人教版小学语文二级上册《识字》教案设计 .docx

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1、精品名师归纳总结人教版学校语文二年级上册识字 5教案设计第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标： 1.熟悉“移、谋、柴、焰、易、折”6 个生字，会写“容、易、折”3个生字。2. 正 确 、 流 利 的 朗 读 谚 语 ， 初 步 体 会 谚 语 的 含 义 。教案重点： 1.识记 6 个生字。2.会写 3 个生字。教案难点： 1.对前三条谚语的懂得。教具预备：ppt 课件教案过程：一、 创设情形，激发爱好1、出示动画片视频，同学观看师：孩子们你们都喜爱看动画片，老师让你们看，不过要认真看，认真听。2、同学自由说师：看后你们有什么想说的。（指名说） 师：下面我们就来学习

2、有关团结的谚语。3、出示课题，齐读。二、初读前三句谚语，学习生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、听范读。留意听清每个字的读音。有不熟悉的生字做上记号。2、从文中找生字。师：请你们自由的读一读这些谚语，一边读一边圈出本课的生字，遇到不熟悉的字想方法解决。可以请教大桃子， 或者问问你的同桌。3、检测识字情形（1） ）出示带拼音的幻灯片师：说说读这些生字时你要提示大家留意什么？再认读生字。（2） ）出示没拼音的幻灯片师：现在老师给你们增加一点难度，小白兔说它都能熟悉这些生字了，你们了？给它比一比有信心吗？齐读开火车男女生竞赛读生领读（3） ）出示带生字的词语师：生字宝宝最喜爱交伴

3、侣，你们看它站到伴侣中间去了，你们仍能熟悉它吗？齐读。4、小组内说一说识字方法，再全班沟通。师：既然你们能读准这些生字，确定有好的识字方法，哪谁情愿向大家举荐你的识字方法？二、 指导书写1. 观看发觉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：真是“人多计策广，柴多火焰高”啊！小伴侣们的识字方法真是又多又好，信任小伴侣们也有方法写好这些生字，请大家认真观看书中田字格里的生字，看看你能发觉什么？（老师重点强调：“根”的“木”字旁变捺为点。“满” 字是左右结构。“挑”字的笔顺。）2. 范写“满”字。3. 同学描红、写字。 老师随时提示同学写字的姿态。4. 请两名同学展出作业，集体更正后，

4、同学准时修改。四、朗读谚语，初步体会1、把句子读通顺。师：小伴侣们，生字宝宝玩累了，回到了谚语里，谁来把你喜爱的谚语读给大家听听？可别读错了哟！（课件展现五句谚语。）2. 齐读谚语。师：小伴侣们，“人心齐，泰山移”，让我们一起来读一读这些谚语，好吗？3. 体会谚语含义。师：团结合作的力气真大！小伴侣们的读书声多嘹亮啊。通过刚才的朗读，你们发觉谚语里哪个字显现的次数多？ 谚语里都有哪些多？信任小伴侣们对这几句谚语已经有了自己的懂得，那么请挑选你最喜爱的谚语，向你的同桌说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说你的懂得和体会好吗 .同学自由谈体会，老师补充沟通。4. 指导朗读（1） ）同

5、学带着自己的体会自由读谚语。（2） ）抽生读。5、小结：只有团结力气才大，只有团结才能解决困难，只有团结才能想出许多方法。谚语总会告知我们一些道理或学问。4、出示搜集的谚语，同学齐读师：老师这里搜集了一点谚语，你们读一读。五、作业1、回家搜集谚语大家一起沟通。板书：柴树多花线人人教版学校语文二年级上册识字 5教案设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时 教案目标：1. 熟悉“移、谋、柴、焰、易、折”6 个生字，会写“容、易、折” 3 个生字。2. 正确、流利的朗读谚语，初步体会前三条谚语的含义。教案重点：1. 识记 6 个生字。2. 会写 3 个生字。教案难点：1.对前三条

6、谚语的懂得。教具预备：ppt 课件教案过程：一、 创设情形，激发爱好1、出示动画片视频，同学观看师：孩子们你们都喜爱看动画片，老师让你们看，不过要认真看，认真听。2、同学自由说师：看后你们有什么想说的。（指名说） 师：下面我们就来学习有关团结的谚语。3、出示课题，齐读。二、初读前三句谚语，学习生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、听范读。留意听清每个字的读音。有不熟悉的生字作上记号。2、从文中找生字。师：请你们自由的读一读前三条谚语，一边读一边圈诞生字，刚才不熟悉的字想方法解决。可以请教大桃子，也可以问问你的同桌或老师。3、检测识字情形（1） ）幻灯出示三条谚语师：孩子们，你

7、们能读精确这三条谚语吗？老师要听一听，一起来读一读吧，（2） ）出示带拼音的幻灯片师：孩子们读得特别认真，但是你们看看这些生字都读正确了吗？读这些生字时需要留意什么？指名说。（重点在“柴 折”是翘舌音，“谋”的韵母是“ ou”）师：孩子们，现在我们再来读读这些生字吧。（先齐读， 再指名读）（3） ）出示没带音节的生字师：你们都喜爱做嬉戏。开火车男女生竞赛读你说我找 （读错准时订正）（ 3）出示带生字的词语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：生字宝宝最喜爱交伴侣，你们看它站到伴侣中间去了，你们仍能熟悉它吗？一起来摘苹果。4、小组内说一说识字方法，再全班沟通。师：既然你们能读准这些

8、生字，确定有好的识字方法，哪谁情愿向大家举荐你的识字方法？（加一加减一减 换一换编口诀 猜字谜）三、指导书写1. 观看发觉。师：真是“人多计策广，柴多火焰高”啊！小伴侣们的识字方法真是又多又好，信任小伴侣们也有方法写好这几个生字，请大家认真观看，看看你能发觉什么？（幻灯出示3个生字）（老师重点强调：“折”的撇是横撇。“易、容”两个字是上下结构，“易”上小下大，“容”撇和捺写得伸展 些。）2. 老师范写，同学书空。3. 同桌在桌子上书写，相互订正。3. 同学描红、写字。 老师随时提示同学写字的姿态。4. 请两名同学展出作业，集体更正后，同学准时修改。四、朗读谚语，初步体会1、把句子读通顺。可编辑

9、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：小伴侣们，生字宝宝玩累了，回到了谚语里，谁来把你喜爱的谚语读给大家听听？可别读错了哟！（课件展现三句谚语。）2.指导朗读。师：小伴侣们，“人心齐，泰山移”，让我们一起来读一读这三条谚语，好吗？（1） ）老师读前半句，同学读后半句。（2） ）拍手读。（3） ）男女生对读。 3.体会谚语含义。师：团结合作的力气真大！小伴侣们的读书声多嘹亮啊。通过刚才的朗读，信任小伴侣们对这几句谚语已经有了自己的懂得，那么请挑选你最喜爱的谚语，向你的同桌说说你的懂得和体会好吗 .同学自由谈体会，老师补充沟通。4、小结：只有团结力气才大，只有团结才能解决困难，只有团结才能想出许多方法。谚语总会告知我们一些道理或学问。5、出示搜集的谚语，同学齐读师：老师这里搜集了一点谚语，你们读一读。五、作业1、回家搜集谚语下节课大家一起沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：折 容 易可编辑资料 - - - 欢迎下载