【精华】美术教学工作计划汇总8篇.docx

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1、【精华】美术教学工作计划汇总8篇美术教学工作安排 篇1 本学期我将更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。在新纲要的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。特制定本学期安排如下： 一：班级状况 大班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创建力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期接着在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。 二：教学资源 这学期我们教学主要内容是：绘画好

2、挚友画像春天多美妙设计小书包，手工食品小制作服装设计师 蛋壳小制作等，针对这些学问的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，发展他们的艺术表现实力。 三：教学目标 学问目标：通过绘画、手工、观赏等多种艺术活动，主动引导幼儿学习艺术技能。 实力目标：激发幼儿的审美情趣，激励幼儿用多种工具及废旧材料，在新奇独特的艺术活动中大胆创新。 四：教学方法 在绘画活动中，运用心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。主要学会以下几点： 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他

3、们表现美、创建美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习视察生活，了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 为了提高幼儿的绘画爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的须要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创建思维实力，不断提高幼儿审美及表现美的实力，才能更好实施

4、新纲要。 五：课时支配 第一周：绘画月亮上的故事 其次周：绘画咏鹅 第三周：绘画好挚友画像 第四周：手工食品小制作 第五周：手工蛋壳小制作 第六周：观赏张开想象的翅膀 第七周：手工羽毛小制作 第八周：绘画春天多美妙 第九周：手工五角星 第十周：染纸美丽的染纸 第十一周：小制作好玩的玩偶 第十二周：粘贴画撕纸粘贴画 第十三周：手工观赏石头小魔术 第十四周：手工自制小吊饰绘画设计小书包 第十五周：手工纸卷小制作 第十六周：小白兔 第十七周：手工树叶 第十八周：小乌龟 美术教学工作安排 篇2 一、学情分析： 一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，

5、课堂教学组织有必需的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，所以老师的教学看法和教学理念起确定作用。本期将引导学生提高学习美术的热忱和培育学生的审美情趣。 二、教材分析： 全册教学目标要求： 1、学问教化要点： （1）相识和运用各种平面形、常用色。 （2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （3）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 （4）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、本领培育要点： （1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到

6、创建想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童经过绘画表达自我的心情情感。 （3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 （4）提高对色调美、形态美的本领。 3、审美教化要点： （1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 全册重难点： （一）重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣； 2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习； 3、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作； 4、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术

7、作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型本领，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏本领，发觉美和创建美、鉴赏美的本领。 三、全期提高教学质量的措施与方法： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发

8、和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简便，要进取激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象本领和创建本领。 四、教学检测与评价： 依据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范本领，纪律观念，团体协作精神，作业完成情景等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。 美术教学工作安排 篇3 一、指导思想 以推动素养教化为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学探讨上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。透过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业

9、素养和教学水准，提高学生的学问面，培育学生发觉美、观赏美和创建美的潜力。 二、工作要点 (一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作探讨与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。 (二)提倡自我理论学习(美术教化、学科学问、专业发展);明确中小学美术教化的本质，明确美术老师的职能和作用;自我学习美术新课程标准(修订版)，在领悟新课标精神下，重新谛视教材、理解教材、用好教材。 (三)培育特长生，抓好美术爱好班、培优班培训工作，专心组织学生参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。 (四)依据中海康城小学“体育艺术2+1项目

10、”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施方法。 (五)提倡老师教学专业性、绘画专业化发展;激励老师学有所长，用有所长;即培育“综合型”美术老师又培育“专业型”美术老师、提倡美术老师向探讨型老师、专家型老师发展。 美术教学工作安排 篇4 一、教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资

11、源。美术可以发展学生的感知实力和形象思维实力，提高学生的综合思维实力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的特性形成和全面发展。 二、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 2、尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语

12、大胆表达自己的感受。（观赏、评述） 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探究） 三、教学内容 造型、表现学习领域： 1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，相识常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试运用各种线条、形态和色调进行绘画表现活动。 4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中视察到的

13、事物或想象中的事物。 设计、应用学习领域： 1、以嬉戏的方式，视察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型嬉戏。 3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。 4、平安地运用材料和工具。 观赏、评述学习领域： 1、走出教室，欣赏校内和所在地的景色。 2、观赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和色调的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和探讨。 5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由

14、。 6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 综合、探究学习领域： 1、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。 四、老师在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则 把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情

15、操；培育学生的审美情趣。 2、思想性原则 发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教化。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。 4、创建性原则 年级其次册美术课程教学安排 充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。 5、实践性原则 联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则 依据学生年龄特点和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑

