐探讨教学工作，每节试教课都仔细听和提出改进的看法，使他们的实习工作顺当完成，且也为我们今后积累指导实习生的

3、阅历。3、 教研工作成果显著教研对促进教学工作改进是很有益的，我们科组对教研工作一直以来都很重视，教研后气氛很浓，老师们能仔细总结教学阅历和主动撰写教研论文及制作教学课件，并收到肯定的教学效果：（1） 邓耀荣老师的论文用求新，求变的思路指导教学法工作的试验和体会获省03年度论文评比一等奖；（2） 胡佐华老师的论文中学数学概念教学中层次递进获省03年度论文评比三等奖；（3） 陈楚云老师的论文创设课堂情景，培育学生的创建性思维获市03年度论文评比一等奖；（4） 赵银仓老师的论文构建问题情景，培育创新意识获市03年度教化学会论文评比一等奖；（5） 叶剑辉老师的论文初探新教材中向量在角与距离问题上的运

4、用获市03年度论文评比二等奖；（6） 庞兴老师的论文信息技术与数学教学整合的几点体会获市03年度论文评比二等奖；（7） 张书福老师的论文遵循系统发生与按部就班相结合的教学原则，培育学生的创新意识获市03年度论文评比三等奖；（8） 李柳娇老师的课例三角形的外角的性质获03年市初中课程改革（数学）课例评比二等奖（9） 梁培德老师所制作的课件斜口圆柱截口展示动画和庞兴老师制作的课件一次函数的图象和性质双双获得市“微教学单元”积件评比一等奖。（10） 陈楚云老师获市青年老师优质课评比的三等奖4、 仔细组织搞好公开课和汇报课及评课工作每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为科组的重点工作内容。本学期，我们

5、实行了9节的公开课，其中青年老师汇报课4节，校级沟通的优秀课3节，对外沟通2节。为了达到骨干老师的示范课起到具有明确教学方向促进教研的目的。我们对每一节公开课，都是同心同德，先探讨-再试教-再探讨-这么一个过程，力求达到完备，使之成为具有示范性的效果，对每个青年老师的汇报课都必需经过自己仔细备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最终经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个青年老师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。从教育处及学生反馈给我们的信息中，我们得知数学科组的课是获得大家的好评的。另外我们还在科组中提倡“推门课”

6、的活动，并且每个备课组都支配一周的公开课周，在公开课周内的每一课都是公开课，科组的老师能主动相互听课，共同学习，收到很好的效果，全科组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。 0304学年度第一学期的工作总结一第一学期教学总结2本学期我担当高二年级六个班地理课的教学工作任务。首先，在高二，在本学期初，我主要抓高二地理的基础学问部分，规范学生上课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有会考，所以，在赶教学进度的同时，渗透中学三本必修的内容，进而做到温故而知新。由于学生在本学期只有一次期末考试成果，没有平常成果，我立刻做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月

7、考试卷。在接手高二地理教学任务以后，我发觉学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不仔细等状况，导致了这次期末考试成果不志向。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法，提高学生学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人刚好表扬和激励；每次测验、月考之后进行全市排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成果。其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展改变过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴

8、熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。最终，在高二的教学工作中，本学校是一所农村学校，学生的生源较差，其理解实力往往不能满意老师的要求。针对这个特点，在会考复习期间，应留意对学生已学的基础学问加以巩固和落实。以避开出现老师讲过多次，但学生仍旧无法理解；或者是部分同学

9、理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容；对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。第一学期教学总结3时间消逝，仿佛昨日才踏上老师岗位，才给可爱的孩子们上第一堂课，而今日，一学期即将结束了。回头看看来时的场景,好多事做了，但不尽人意；有些事将来得及规划就匆忙实施了,结果喜忧参半；而有些事却始终是处于想的层面,没有结果,因此也没有评价觉得时间还是很快,赶不上。回顾这一学期，点滴做法历历在目，而存在的问题还需努力解决。谨记于下，为今

