市场营销课程标准 .docx

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1、精品名师归纳总结市场营销课程标准一、课程基本信息课程名称：市场营销课程编码： 402105参考学时： 60 学时，其中：实践课学时：15 学时课程所属系部：经济治理系适用专业：物流治理编制人员：王磬二、课程性质与任务一本课程与前后课程的联系市场营销课程的先修课程是治理学、西方经济学等, 后续专业核心课程主要有网络营销国际市场营销等。市场营销学是市场营销专业的一门核心课程, 在市场营销等专业课程体系中，属于“专业才能与职业素养”模块课程。二课程的性质与位置市场营销课程是经济治理大类专业三年制高职同学的一门必修课程，在人才培育目标中处于核心位置，是专业培育方案中属于“专业才能与职业素养”模块课程。

2、它主要争论市场营销活动及其规律性，是一门实践性很强的课程。该课程的核心内容， 就是在买方市场条件下，卖方如何从消费者的需求动身，制定企业进展战略，组织企业营销活动，从而满意消费者需求， 提高企业在猛烈竞争的市场环境中求生存、求进展的才能。本课程主要培育企业需要的具有专业营销理论基础和营销实践应用才能的高级应用型营销治理人才。在教学中要向同学完整的介绍市场营销的学问体系与应用方法，更重要的是要使学生坚固树立以消费者为中心的市场营销观念，在实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、分销、促销等营销活动，提高企业经营治理水平，从而实现把开发新技术、新产品同开发新市场结合起来，使社会生产适应市场需求的

3、变化。课程的作用：通过本课程的学习，紧同学能够密联系实际，留意营销案例分析，进行营销实战演习，解决企业实际问题，把理论的学习融入到对经济活动实践的争论和熟识之中去，切实提高分析问题、解决问题的才能。激发学习市场营销学问的愿望和爱好，乐于参加有助于提高市场营销应用才能的活动。能在学习过程中积极与他人合作，相互帮忙，共同完成学习任务三课程的主要任务通过本课程的教学，使同学把握市场营销学的基本理论和基本方法，明确营销实务中产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的基本内容和主要特点，明白并基本把握直复营销、服务市场营销的特点和基本技能，明白营销治理的内容，并能结合相关案例进行分析、争论。结合相应的实践

4、教学，培育同学在市场营销方面的应用才能和创新才能。三、课程设计的理念与思路一课程设计的理念本课程本着“以同学为中心”训练思想，依据“任务驱动、工学结合、才能培育”的原就， 以提高同学整体素养为基础，以培育同学市场营销综合才能、特殊是创新才能和实际操作才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为主线，兼顾同学后续进展需要，选取符合市场营销职场所要求的市场营销学问、素养和才能为教学内容。在基础学问的选择上以应用为目的，以“必需、够用、有用”为度，听从培育才能的需要，突出针对性和有用性，实现“教中学、学中做、做中学” 。二课程设计思路：依据营销岗位才能、营销工作流程和同学思维规律设计教学内

5、容和教学活动，以理论与实务相结合为特色，把教学活动置于职业情形之中，以同学为主体，以老师为主导，培育同学基本的职业素养、职业道德、职业情感和职业才能。 三 教学内容的组织1介绍市场营销的基本理论和基础学问。依据工作岗位群任务和职业才能分析配置专业课程体系的原就， 市场营销学 在培育同学市场营销职业素养和才能过程中起着基础的和引领的作用，需要从整体上介绍市场营销的基本理论和基础学问，通过这些基本理论和基础学问的介绍，让同学懂得市场营销岗位的工作内容和素养要求，为进入营销实务的学习和训练奠定肯定 的基础。突出“四大支柱” 。产品决策、定价决策、渠道决策、促销决策是任何营销岗位都必需涉及的基本内容，

6、本课程必需作为重点内容进行讲授和训练。四课程内容选取依据内容要求是 “扎实、系统、创新”，同时表达同学职业才能的培育。该课程主要以市场需求为中心，所涉及的内容是从事市场营销治理应当具备的最基本的学问，通过本课程的学习，正确把握市场营销的基本概念和基本方法，并为进一步深化学习其他专业相关理论打下基础。教学中应充分发挥老师的主导性作用和同学的主体性作用，留意“教”与“学”之间的公平沟通、相互切磋，教学相长，相得益彰的教学模式与氛围。教学中应留意职业情形的创设， 以多媒体课件、案例分析、小组活动、其次课堂等丰富多彩的形式，培育和提高同学的整体素质和营销综合职业才能。教学内容可结合阶段或综合实训，支配

7、同学进行市场调研、产品推销、广告宣扬等营销实践和社会实践活动，实现学校训练与社会训练的交互结合，把“工学结合”落到实处。四、课程的培育目标通过本课程的教学，使同学把握市场营销学的基本理论和基本方法，明确营销实务中产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的基本内容和主要特点，明白并基本把握直复营销、服务市场营销的特点和基本技能，明白营销治理的内容，并能结合相关案例进行分析、争论。结合相应的实践教学，培育同学在市场营销方面的应用才能和创新才能。：一总体目标本课程的总体目标是通过本门课程的突出“四大支柱”。产品决策、定价决策、渠道决策、促销决策是任何营销岗位都必需涉及的基本内容，本课程必需作为重点内容