16、个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法。 五、教学进度 周次 课时 课题 教学重难点 1 1 画自己 捕获人物形象的主要特征 2 2 长呀长 激励创新，表现生动画面 3 1 太阳 学习用泥塑的方法表现太阳 4 1 美丽的瓶子 如何使瓶子的大小及外形美观 5 1 洗澡 抓住洗澡的特点大胆想象 6 2 船 在感知中用有特征的形构成船 7 2 手形的联想 探讨手形的装饰与组合 8 1 狮子大王 利用视察、比较方法抓住狮子特征 9 1 可爱的动物 奇妙运用各种材料表现动物 10 1 介绍我喜爱的玩具 对视察到的玩具特征做出描述 11 1 春天的色调 涂色方法及整体的色调倾向

17、12 1 用春天的色调装扮自己 奇妙利用材料及创新表现 13 1 我们身边的线条 线的组织 14 1 下雨了 感受人间亲情、友情 15 1 童话城堡 城堡的外形美感与创新 15 1 钓鱼 制作、装饰的方法 16 1 好吃的水果 引导学生表达自己真实独特的感受 16 2 伙伴 理解不同背景下的艺术作品 17 2 花的世界 探究运用各种材料、手法创新 18 1 美术测试 18 1 美术测试 美术教学工作安排 篇5 一、学情分析（包括成果情景分析）： 一年级的学生想象力比较丰富，绘画本领较幼儿园 也有了较大提高，是快速提高艺术本领的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色

18、，手工剪贴制作的技能也有了必需的相识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的本领还比较欠缺。 二、教材分析： 一年级美术教学安排分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要培育学生综合本领和绘画本领和手工制作技能的探究。以熬炼动手本领和相识感受本领的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平常学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新奇的，对调动学生学习的进取性很有利。 三、教学目标： 1、经过简便的教学嬉戏，让学生相

19、识和了解形形色色的作画方法，相识和了解绘画画基础学问，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，熬炼动手本领。 2、培育学生造型技能，培育学生的创建性思维，培育学生对完备事物的感知本领。 3、培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物，进一步培育学生对美术术的爱好，学会感受身边的事物及美感，完善人格。 4、培育良好的课堂习惯，学习习惯。 5、接着熟识水彩画的材料工具及其运用方法。 四、教学措施（含培优辅差措施） 1、加强直观教学，发展学生的思维本领，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参加美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在视察、操作、表

20、述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热忱，大大激发发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习爱好。 3、优化课堂结构，细心设计课堂情景，提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察本领、语言描述本领，动手操作本领与自我反思本领。 五、教学进度与检测支配： 本期周数17周课时数12共计204 课题（资料） 1、船12、可爱的动物 2、长呀长13、狮子大王 3、出壳了14、介绍我喜爱的玩具 4、我们身边的线条15、春天的色调 5、太阳16、用春天的色调装扮自我 6、美丽的瓶子 7、童话城堡教务处审查看法签名：年月日 8、画自我 9、手形的联想 1

21、0、我和昆虫 11、奇异的旅行 小学一年级美术教学安排（第三篇）： 教学的目的任务 绘画： 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自我熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。 3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。 工艺： 1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。 观赏： 1、欣赏趣味的动、植物。 2、观赏富有童趣的儿童画。 3、观赏儿童题材的美术作品。 教材重难点 重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动

22、植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。 3、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 难点： 1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。 2、在观赏过程中，提高观赏表达本领，培育初步的鉴赏美的本领。 3、提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察本领、语言描述本领，动手操作本领与自我反思本领。 个人教研专题完成任务的措施 1、细心打算，做好课前工作。 2、运用不一样手段，激发学生学习美术的爱好。 3、注意审美本领的培育。 4、确立学生的

23、主体地位 5、激励学生进行综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 美术教学工作安排 篇6 一、谈话导入 新的一年立刻就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前） 我们来给新的一年或者新的一周作一个台历好吗？ 设计意图：（采纳直观教学法，不仅开宗明义地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习爱好，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力） 出示课题：“趣味小台历” 二、观赏分析，学习方法。 1、台历范品出示：台历由哪三个部分组成？（基座、日期、画面）板书： 2、制作基座：

24、台历要放稳在桌上，必需立起来。怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？ （生尝试作业，请几名学生上台试着折） 3、怎样让折好的基座更加好玩呢？师示范将对折方法的基座剪制成小毛外形。 4、探讨：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等） 5、作品展示，激发情趣 今日老师带来了一些自己制作的小台历，请细致看，它们都是用什么材料制作的。（出示小台历） 设计意图：（采纳造型新颖、设计精致的自制台历在视觉上带给学生簇新、刺激的冲击） （1）剪纸贴画 这是什么？（小房子和树） 它们是用什么材料制作的呢？那位同学自告奋勇上来摸一摸，看一看。（废挂历纸） 这些是把废挂历剪成各种造型，再拼成各种漂亮

