教师数学教研工作总结多篇.docx

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1、教师数学教研工作总结多篇老师数学教研工作总结多篇【一】本学期在教研室的领导下，在学校领导的细心支配、指导下，我们教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细微环节抓起。为了更好地做好今后的教研工作，现就本学期教研组工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本培训活动。1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本和主体。因此，我们数学组全体老师主动开展了校本培训工作，通过以校领导辅导、

2、教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习数学新课标，从而不断转变教学理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主，如如何进行有效教学、怎样写教后反思为内容的专题学习及如何培育学生良好的学习习惯、如何教学应用题等的专题探讨，通过大家在一起探讨学习，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的方法。不断提高对新教化理念的相识、理解和支持，使老师主动投身教学实践当中，实现课改的新要求；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的提高。2、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，

3、主动探究教学新模式。我们组织老师在电脑上观看一些优秀视频，请名师来我校上示范课，出外听课学习等多种方法来学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份听课感受，联系实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。3、主动开展教研组活动。本学期，数学组主要以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学探讨工作，全学期共开展活动12次。每次活动都突出了以下三定：定内容、定时间、定中心发言人，保证教研活动有安排，有实效。4、扎实开展听课、评课的研讨活动。为了下

4、学期能娴熟运用电子白板教学，数学组老师在平常课堂中练习运用电脑技术上课，特殊是在本学期的赛教活动中，每位老师都上了一节多媒体公开课，效果还不错。全部老师的听课节数都在15节以上，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学方法。5、加强对中青年老师的培育和提高。在平常的教研活动中让青年老师先带头，先发表看法，给他们供应学习、培训的机会和展示的平台，再通过本组骨干老师传、帮、带的方式，一方面达到促进教学的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯，对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、加强了教学过程管理和狠抓教学常规的质量管理1、仔细落实集体

5、备课制度。本学期接着实行周前备课签到制，杜绝无教案上课，无视进度上课和先上课后备课现象，并在备课的格式和质量上提出了较高的要求。首先备课老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课；其次，要求各位老师要与同头课老师多沟通，研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课；最终，课后刚好写好教学反思。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计，强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月教育处检查教案、

6、作业一次，教研组进行抽查，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2、进一步规范作业要求，力求提高作业练习的效能。开学第一周，我们组利用教研活动时间再次引导老师学习校发关于作业格式和批改要求的规定，使各位老师再次领悟文件精神，并在自己的教学中做到：（1）规范学生的作业格式，使学生养成良好的书写习惯；（2）细心设计，作业做到批改精确，反馈纠错刚好适当批有激励性评语；（3）适当布置作业，切实减轻学生的课业负担。3、制定常规检查要求，刚好做好检查工作。本学期的常规检查时间是一月一次，每次检查后，对教案和作业中存在的问题，都刚好反馈给各位老师，让

7、老师做到刚好的修正。4、多上优质课，向40分钟要效率。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。要求老师平常利用休息时间多听课，多学习，自己力争多上优质课。5、扎扎实实搞好辅导工作。通过平常检测发觉，数学科目的成果相对差点，因此为了提高各科成果的合格率，提高数学成果是关键。每天按时下班辅导是数学老师不行缺少的环节，也是教研组检查的重要环节。6、做好差生的转化工作。开学初教研组要求每位老师制定有转差安排，在每次检测后制定转差措施，教研组活动中设计有转差阅历沟通，目的是为了让各位老师重视转差工作。7、收集教研成果，提升教研实力。在本学期的教学

8、活动中，数学组开展了五个一活动。即上好一节优质课，写一份优秀的教学设计，一份说课稿，一节反思，一份论文。三、存在的不足:1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。4、各种因素的干扰有时使教研活动落实不到位。5、老师对电子白板的技术运用，还很生疏。四、须要进一步加强和提高的几点。1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动

9、主动的去学习。2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。4、加强老师对电子白板技术的培训，提高运用实力。老师数学教研工作总结多篇【二】我镇高年级数学组全体老师参加了听课评课活动。中心校领导非常高度重视、仔细组织，各位讲课老师细心打算，使听课评课活动收到了很好的效果。首先，充分展示了我镇老师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了老师的风采。其次，显示了我镇老师在评课方面的功力。评课的过程是相互促进、相互提高的过程，老师们开诚布公、仔细细致的评课，既显示了老师们评课的水平因为听课也是须要打算的，也显示了学科组老师们之间相互

10、帮助和团结共进的和谐气氛。第三展示了老师们的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。第四，显示了我镇老师的主动进取精神。1、课堂设计精、结构巧数学课不同于语文课，往往比较味同嚼蜡，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维特别活跃，在轻松愉悦的气氛中驾驭了相对枯燥的数学学问。充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主子。2、课堂气氛活跃，教学方法敏捷课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。好的课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会