10、后的老师生涯供应可鉴之处。一、了解学生学情初为人师的我，由于没有系统的小学教学理论支撑和不了解学情，我可以说是不知所措。为了能够尽快熟识学生状况，便于开展较为有效的教学，我的第一步工作是摸清学生的“底”。我确定从以下方面入手：首先，从数据上了解学生的学习成果。我任教的班级是五年级（一）班，学生总人数51人，男生19人，女生32人。上学期语文期末考试基本状况如下：考试总人数为41人。最高分92分，最低分0分，80分以上为7人，40分以下为21人，及格人数13人，平均分41.99，及格率为31.71%，。而这个学期一开学，已有4位考80分以上的同学转校了。其次，向本地老师了解学生的家庭、生活和业余

11、爱好等各方面的状况。据了解得知：虽然这所学校是桥头镇的中心校，但大部分生源都来自镇下辖的乡村，有不少学生都属于走读生和借宿生，父母都是地道的农夫，因此每日父母陪读、监督的可能性很小。另一方面，镇上没有相应的公共学习、消遣的场所，而学校条件欠缺，学生的业余生活匮乏，每日的生活相对城市里的孩子是单一的，因此他们的视野比较窄小，思索问题的方式比较单一，对问题的理解也比较浅显，思想单纯，同时也透露出对将来生活没有过多期盼，没有很大的学习动力，每日在比较悠闲的生活中“混日子”。第三，通过教学伊始小测试和学生谈话的方式了解学生学习的主动性和存在的不足。通过测试得知，学生成果整体处于中下水平，大部分学生成果

12、都是40分段以下。全班学生成果参差不齐，基础好点的，学问面较为开阔，学习看法端正、主动性很高。字音、字词、朗诵、作文、理解实力等各方面都比较好；但成果偏低的同学没有形成对自己的一个正确相识与评价，对什么事似乎都不在乎，也提不起学习的劲头。而在与学生谈话的过程中发觉，他们大多数人没有明确的学习目标，没有养成自觉学习的良好习惯。他们都须要长辈们给他们指明要完成的学习任务并进行监督。通过以上三方面的摸底，学生状况都有了较为深化的了解。可以说，这里的学生学习状况不容乐观也不容忽视。主要体现在以下方面：基础差，学习主动性不高，缺乏明确的学习目标；上台熬炼机会少，胆子小；课外阅读量小，视野狭窄，语言积累不

13、够丰富，语言、口头表达实力差；学习习惯不好等。在他们身上的问题将干脆严峻影响到他们将来。因此接下来我的任务不光是要抓学生的学习，也要帮助他们勇于正视自己的不足，使他们能够形成良好的学习习惯和提高学习的主动性。我知道自己的担子有多重，但是作为新入职的老师，我不能为此而惧怕。我也知道个人的力气有限，但我情愿尝试，情愿为我的学生多做努力。以下是我这个学期在教学方面所做的努力。二、实施方案（一）严抓上课纪律，端正学习看法，形成正确的舆论评价第一，上课期间不准吃东西。其次，不能随意走动，如有特别状况，要举手示意，征得老师同意。第三，上课仔细做笔记。基本上每节课都强调做笔记，假如发觉有学生懒得动笔，下课前

14、会检查笔记，对做得仔细细致又工整的学生赐予表扬。第四，按时完成作业（包括课堂作业、课后作业和练习册）。开学伊始，给他们定好每个作业本的名字：分别有作文本、听写本、积累本、复习本和语文作业本。这样每次布置作业学生都明白作业的针对性也不拿错本子。每一次作业，我都会具体记录做得好（书写工整、没有出错或出错较少）与出错较多、迟交和未交的同学名单以及出错率大的习题，这样便于在发作业时有针对性的讲评，给与做得好的同学真诚的表扬与确定，对不仔细、迟交和未交的同学予以严厉的指责。整个学期下来，由于本班班主任的共同努力，我们班的孩子们这几个方面做得比较好，尤其是课堂纪律这方面也得到了学校的确定。第五，主动激励参

15、加课堂探讨。这主要是针对学生依靠参考资料和怯于在众人场合表达自己真实想法而设计的。每一堂课，我都尽量把时间交给学生，提问的方式和问题也要换一个方式，不能与参考资料的一模一样，目的在于让他们动动脑筋，把他们的思路打开，想到什么说什么，说不对也没关系，我再渐渐引导。对于仔细思索并能举手发言的学生我都是给与很高的评价，但同时也会指出回答中存在的问题，比如：哪个字没读准，应当怎么读；说话不够连贯；概括不够简洁等等。刚一起先，学生都比较拘束也总拘泥于老师就是答案的思维定式里，放不开。（二）狠抓基础学问和基本技能为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问