25、的图案，贴在卡纸上制成的。 （2）吹塑纸贴画 哪这一张上面又是什么呢？（两只漂亮的小鸟） 它们是用什么材料制作的呢？那位同学上来看一看。（吹塑纸） 这些是把吹塑纸剪成各种造型，拼贴在卡纸上制成的。 （3）卡纸绘画 看，这两个好挚友在说什么呢？大家来猜一猜。（学生发言） 对，这个呢是用油画棒画成的，这个呢是用黑色水性笔干脆在卡片纸上作画制成。 （4）布贴画： 细致看看，这是什么？用手摸一摸，感觉一下，是用什么材料做成的？这些小台历美丽吗？喜爱吗?同学们想不想自己也做一张美丽的小台历呢?其实啊，更美丽、更好玩味的小台历还在你们自己手中呢。 设计意图：（提高从生活中发觉素材的实力） （5）打开课本1

26、2页，来我们观赏一下其它学校小挚友制作的小台历。看一看他们是怎样制作的。好吗？ 我们刚刚看到的这些小台历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很简单收集，以后大家要留意积累，这样做起来才会比较便利。 除了以上我们看到的这些制作方法外，想一想，还能用其它的材料和方法吗？想一想。谁来说一说。 三、老师边讲解、边示范并板书制作步骤 （老师用较快的速度示范制作过程与方法） 今日我们先学习在卡纸上干脆剪画做成的小台历，其它的呢？我信任你们做的会更好。 1、制作基座： 拿出卡纸，开动脑筋折好。怎样使折好的基座更加好玩呢？示范基座并剪制成小房子外形。 2、画上你最喜爱的图画，再写上日

27、期。 3、小组合作，学生自由探讨制作方法。 师：现在大家动脑筋总结一下制作的步骤，好吗？（板书） （1）构思你要作什么 （2）制作有创意的基座 （3）画、粘贴、剪、拓印等 （4）配日期 师：看来老师做的还不错，我信任一会儿你们都能做出比老师的还美丽的小台历，有信念吗？ 师：那我们先思索一下，你准备做什么？ 设计意图：（激励学生创新，发觉创意独特的作品） 探讨一下：想一想做一个什么样的小台历呢 （生自由探讨沟通。） （师到学生中间去，激励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。） 师：好我们先思索到这儿，谁来说说你准备做什么？ 师：当然可以，你的办法特别棒，很有创新。 师：小组合作，也不错。 四、学

28、生制作趣味小台历，老师巡回指导 师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，看谁做的又快又好。起先动手制作吧！ 设计意图：（使学生在相互启迪中不断创新） 1、学生尝试其次次制作基座（提示：要有创意创作），发觉问题，提出问题。 设计意图：（激励学生在特性的基础上大胆地表现） (老师到学生中间巡回辅导，了解状况和学生一起制作。) 2、学生活动：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细用铅笔画好以后再剪） 3、配日期：（提示：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。） (学生接着创作，老师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。时间大约22分钟。) 4、老师出示范品（正误对

29、比） （1）日期写得很小，写得乱。 （2）日期写得大，并配上画面，干净。 五、鉴赏作品，并作介绍： 师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁情愿把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。 1、学生展示作品并作自行介绍 师：小兔子做的真美丽、真好玩，你是怎样做的，能跟大家说说吗？ 2、学生自由观赏，评出各项奖项 师：同学们！你们听清晰了吗？谁还情愿把你的作品拿到前面来给大家看看？ 3、小组沟通：看一看，比一比，谁制作的趣味小台历最美丽、最有创意。 （大约有24个同学展示并介绍作品，同学互评，老师随机点评，适时引导。）设计意图：（激励学生对他人的作品发表自己别出心裁的见解） 4、展示

30、评价，评比最“好玩味”的台历。 （学生自由观赏，评出各种奖项，激励同学们大胆创新，取长补短。） 师：同学们做的都特别棒，说得也特殊好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品的右下角写清自己姓名，把作品集中放到讲桌上，我们共同观赏。选出最有创意的作品，最精致的作品，最美丽的作品，最好玩味的.作品。好吗？ 设计意图：（确定学生的想象力和创建力） 六、沟通总结： 1、通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？ 2、学生谈感受及想法 3、总结：你真是一个知道努力的好孩子！老师信任，只要我们平常擅长视察，多动脑筋，我们的手会制作出更多更美丽的小台历。好了，现在就到这里吧。下课 课后反思：