11、学习的欢乐，在探究中去发觉问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有同等的对话和沟通，对学生的反应能正确引导和评价。只有以敬重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。3、课堂教学充溢趣味、课堂语言亲切胜利的课不会是学问的干巴巴的排列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维实力尚处于发展中，理性思维往往须要感性材料作支撑。大多数老师能对身边课程资源进行挖掘。关于课堂语言，比如声音清楚，语调沉稳，富有穿透力，擅长用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。课堂教学中存在的问题1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的学突出的不到位，老师放手放的不到位

12、，学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。2、学生的小组沟通只是流于形式，小组沟通应是是在学生独立思索，初步有了自己的见解之后再与同学沟通，达成共识。3、学生回答问题后老师应刚好赐予评价，评价时应多运用激励性的语言。学生回答问题时，有的老师关注的不够，学生答错了老师却没有发觉。4、有的老师课打算的不够充分，仍有学问性错误出现。通过开展互听互评课活动，大家相互学习，取长补短，提高了老师的业务水平，为提高我校的教化教学质量打下了坚实的基础。老师数学教研工作总结多篇【三】在z才育中学有这样一支团队-数学教研组，这个学科组有14名成员组成，其中有11名是女老师，她们用自己爱岗敬业的精神、爱生如子的情怀

13、、为人师表的风范，诠释着教化的真谛，她们用言传身教展示出了教化天地里的巾帼风采。她，陈瑛老师，绽开羽翼，撑起学生的天空。她用自己的行动诠释着大爱无疆的信念。她所带的班级是住宿生班级，初一新生刚入校时，年龄小，生活自理实力差，她不放心学生，不顾家中正在上中学的女儿，每天都要在学校很晚才回家，始终坚持到学生们适应了住宿生活。她，郁莉莉老师，面对学困生，从不放弃，坚持用一颗真心溶化他们心中的坚冰。班上有个叫孙文博同学不喜爱做作业，虽然聪慧但在班里成果倒数。郁老师为了了解学生不做作业的缘由，周末到学生家家访、在孩子状况反复时，与家长多次电话家访，在了解了孩子的状况后，亲密关注着这个孩子的思想。常常放学

14、留下来陪他完成作业、一次次促膝谈心、一句句激励的话语、一个个确定的眼神，孩子最终被老师的真诚关爱所打动，孩子学习渐渐主动起来了，学习上也稍有了起色。她，谢倩，一个刚刚工作的其次年的年强女孩，在初二时接了一个一般班，班里的孩子顽皮，纪律性不强，为了让学生们养成良好的行为习惯和学习习惯，谢老师成天泡在教室，和学生谈心，了解学生的思想动态。班里的陈玉可同学，小学数学功底比较差，谢老师初二刚教他数学时，发觉他对数学很有抵触心情，并且脾气比较急躁，常常有老师来告状，课上爱和老师顶嘴。谢老师抓住他比较喜爱在同学面前展示自己，先让他喜爱上数学课起先，上课让他回答一些简洁的问题，渐渐得他发觉数学不是那么难，只

15、要上课仔细听，作业仔细做，自己就会及格。他第一次数学单元考试及格后，对数学越来越感爱好。两年以来，他的数学稳步提高，虽然不是班级最好的，但是是班级进步最大的，是班级的励志哥。在数学教研组中，也有很多第一年担当班主任的年轻老师，他们静默地用自己的爱心、耐性和关切诠释着一名人民老师对教化事业的酷爱与忠诚。就拿组里的陈琰峥老师来说，他所担当的初二（3）班是一个住宿生班级，单亲家庭是他们们班级学生的普遍现状，再加上很多家长平常忙于工作，孩子缺少家庭关爱。陈琰峥老师虽然第一次做班主任，但他本着一心一意为全体学生服务的精神，向老班主任讨教阅历，现学现用，不曾有一天松懈。曾在校运动会那天，他班某同学一个人坐

16、在位置上自言自语：爸爸不来接我，妈妈不来接我，你们还要我吗?他走上前对那位学生说：不要焦急，爸妈都不接你，老师送你回去。他刚说完，孩子马上大哭起来。之后陈老师始终教化他凡事要独立，不要因为家庭的缘由放弃自己的学业，放弃自己绚丽的人生。她，韩继琼老师，特殊注意学生习惯的培育，秉承授之以鱼不如授之以渔的理念，帮助每一个孩子不断超越自己。她在其乐融融的氛围里，教会孩子们奉献与关爱，是孩子们亲善可亲的韩妈妈。还有郁莉莉、葛倩、何晓琳或许，她们的生命正如一条条静静流淌的河，静默地走自己的路；可她们平凡的经验是不行磨灭的她们兢兢业业，从未辜负过生命。在才育这片沃土上，同心同德，用爱心呵护心灵，播撒着教化的