16、水平。书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。按理说已经是小学高年级的学生了，字笔顺和规范都已经训练过许多次了。但是，班里许多学生字写的“龙飞凤舞”，有的是“鸡飞狗跳”，有的是“一团乱麻”，有的像生意人一样总是“缺斤短两”，有的甚至是须要购置一放大镜。而笔顺也没有写规范，例如：“口”本是这么写的：竖、横折、横。有的学生只有两画：竖折、横折。针对这两方面的问题，在做作业、做笔记和上台练习时，都特殊留意指导学生写字的布局和笔顺，对易出错的字重点强调并板书。语言表达方面，包括口头表达和书面表达。口头表达主要由课前讲小故事、课堂发言、诵读课文和单元综合练习来训练。口头表达

17、重点指导一般话的发音，说话的语气、表情和内容的完整性。而书面表达则主要是习作和造句。这主要指导写好句子的主干、用好修辞手法以及标点符号。阅读方面。学生课外阅读资源少，学校没有必备教学设备，很难利用多媒体资源增加学生的阅读量。这一点实施起来不太简单。这一学期，我也没有着手打算供学生课外阅读的读物。因此，阅读训练没有跟进。对生字新词的理解运用，近、反义词的积累，修辞手法的推断运用，各种句式的变换，对病句的修改等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。语文基础学问和基本技能的提升是一个缓慢的过程，在这个学期中，我没看到这一方面的显著提高。（三）敏捷运用教学方法依据新课程改革的精神，

18、学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。而这要使学生保持许久的学习爱好，我必需有长远的实施安排和得当的教学方法。因此我必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，并向有阅历的老老师请教，真正做到符合实际和与时俱进。在教学中，依据不同的文体和内容。我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而以变换角色的方式来调动学生学习的主动性。这些都收到了显著的教学效果。（四）做好学习方法的指导有的学生为什么老是玩，可成果却不错？最重要的莫过于驾驭了学

19、习方法。因此，做好学习方法的指导，对提高学生学习成果有很大的帮助。而养成良好的学习习惯是先决条件。首先，强调上课用心听讲；其次，刚好巩固当天所学，努力做到今日事今日毕；第三，应不耻下问。方法许多，但适用、易行、便于操作的还是在于老师坚持，并督促学生坚持。只有养成了良好的学习习惯，才能使正确的学习方法发挥更大的“威力”。大部分学生还是存在懒于动笔的坏毛病，总是存有“临时抱佛脚”的心态，因此来年这一方面还得加强。（五）做好扶差转优的工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我的教学提出了一个难题：怎样才能保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。刚

20、一起先，我在这一方面没有阅历，总用同样的标准要求每位学生。结果是耽搁了成果好的学生，是成果差的同学吃不消。没有明显效果。有阅历的老师是这样做的：经常在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。这一方法，非常有效。所以，这应当是我今后面临这一状况时应当尝试的方法之一。（六）突出章节过关本期的教学内容，分为七个单元和一次“语文综合性学习”（即学和做）。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。在测试中获得前三名和进步较大的学生，我都会赐予物质上的

21、嘉奖和精神上的赞扬。（七）拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。第一，课前小故事。通过学生自主收寻故事，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。其次，进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。第三，开展各种语文嬉戏。如学生分组收集带“风”字的古诗和歇后语，并进行竞赛。在限时竞赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了学问，训练了动脑

22、的实力。第四，按课文内容表演。比如嫦娥奔月中，嫦娥与逄蒙周旋的场景，学生亲身演过之后，更深刻地体会逄蒙的凶恶、夺仙药的急不行待以及嫦娥的机灵与和善。在演的同时熬炼了学生的胆识、仿照人物的语气、揣摩人物心里以及应对突发状况的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有干脆关系的。三、总结在本期的教学中，学生对我的反应还不错。学生的语文爱好得到了肯定的激发，语文基础学问有了肯定的提高，语文实力得到了增加，为来期的学习打下了基础。但是，这离学生学习就此登上了一个台阶还有很长的距离，还须要我花更大的心思和更多的努力。可以说接下来的任务也是繁重