31、本课的学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。在教学过程中，我刚好的赐予学生表扬与确定，使每个学生都能体验到美术活动中的乐趣。从而情愿动手动脑，参加创建。 台历是学生平常常常见到的生活必需品。其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事务和备忘录的作用。现在的台历由于其小巧、美观、好用、特性化的特点，受到人们的青睐。而本课正是为了培育学生的动手操作实力，大胆发挥学生的想象力，开发创建性思维，使他们在动手动脑的劳作中得到美的享受，培育他们用敏锐的眼睛，在人们司空见惯的世界里去发觉美、追求美从而塑造美的心灵。培育学生酷爱生活中美妙事物的情感

32、，提升学生的审美情趣。 在进行本课教学时，采纳造型新颖、设计精致的自制台历引题，首先在视觉上带给学生簇新、刺激的冲击。采纳直观教学法，不仅开宗明义地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习爱好，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力。在导入后，把教学目标进一步扩大，观赏一些美丽的台历图片，针对学生求知欲强的特点，绽开好玩的探究性学习。老师引导，学生自主学习，仔细视察台历上都有那些内容，让学生在开心的情境中学习学问，将教材内容有机地转化为学生的爱好和须要，为学生营造探究、创建的空间和环境。 通过观赏、沟通、表现的形式，激发孩子们的学习爱好，创设宽松和谐的课堂氛围，充分调

33、动他们求新、求异的思维。绽开丰富的想象，引发创作的灵感，提高从生活中发觉素材的实力，养成从生活中发觉美的习惯，用简短的话语大胆表达内心的感受，使其特性得以充分发展。同时也让学生在制作过程中有的放矢，不会特殊盲目。从而更加提高了制作的效率。 在学生在制作过程中，学生可以自由选择彩纸，随意折剪。老师在学生中间细致视察，奇妙点拨，激励学生创新，发觉创意独特的作品，随机展示，使学生在相互启迪中不断创新。 学生作业完成后，展示作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，激励学生在特性的基础上大胆地表现，激励学生对他人的作品发表自己别出心裁的见解。老师也要确定学生的想象力和创建力，提出希望，激励他们成为新时代

34、的优秀设计者，用一双双巧手把自己对美的感受大胆表现出来，用学到的学问美化我们的生活，把我们的生活建设的更加美妙。 刚起先我只设计了生活中的小台历。/生活中的小台历都是用卡纸做的，从环保的角度看，奢侈纸张就等于砍伐森林，后来我想能否打破教材局限，打算的材料是否可以多样化呢？比如让学生打算一些立体的，可以立起来的如牙膏盒、饮料瓶等制作台历的基座，会有更丰富的作品诞生呢！因为制作方法里有拼、贴的方法，所以可以让学生打算废旧挂历纸、鸡毛、布料等装饰台历。结果，达到了我预期的目标，而且也取得了比较好的效果。但是呢又考虑了一些问题，比如生活中小台历的折剪法，为攻克这一难点，我制作了大量的作品，让学生分组探

35、讨。这样制作出来的台历更加丰富多彩，而且做基座的时间也缩短了不少。 美术教学工作安排 篇7 一、对学生状况的分析 六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别潜力，把握物体形态的潜力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱，对美具有了较高的观赏潜力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的潜力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的潜力。 二、对美术教材的相识和分析 小学美术课是九年义务教化阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美

36、育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践潜力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 小学美术教学资料包括观赏、绘画、工艺等课业。透过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察潜力、想象潜力、形象思维潜力和创建潜力。 三、教学的目标和要求 目标： 透过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察潜力、想象潜力、形象思维潜力和创建潜力。 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生酷爱民族文化的

37、情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受潜力。 3、帮忙学生相识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色调等学问，进一步提高绘画表现潜力和设计制作潜力。 四、教学资料 1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、相识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简洁的构图学问。 4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法，并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。 8、相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。 9、运用已学过的美术学问进行综合练习

38、。 五、教学措施 1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、潜力培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美潜力。 2、改善学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学资料，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美潜力和促进学生的智力发展。 3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，刚好进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得

39、到更大的提高。 5、关切美术教学的改革和发展，专心进行教学改革试验，努力提高教学质量。 6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 美术教学工作安排 篇8 一、课程目标 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、阶段目标 造型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和

40、立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。 设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述 观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、全册教材简

41、析 第十册： 本册教材共19课，其中造型表现学习领域有9课，设计应用学习领域有4课，观赏评述学习领域有3课，综合探究学习领域有3课。本册教材学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味；初步学习计算机协助绘画的方法；学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用；以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格；运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。 第十二册： 本册教材共19课，其中造型表现学习领域有10课，设计应用学习领域有3课，观赏评述学习领域有3课，综合探究学习领域有3课。本册教材学习用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形；学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践；学习泥塑、纸雕等方法，制作作品；学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用；以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格；结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。 【精华】美术教学工作安排 指缝很宽，时间