17、诗性阳光。老师数学教研工作总结多篇【四】本学期，我校数学教研工作以数学课程标准为指导，以规范教学行为，实施素养教化，提高教学质量为目标，加强教学流程的管理，脚踏实地地开展教研活动，深化了教学探讨，优化了课堂教学，真正做到了以学生和老师的发展为本，全面提升了学生的数学素养和老师的专业水准。一、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。我们要求全部老师必需坚固树立向课堂要质量的观念，把提高课堂教学质量作为第一抓手，实实在在抓好课堂教学，逐步变更老师的教和学生的学的行为，努力提高课堂教学效益，削减教学活动中的奢侈行为，确保学生轻负担、高质量。为此，我们着重从

18、以下几个方面着手：1、组织老师仔细学习、实行x市海陵区中小学教学工作规程，在日常教学中营造民主真实的课堂氛围，抓好数学教学课堂常规，培育学生良好的学习习惯和主动的思维看法。2、有效开展备课组活动。备课组每周支配不少于1课时集体备课时间，通过集体备课教学进度、教学目的要求、实力训练及作业内容、复习检测等，对教学的重点、难点进行分析，提出合适的教学方法，支配好每一次活动内容。活动内容包括：理论学习，教材分析，课例评课，作业分析。3、抓实上课、听课环节。听课是老师相互学习、取长补短、共同提高的一个重要途径。学校教育处和和教研组加强了随堂课的听课力度，刚好了解了老师，特殊是青年老师的教学状况，为教学质

19、量的提高做了第一手打算。4、抓好教学五仔细特殊是作业的布置与批改，加大了作业校本化的探讨的力度。老师依据班级学生实际，细心设计作业，做到有质量、有针对性、难易搭配、体现肯定的层次，注意学生思维实力的培育。作业的批改要刚好、仔细、细致，并刚好进行反思，适时实行补救措施，努力提高教学质量。对学有余力的学生，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们相识数学的价值和意义，形成良好的数学素养，培育学生的数学实力和创新意识。二、扎实有效地开展多种多样的教研活动本学期，我校承办了区教研室在我校举办的专题引领团队活动：如何让学生在课堂中活起来。我校唐丽莹老师执教的找规律一课，受到与会老师的一样好评。区级教研活

20、动的承办，激发了我校数学老师进一步钻研教材、探讨扎实、有效的教学方法的热忱。本学期，我们还在全体中、青年数学老师中开展了说课演讲竞赛活动，参赛的老师仔细学习新课标、潜心钻研教材、细心设计演讲稿，达到了活动预期的效果。唐丽莹在海陵区说课演讲竞赛中荣获一等奖。本学期，我校还开展了花香扬小，青蓝携手数学教研活动和接着开展了一人一课教学探讨活动，通过说课、上课、评课，既促进了学校教研风气的形成，又增加了老师钻研教材的实力，提高了课堂教学的水平，从而达到了提高教学质量的目的。我们还组织数学老师对校本化作业进行了专题探讨和探讨，通过探讨使广阔老师明确了校本化作业如何与教材紧密结合、校本化作业如何适应学生的

21、发展水平、如何让校本化作业的作用最大化；从而激发了学生学习数学的新奇心、求知欲，养成学生良好的学习习惯。我们还主动组织中、高年级的学生参与了海陵区小学生自编数学小报的活动和海陵区小学生数学小论文评比活动，通过活动的开展培育了学生的动手动脑的实力，提升了学生们的数学素养，活跃了学校校内文化气氛。以上只是我们本学期在数学教研工作中取得的一些成果，离学校领导的要求还有很大的差距，我们决心在今后的数学教研工作中，保持成果，克服存在的问题，在活动的形式和内容上多下一番功夫，为扬桥小学的腾飞作出一些努力。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明老师数学教研工作总结多篇【五】一、工作目标：开学初，依据学校的工

22、作安排，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）主动开展教学科研，用教化科学指导教学。（4）协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。（5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好平面几何基础教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。

23、围绕目标，教研组有安排，有内容主动绽开工作。二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教化思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好

24、反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。三、教研活动状况1、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。2、初中三个年级推门听课活动。3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。四、成果在xxxx年的中考中取得了好成果

25、，这都源于老师们严谨的治学看法，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学老师的课堂魅力，呈现了数学老师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。我们教研组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。老师数学教研工作总结多篇【六】本学期数学教研

26、组的工作，在校领导和教科室的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围

27、。2、进一步完善课堂导学的教学模式。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行了常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四

28、、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。详细工作如下：1、 进行了初二年级数学竞赛，并取得了较好的成果，为40名优秀的学生颁发了奖状及奖品。2、 开展了多种形式的三课活动。3、 利用周六教研活动主动开展小话题的沟通活动。4、 协作县教研室高质量的完成了全县数学大教研活动，进行了一节公开课的教学，并听取了区教研的葛建华老师关开20xx年中考命题的说明及有效课堂的讲座。5、 协作教科室对本组的教学伙伴一年来的教学实效进行了课堂评价和验收。6、