23、的。而自己能做的是利用假期好好充电，做好下学期的教学打算，争取在新的学期中有更好的教学方法与措施，帮助孩子们养成良好学习习惯并把成果提上去！第一学期教学总结4时间飞逝，惊慌而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担当九（1），九（2）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的教化教学工作做如下总结。一、做到了仔细分析学生本学期，我接手的这两个班，基础一般，但学生学习英语的爱好不高，对英语不够重视，差生较多，这给我的教学带来了很大困难。针对这一状况，我确定先从提高学生的爱好入手，因为爱好是最好的老师，假如学生对你不

24、感爱好，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我常常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交挚友，解决他们在学习上的困难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的看法发生很大转变，学习爱好也渐渐深厚，学习成果有所提高。今后，我将接着坚持下去，直到最好。二、坚持仔细备课上课前，我做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，跟据教材内容及学生的实际，在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，要求学生会读，会写，在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好

25、玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、增加上课技能，提高教学质量我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所学学问点进行巩固练习。使讲解清楚，精确，条理，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。四、常常与其他老师沟通，学习，从而共同进步本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上主动与其他老师商讨，学习他们的方

26、法，同时，仔细听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。五、做到了仔细批改作业在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。六、坚持用英语组织课堂教学本学期，我坚持在课堂上尽量运用英语进行教学。这样，不仅能够练习学生的听力，也能培育语感，提高他们的爱好，让他们也坚持用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将接着。七、注意听、说、读

27、、写全面发展九年级是学生综合训练的最佳时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文，并仔细批改，通过一期的努力，学生写作实力有了很大提高。八、坚持课后辅导本学期，面对这两个班英语较差，学生学习爱好不高的状况，我坚持了课后辅导。每天下午下第三节课后，要求学生在教室学习，并给他们解答疑难，通过一期的努力，学生的英语成果有了很大提高。当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和实力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。第一学期教学总结5时间如水，转瞬间，一学期结束了。这期间我担当了四（1）班的科学教学，现特将

28、本学期教学工作总结如下：一、思想方面：我能够主动参与政治学习，深化学习政治理论学问，仔细细致的做好政治学习笔记。钻研业务，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。酷爱自己的事业。主动的投身到工作之中去。二、教学方面：、备课从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细利用好每周二的教研时间。不断的提高自己的业务水平。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的

29、实力。、辅导小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐性讲解，刚好查缺补漏。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练、作业依据素养教化要求，我把作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业细致的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。作业刚好的批改，仔细的书写评语，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。三、个人学习：主动学习各种教化理论，不断的充溢自己，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实

30、际相结合，在实践中检验自己的学习效果。四、努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，多加一些开放的试题的练习。结合科学课程标准支配自己的科学教学。、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。、对学生多加强教化，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚

31、的泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。第一学期教学总结6一、仔细学习课程标准，教学理念得转变学期初，我们利用课余时间，仔细自学语文新课程标准及相关资料，使本组老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到

32、了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。二、坚持教研为中心，课堂教学获好评我们坚持集体教研，坚持常思索，常探讨，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。教学的一次次实践，使每位老师真正从思想上相识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！学校教研活动中，教研

33、组内老师细心打算，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。在每次教研活动中，同组的老师就像亲亲热热的一家人，聚在一起研读教材，设计教法，发表自己的见解。因为有组内的老师的团结协作，所以每次的展示课都受到了听课老师的好评。除此，我们教研组的老师还主动参与校内、校外的各种教研活动，观摩学习，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教化教学任务，达到了学期初制定的教学目标。三、扎实教学常规工作，提高课堂效率本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导入手，全面落实教学常规。细心备课、仔细上好每一节课，遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟

