2022大班社会教案3篇_1.docx

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1、2022大班社会教案3篇大班社会教案 篇1活动背景：我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，须要我们把握契机实施教化和引导。于是，针对大班幼儿的年龄特点，自编了故事花蝴蝶和小蜜蜂，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教化，同时萌发幼儿对劳动的酷爱之情。活动目标：1理解故事内容，知道勤劳的人更受人宠爱。2学习思辨，用语言、动作、嬉戏棋等表达对勤劳与懒散的相识。3激发酷爱劳动的情感。活动打算：1故事花蝴蝶和小蜜蜂课件，歌曲勤快人和懒散人。2表示勤劳和懒散的图片若干，“勤劳嬉戏棋”每两人一副。活动过程：出示图片，导入活动老师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。第一次思辨

2、：温煦的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜爱谁?为什么?(评析：在第一次思辨中，许多孩子都表达了对蝴蝶的宠爱，因为蝴蝶长得特别美丽，当然也有孩子是喜爱蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜爱的合理理由，这就给幼儿供应了进行价值推断的机会，而价值推断是须要在社会领域活动中培育的一种特别重要的实力。)故事演示，知道勤劳的人更受人宠爱老师在电脑里播放完整的故事课件，提问：1小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?2人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?3一起先，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?4小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?5其次次思辨：这

3、个时候你又喜爱谁?为什么?(评析：在其次次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜爱蝴蝶的变成喜爱蜜蜂了，而喜爱蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为老师，只要孩子的理由是合理的，就应当敬重孩子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)联系生活，表达对勤劳的相识1知道勤劳的好处与懒散的坏处。大班社会教案 篇2活动目标：1、引导幼儿学习在别人有困难的时候要帮助他人。2、通过各种事例，引导幼儿学习帮助别人的方法。3、培育幼儿关切他人，做个乐于助人的好宝宝。活动打算：1、幼儿故事小河马看牙医2、视频：我不会穿衣服3、娃娃一个，自理区玩具若干活动过程：一

4、、播放PPT，引入主题1、老师播放PPT，引起幼儿留意师：我们班的小挚友最喜爱听故事了，今日老师要给你们讲一个故事，名字叫：小河马看牙医。2、依据故事情节，探讨帮助同伴的行为师：故事小河马的看牙医中，小河马牙疼不情愿去医院时，是谁陪伴他一起去的？小河马来到医院时，心里很胆怯，不情愿张开嘴巴时，是谁帮助他把嘴巴张开的？最终，是谁帮助小河马把蛀虫赶走的？老师小结：原来小河马牙疼不情愿去医院时，是小猫和小狗陪着他一起去的；来到医院时，他不敢给熊医生看牙时，是小猫和小狗劝慰他把嘴巴张开的；最终在熊医生、小猫和小狗的帮助下，才把蛀虫赶走的。总之，在大家的帮助下，小河马的牙才好了起来。二、探讨现实生活中应

5、当如何乐于助人，强化相识1、视频播放，进行探讨师：今日有一个宝宝须要我们来帮助他，我们一起来看看他怎么了？（播放视频）老师描述：原来他午睡起来，找不到自己的鞋子了,而且他也不会自己穿衣服。那么你们会怎么做呢？（请2-3名幼儿回答）老师小结：我们班小挚友真能干，大家都要一起来帮助他，帮助他找鞋子，帮助他穿衣服。2、自由探讨，激活阅历师：你们有没有帮助过四周的人啊？那么现在就请大家来说一说！（幼儿描述完后，老师进行小结）三、设置场景，实践操作师：今日有一个小挚友来我们班娃娃家里做客，可是他现在一点也不快乐。因为他找不到爸爸妈妈了？你们想不想帮助他呀？那么我们应当怎么做呢？（邀请3-4名幼儿回答，老

6、师刚好小结）师：今日我们班的宝宝真能干，大家都能够一起来帮助别人，你们开不快乐啊？希望小挚友们都可以做个爱帮助别人的好孩子。大班社会教案 篇3活动目标：1.丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。2.在相识标记的基础上了解其不同类别和作用。3.引导幼儿在生活中关注并运用标记。重难点分析：重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的.各种标记。难点：在相识一些标记的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。活动打算：1.幼儿视察生活中的常见各种标记。2.自制课件、各种标记图每组一份（留意平安、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。活动过程：（一）导入。观看录像，激发幼儿的活动爱好。老师引导幼儿观看录像，

7、就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标记？除了留意信号灯标记，还有哪些标记？小结：交通标记给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规则、留意平安。（二）绽开1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标记。指导语：除了公路上的交通标记，我们的生活中还有哪些标记？小挚友真是爱视察的孩子，标记在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！2.相识生活中常见的标记。（1）出示禁止烟火标记。提问：这是什么标记？标记上有什么图案？你在哪里见过这个标记？它告知我们什么？小结：这是禁止烟火标记，它告知我们旁边有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆

8、、仓库等地方会看到这个标记，禁止人们运用明火，以免引起火灾。（2）出示当心触电标记。提问：这是什么标记？你在哪里见过这个标记？它表示什么意思？小结：当心触电标记警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危急的。（3）依次出示“留意平安”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标记引导幼儿相识。3.请幼儿探讨标记的用途。提问：生活中为什么有这么多的标记？它们对我们有什么用？小结：标记通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、形态、意义等方面加以比较，区分三种

9、性质的标记。指导语：那么多的标记，我们怎么能把它们都记住呢？请小挚友细致看一看，它们的颜色、形态一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分？小结：小挚友真是爱动脑筋的孩子，标记通常分为三类，黄色的三角形标记，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标记”；蓝色或绿色的标记，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标记”；红色标记上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标记”。5.通过嬉戏，巩固幼儿对标记的相识，初步学会运用标记。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方须要的标记。指导语：小挚友相识了那么多的标记，老师来考考你们吧，一会请小挚友分成六组，每组六个相同的标记，每个小挚友选一个标记拿在手

10、中，当大屏幕上出现画面时，你认为应当出现什么标记，请拿这个标记的小挚友快速到前面来，哪一组的小挚友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。（看一看这是哪里？应当有什么标记？一起说出这个标记的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）小结：每种标记都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。（三）结束1.活动讲评。老师小结：今日小挚友们表现的都很好，不但相识了日常生活中常见的标记、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小挚友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标记呢，一会请每个小挚友选一个标记，相互说一说你拿的是什么标记吧！2.活动延长。老师带领幼

11、儿在活动室、幼儿园教学楼内走动视察，请幼儿依据手中标记的意义找寻适当的位置粘贴。教学反思本次优质课活动我选择了社会生活中的标记，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标记，在相识一些标记的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的爱好，当录像中出现生活中常见的交通标记时，孩子们会异口同声地说出标记的名称，知道了交通标记给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规则、留意平安。绽开部分共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标记；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标记，有的说在大众广场见过“必需戴平安帽”的标记看的出孩子们对生活都很关注。其次环节老师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标记后请幼儿探讨标记的用途。接着老师引导幼儿给标记进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标记可以根据颜色、形态、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。绽开中的最终一个环节，是幼儿最感爱好的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能快速将场所应出现的标记找出来，通过此嬉戏巩固了幼儿对标记的相识，使幼儿初步学会了运用标记。