《大自然的启示》教案 .docx

《《大自然的启示》教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大自然的启示》教案 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结临邑县中学校当堂达标教案课时教案学校王常学校年级四学科语文授课人王桂英班级备课时间2021 年 3 月 4日课题12大自然的启示授课时间2021 年 3 月 7日1 、文章的主旨。2 、体会文章的美丽的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，明白本文托物言志、借景抒情的特点。教3 、联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。案目标重点对深刻而富有哲理的启示的懂得教难点体会景与意的对应关系。方法 读写结合学手段 课件总人类的老师不止是蝙蝠斑点、防抖 蜻蜓 飞机12、人类的 “老师 ”流线体、提速板分鲸 轮船薄壳结构、牢固鸡蛋 建筑书设总生物界有许多人类的老师计可编辑资料 - - -

2、 欢迎下载精品名师归纳总结学1 、自主合作探究文章的主旨。习2 、体会文章的美丽的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，明白本文托物言志、借景抒情的特目点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标3 、联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程（一）导入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、整体感知，读中说品初读文章检查预习，梳理字词要求：有感情的朗读，读出文章的意思或感情要求：不看书，用自己的话概述或用课文中的重要句子复述：语言通顺，意思连贯。再读文章，读中说品析要求：读也语句或段落的感情，留意运用朗读的技

3、 巧。要求：可以说整个语段的语气语调的特点，也可以说 一 句 话 中 的 一 个 或 几 个 词 的 读 法 。2 、问题探究，质疑解难，加深熟悉，品中说悟。作者在文中写了大自然哪些物象，从中领会到什么 人 生 的 启 示 ？ 请 用 简 洁 的 语 言 概 括 出 来 ？ 从 全 文 来 看 ， 本 文 的 主 旨 是 什 么 ？本文的描写的景与表达的意有什么关系？探究托物 言 志 、 借 物 抒 情 的 手 法 的 特 点 ？ 教师点拨。教 情 设 想 ： 几 个 精 辟 的 句 子 理 解 。人生要经受 “风雨的磨练和洗礼 ”，而事实上人生的风雨是时刻存在着的，就像人生如流云，时刻变化。

4、 在文中找出写云变化的句子？在文中找出写人心、命 运变化的句子？（一）同学自由朗读课文或听 配乐朗诵同学读后自由说说文本的内容（二）学习跳读文章，查找自己感受最好的或最深的语句或段落品读。1 、同学沟通，说出朗读的方法与缘由，老师点评。2 、 学 生 结 合 问 题 自 主 探 究（方法：全班前后四个人为一个小组，自选一个小组长，进行研讨， 要求用把懂得的意思写下来。） 过程：第一步。同学自读，小组探究交流第 二 步 。 小 组 间 交 流 。第三步。师生共同对问题进行探究，形成对文本解读中问题共识。3 、品读课文，感受课文中的深刻哲理。悟是说品。同学自由挑选品尝点或是难点，进行朗读。沟通自己

5、的体会，提出自己的疑点。同学答疑，同学争论明确：满意淡然，失意夷 然。每个人都要拥有坦诚、虚心的 胸怀，在自己的工作岗位上，仔细 负责的工作，必可体会出那漫长人 生 中 的 无 穷 情 趣 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明确：云，快快渐渐、大大小小、白白淡淡、高高低 低，时刻溃散崩离，时刻瞬时组合，各有不同。人的 心、命运：明明暗暗、各式各样、分分秒秒、变幻莫 测，人生如流云。人生变幻，悲喜交加，那么我们该如何面对了？ 声朗读最终两段，摸索揭示了什么道理？告知我们什 么样的启示？ 明确：人生要经受崇山峻岭般的起起伏伏，经受风吹 雨打，要振作精神，克服困难，连续奔向前程，在那

6、 山的那一头，永久有着我们的期望。这也便是作者所 要告知我们的大自然的启示。3 、观看大自然，结合生活，绽开联想。读写结合，训练能力，拓展思维。你从作者表达的对人生的感悟中，感受到作者是怎么 一个人？我 们 应该对待生活？ 你 仍 能 从 大 自 然 中同学自由发言，探讨与沟通。获 得 哪 些 启示？4、教师小结5、布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我能精确给以下黑体字注音。必做题达标检测我能比一比再组词。选做题央（ ）腐（）键（）鲸（）殃（）府（）健（）惊（）壤（）帝（）冀（）逞（） 嚷（）帚（）翼（）程（）学生达标情形分析课堂上我反复让同学去朗读，抓住课文中的重点句段

7、和关键词，引导同学专心去体会，去感悟，感悟大自然给我们带来的启示，充分发挥同学收集到的资料，去沟通，同学们畅所欲言， 沟通他们内心的感受，正堂课下来，同学你问我答，气氛特别活跃，老师职在关键初起到点拨引导作用，但同学却懂得了好多学问，受到了许多启示，感受到了大自然的奇妙，使他们对大自然产生了农爱好，更加喜爱大自然，同时对科学的探究有了更深的憧憬。倒霉（） 菩提树（）腐烂（）土壤（）扫帚（） 逞凶 （）关键（）鲸鱼（）机翼（） 略微 （）破裂（）灌木（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读课文，抓住课文的主要内容是四年级语文教案的一个重要任务。在教案大自然的启示一课时，我在同学熟读

8、课文后，让同学摸索课文的主要内容是什么。同学概括起来显得仍是吃力。看的出，光利用抓各部分主要内容的方法来概括整篇文章的主要内容仍是有些困难。怎么办了？由于，我们此时学习的是人类的老师这篇文章，所以，我灵机一动，我想既然同学概括全篇困难，那就先练习概括一个自然段吧。于是，我请他们概括其次自然段的主要内容。同学说起来仍是罗嗦，我引导说：瞧，虽然两个同学概括的不是特殊简练，但你们留意到了吗，在他们的言语教中，显现了两种很重要的事物。同学很快就答出是鲸和轮船。我把他们写在黑板上，对同学说：看，你能结合课文，用简洁的话说说他们之间的关系吗？同学在短暂的摸索过后，顺当的答出：科学家依据鲸的体型特点设计出了流线型的轮船，大学大提高了轮船的航行速度。我又引导他们采纳同样的方法概括出第一自然段的主要内容，然后把两段联系起来说就概括出了全篇的主要内容。反思可编辑资料 - - - 欢迎下载