34、待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题并主动反思改进自己的教学设计。期初，探讨作业批改要求，明确作业设置及批改要求，落实于平常的教学环节中。对于这些，我们每位老师都能一丝不苟地完成。平常大家能就每一次单元测试，进行仔细讲解分析。同时我们利用午间及休息时间做好培优补差的工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。进入复习阶段，大家也是共商策略。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。本学期，我们语文组的语文课堂作业本进行了展示，接受了学校的检查。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展示四年级学生的风采而不懈努力，使学生的整体水平都有了明显提高。四、

35、加强学生课外阅读指导，课外阅读显成效开学初，我们再次仔细地研读课程标准，统一了相识：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有详细的措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生的学问。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在扎实教材学习的基础上，我们组内的老师结合本册和语文教材，每周适当支配学生看作文书，摘录好词好句；同时每周支配一次小练笔，内容比较敏捷，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练，学生有了明显的提高。五、今后的努力方向。1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。2、我们将接着把

36、思想教化渗透于教学过程中，特殊加强感恩，平安、礼仪等方面的思想教化。这学期我们组在老师们的努力下，较好的完成了各项工作。但由于我的阅历有限，工作中还有很多的缺憾，我想，这不仅仅是我，也是我们组每位老师的淡淡缺憾。冬去春来，春天又会起先。春天是富有朝气的季节，我们四年级语文组，肯定会在那勃勃的春季里，弥补缺憾，撒播希望的种子。第一学期教学总结7我担当六年级的班主任一个学期了，在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。一、让学生找准自己的位置。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，

37、而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多激励他们，

38、多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。二、通过多方面的活动，增加班级凝合力本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。如体现全校学

39、生精神面貌的“队列广播体操竞赛”等活动；在这过程中，师生都体验到了“以班为荣，以校为家”的主子翁精神，加强了班风的建设。我们班的孩子特性好动活泼，思维灵敏聪慧，在各项评比中我尝试了很多方法，大力表扬表现好的同学等，首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激扬的情感去感动学生，牵动着学生的心情。三、充分发挥多激励少指责的优势虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力

40、。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。当然，我的班主任工作在很多方面还是存在着不足，还须要学习和改进，不过，我信任只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。第一学期教学总结8为了全面了解我校音、体、美、英等术科教学质量，我组期末进教学质量分析总结，为了下学期我校术科成果再上新台阶

41、，下面我就依据各学科教学中找出的胜利阅历和不足对本学期教学质量分析进行简洁的小结。从试题来看，本次术科试题涵盖了基础学问以及对操作技能的理解和运用两个方面。试卷题量适当，难度相宜，从专业学问与实力、学生学习的爱好与习惯以及学生智力发展水平三个方面来进行全面测定。从检测状况看，学生学习看法比较端正，学习状况正常。从考试数据以及学生试卷反馈的状况来看，我们术科的教与学取得了可喜的收获，也存在未尽的缺憾。一、值得确定的成果在本次考试中，我们欣喜地看到，学生对术科综合基础学问驾驭得比较扎实，其缘由主要是：1、在教学中，老师注意了学生对基础学问的扎实训练和对操作的整体把握。2、平常对基本操作的训练较多。

42、课后老师狠抓基础学问的运用，对这些重点学问，在老师的细心辅导下，学生对这些学问牢牢地驾驭了。二、教学中的薄弱环节1、英语单词巩固记忆实力有待提高。从试题中有一些须要学生仔细感悟、深化思索、绽开想象才能回答出来的理解性题目，用以测验学生的智力发展状况。如按要求改写句子、给词句排序、依据英语对话推断对错等题型。尤其是高年级的阅读题，内容涉及单词、句型、标点等的练习，还有分析英语小短文的运用等项目，这类题型学生失误较多，主要缘由就是学生记不住单词，由此不难看出，学生不擅长动脑思索问题，理解及表达实力欠佳。2、学习习惯有待加强小学阶段的各科课程标准把“培育小学生良好的习惯”作为小学教学的任务，养成良好

43、的习惯，对于学问的学习、实力的形成、以及今后的学习、工作和生活，都是极其重要的。三、教学调整措施通过以上分析，今后我们还要一如既往地做好以下工作：1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行专业学问的训练，让学生在反复的积累运用中坚固驾驭学问，并能举一反三，敏捷运用。2、加强对学生学习习惯及良好爱好的培育。使学生养成规范书写，正确操作，体育课时要仔细看老师的示范，科学试验报告要细心检查等好习惯。3、接着加强对后进学生的辅导，以激励为原则，增加后进生的自信念。课堂上赐予特殊关注，力争把差距缩小在课堂内，课余时间可单独辅导。4、实行有效措施组织学生开展课外活动、加强学生的课外活动沟通；提倡学生勤练书