29、本组有五位老师上参加了全县优质课大赛及教学设计大赛。老师数学教研工作总结多篇【七】今学期已经结束，我们数学教研组的全体老师仔细学习贯彻党的全国基础教化工作会议精神，紧紧围绕市教化局工作要求与目标，以整体推动素养教化为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，创建新五环节的课堂教学模式，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着进行常规月检查工作，使

30、备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。1、数学老师全部参与了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。3、教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。4、全组老师每人听课16节以上，并刚好写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。二、教研组备、说、研、上、评、结教研活动开展状况，以及存在的问题；1、根据以

31、学为主、先学后教、以学定教的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡特性化备课，切实提高备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标。教学模式要体现先学后教当堂达标的要求。做到五个到位，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。2、组织开展本周我主讲为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为：自备-集体备-再自备-上课（同时以教研组为单位听课）-评课反思-再

32、上课（听课）-再评课反思。存在的问题：1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的小组合作学习其实是分小组学习，基本没有体现小组的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与探讨。老师数学教研工作总结多篇【八】我们小学数学教研组是一个人才济济的团队，也

33、是一个主动向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家密切无间，团队精神初露端倪。虽然去年没有被评为优秀教研组，但是我们不埋怨、不气馁，接着本着勤学、善思、细研、实干的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思索不足，针对存在的问题主动改进工作。一、规范集体框架备课教化的发展确定了教学活动不是一个人的事情，而是集体才智的结晶。只有集体的共同努力，才能胜利面对和解决教学中的许多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。当老师们都充分相识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体框架备课制度化时间地点固

34、定、框架备课内容确定、中心发言预定、上传刚好敲定。教研组两位框架备课组长，很少在常规的组织管理上或者引领框架备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体框架备课活动的安排一经支配，大家以后就是特别自觉、特别仔细地按部就班了。我们的安排不仅仅是上传到校内共享的，也是放在桌面上便于随时打开的，更是深深地刻在每个人心中，它提示、督促我们活动前事先要熟识教学内容、仔细钻研教材、打算充分发言的。星期一和星期二下午的第一课分别是一二年级数学组集体框架备课的时间，每逢这个时候，我们总会不谋而合地走进家长接待室，急迫地沟通这一星期在教学中发觉的问题、探讨处理问题的方法；接着起先探讨下一周的教学内容，每次的中心发言

35、人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、探讨，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将和而不同作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体框架备课和独立框架备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案。集体框架备课增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的基础

36、上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高老师教学的科学性。二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。在实施六仔细工作要求中，我们对每一个环节都特别重视。学校提出至少要有提前三天的框架备课量，教研组长每个星期一检查框架备课，全组老师都能按时上传一周的框架备课，而且内容详尽，各俱特色。一般框架的备课更多关注的是老师的教学流程，而顾坚老师始终坚持框架备课，突出体现了老师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要。我们每学期至

37、少检查两次作业的批改，老师对学生作业的评价有特别有效，例如：笑脸、激励语等。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、月考和期末质量检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段。三、彰显教研特色教研组全体老师都能主动参加学的课题探讨。本学期，我们结合学校有效教学的探讨、结合学生的年龄特点，确立了创设有价值的教学情境的探讨主题。通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主课题的理解思索走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位思索，对如何创设有价值的情境形成了独特的见解。上课，一般实行三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参加；二

38、是其次次试讲，教研组全体听课，教育处参加；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、业务领导参加。评课，首先是个人说课，谈感受；其次是参加听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕探讨点突破、围绕学生主体参加，全部听课老师必需人人发言；第三是专家点评总结，由听课的业务领导进行点评，最终由教研组长作总结。课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们渐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了探讨的目的，更明确了探讨的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。探讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式

39、，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。四、演绎课堂精彩全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促。围绕创设有价值的教学情境这一探讨专题，通过开展教研活动，逐步使情境的创设激起学生最大的学习爱好，使课堂教学真正成为有效的课堂教学。例如：王老师参赛的漂亮的轴对称图形，

40、赵老师的展示课可能性、9的乘法口诀孔的研讨课相识图形、相识钟表、统计，马老师参赛的视察物体，李老师的汇报课10的分与合、1120各数的相识，包括我们的常态课无不重视情境的创设及它的有效性。可以说，教研活动主题化演绎了我们课堂的精彩。虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的品质团队还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了老师理解和把握教材的实力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学教研组正在渐渐由阅历型向反思型和探讨型群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注意对详细实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使研更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客，与同行沟通思想，为学生供应服务。教化的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教化教学水平再上一个新台阶。