44、法，以提高学生的综合素养实力。5、接着加强综合组老师之间的教学研讨，随时对教学中所遇到的问题进行沟通，集中才智，互帮互助。6、开展有价值的竞赛活动，推动学生学习语数外学科的爱好爱好。第一学期教学总结9“建立阅读写作一条线，点线结合抓重点，互为服务兼顾点，彼此联系归回面”的教学理念。培育学生整体阅读观，整体写作观，做到阅读写作紧密联系而又彼此服务。以利于学会方法，彼此服务，坚持创新的方法进行写作。在方法指导上狠下功夫，要教会学生列写作提纲，大作文写作必需列提纲，并将其给予在纸面上，这是教方法的详细体现。严格做好辅导、学习状况的反馈事宜，做到心中有数。提高优秀率，提高及格率，提高每一个学生的语文水

45、准。变更学写作文难的状况。在本学期教学活动中狠抓了阅读写作。详细做法是以语文活动为媒介，结合活动创设详细的情境，在真情实感中增加写作的爱好感。如学期伊始，正逢老师节，我就利用这个机会让学生网上搜集资料，学生的热忱很高，给哪些有计算机的同学派上了用场，自然也达到了健康上网之目的。同学们捜索到的有诗歌，散文等，我给同学委以重任，设计了主持人，责成主持人自己写串词，小记者自己写采访词。并以“庆祝老师节”为主题的诗歌朗诵活动。当时语文课本正学习新闻，我就布置了将此活动用新闻的形式反映出来。这样的活动凸显了以学生为主体，听、说、读、写综合实力为主线，阅读、写作彼此相促的教学方式。教学中用好文本，拓展文本

46、，创新文本，每学习一篇新课文，都让学生依据文本内容进行创新。大自然的语言是一篇说明文，学了这篇文章，学生创新的内容是面对建设环境友好型社会，我们应如何善待自然，怎样爱惜自然界的一草一木，爱护好人类的好挚友。阅读教学中重新设计了“猜题、内容拓展、内容创新”等栏目，填补了课上不够火候，练习不到位的状况，做到了相互补充，彼此服务。第一学期教学总结10时间飞逝,本学期舞蹈在各位领导及家长极力支持与协作下,已经圆满的结束了。活泼、可爱的孩子们在学习中，努力、仔细、勤奋，扎实，促使他们在一点一滴的进步，一步一步的提高。我并也从中获得了喜悦与提高。看到能随音乐像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我

47、也深深的喜爱上了这群活泼、可爱的小精灵，我深信她们是最棒的，我并要全身心投入我的爱，为舞蹈启蒙班献上我微薄的力气。我依据实际状况策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐性的教学看法，使学生们产生亲切感，提高对舞蹈学习的实力。从一起先毫无基础的入门，到现在跟着音乐有节奏的、并改变着不同困难的队形完整的跳出一个个成品舞，我想由衷的对他们送上我的一句话：“你们是最棒的！”平常，有些孩子还常常骄傲的跑到我跟前说：“老师看，我会下腰了”、“我会做芭蕾手位了”、“金老师，我最喜爱跳舞了”、“老师，我是神气的小舞蹈家了”，看在眼里，好象她们在描绘着她们美妙的将来。孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的爱好和爱好。个个神气十足，主动参加每次活动，出勤率很高。在活动开展中，主要分三个部分进行教学：一、基本功训练。二、基训组合。三、成品舞。其中，基本功训练是带幼儿进行压腿、弯腰等练习，培育幼儿有肯定的舞姿，拉伸韧带；基训组合是结合基本功进行练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调实力，同时依据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的奇妙，并加强了孩子舞蹈的创编实力。结合以上三部分，并依据孩子们的年龄特点，本学期给孩子编排了三个成品舞蹈，并在动作、队形上个做了相应的处理。在“爱好班汇报表演”中，孩子们