8、进行讲授和训练。表达进展创新。课程设计了直复营销、服务市场营销等特殊领域的市场营销，这是基于社会经济的进展和科技进步给市场营销带来的进展需要，其目的在于能正确熟识营销工作中的局部与全局的关系，提高营销人员的执行力。 二 课程教学目标1. 学问目标1. 熟识市场营销环境，把握市场营销环境分析的基本策略。2. 懂得顾客价值理论，把握争论消费者需要、动机和消费者行为分析的理论和方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 把握市场细分的基本理论、目标市场策略、市场定位策略。4. 把握产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的主要内容。5. 明白市场营销战略和营销掌握的相关内容。2. 才能

9、目标1. 树立正确的市场营销观念，具备观念创新意识。2. 初步把握市场营销环境的分析方法，能运用所学方法，结合自己比较熟识或明白的某个特定企业进行市场营销环境的分析。3. 能够运用市场细分的假设干种方法，选择相关企业所面对的市场进行市场细分，进而选择目标市场，推出相应的目标市场策略和市场定位策略。4. 能够比较精确的分析消费者的购买动机、购买行为和购买过程，并能实行相应的营销策略。5. 能够针对具体的企业选择与设计产品策略与价格策略。6. 能够结合相关案例对某企业实施的分销策略进行利弊分析，基本上能够设计和践行相关的营销活动。7. 可以依据市场条件选择与设计促销策略，组织参加促销活动。五、课程

10、内容与实施一课程内容项目课程主要内容重点、难点学习目标学时学习情形 1 什么是需求、欲望、需要任务一熟识市场营销学习情形 2 交换、交易学习情形 1 生产的观念【教学重点】市场的概念市场的功能市 场的 基 本模式任务二当代市场分析学习情形 2 产品的观念项目一市场分析学习情形 3 推销的观念学习情形1 绿色营销、关系营销【教学难点】市场营销的含义市场营销的作用市场营销的功能现代市场经营观【学问目标】市 场不仅 是企业 生 产经 营活动的起点和终点， 同时 也 是检 验企业生 产 经营 活动胜利 与 失败 的评判者。通过本章关于市 场 及市 场营销等 内 容的 基本介绍， 要求同学系统的 掌 握

11、市 场体系的定义和要素、市场营销的涵义、市场 营 销经 营哲学的基本内容， 为以后 各 章的 学习打下基础。【才能目标】使学 生 具有 把握市场 营 销基 本概6任务三树 立 现代 市 场营销观念学习情形2 赛事营销、微博营销本课程教学分为一般开设在第2 或第 3 学期，具体教学内容分为8 个项目， 具体各项目的教学内容和教学要求如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项课程主要内容重点、难点学习目标学目时念的才能， 具有分析营 销 大事 的能力。把握市场营销的内涵。【实践教学内容】【实践教学支配】【实践教学要求】1将班级每5 位同学分成一组，实训形式采纳个人1能懂得市场营并确定

12、 1 名负责人。独立完成。销的内涵。2每组选择一个小店，进店等2精确熟识市场待一小时。的类型、特点，并任务四3统计进出小店的顾客数以及进行分析。市场营销基础其购买商品的数量和金额。3明白市场营销4综合实训4观看顾客购买商品的行为，观念的历史演化，分析其心理。树立 现 代市 场营5分析商店销售额与顾客人数、销观念。购买力和购买欲望之间的关系。6进行班级沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务一市场宏观环境分析项目二营任务二销市场微观环境环分析境分析学习情形 1 政治、经济环境学习情形2社会、技术环境学习情形1迈克尔波特五力分析法学习情形2行业内部竞争学习情形3行业进入壁垒学习情

13、形4替代品可替代性学习情形5供应商关系学习情形 6 客户关系【教学重点】1 企业营销与营销环境宏观环 境人口环境经济环境自然环境科技环境政治和法律环境社会文化环境【教学难点】企业内部的力量各 类资 源 的供应者和各类营销中 介顾客企业竞争者公 众【学问目标】熟识 市 场营 销信息的重要性。能科 学 熟识 市场营销环境。把握 市 场营 销环境分析的方法。 基本 能 够运 用环境因 素 进行 营销6决策。【才能目标】具备能利用PEST 分析 模 型分 析企业所 处 的宏 观环境才能具备能利用 5 力分析模 型 分析 且有所处 微 观环 境的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑

14、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务三市 场 营销 环 境分析综合实训【实践教学内容】活动一： 对某班级同学消费水平和消费结构进行调研。【实践教学支配】实训形式采纳个人独立完成。【实践教学要求】1熟识市场营销4信息的重要性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项目课程主要内容重点、难点学习目标学时操作步骤：1明确调研的目的。 2设计调查问卷。 3选择调查对象进行问卷调查。 4对调查问卷进行统计分析。5在调查班级随机选择10-15 位同学进行访谈。 6撰写调查报告。 7老师对调查报告进行点评。活动二：案例分析。选择一个与市场营销环境有关的案例，组织争论。2能科学熟识市场营销

15、环境。 3把握市场营销 环境分析的方法。 4基本能够运用环境 因 素进 行营销决策。【教学重点】市场分类消费者市场的购买行为特点项目三消费者购买行为分析学习情形 1 什么是顾客价值任务一顾客价值分析消费者市场的购买对象【教学难点】影响消费者购买的主要因素消费者的购买决策过程【学问目标】市场 营 销学 对市场研 究 的核 心是争论买主， 争论买主的 购 买行 为特点。消费者市场是规模最大、 人数最多、分布最为广泛的市场， 也适和一般消 费 者联 系最为亲密的市场。 通过学习， 要求同学把握 该 市场 的特点及 购 买行 为过程。【才能目标】具备 对 消费 者的购买 需 求进 行区分的才能具备 对

16、 消费 者的购买 行 为进 行把握和分解才能具备 对 消费 者购买决 策 因素 分析的才能6学习情形2 提高顾客价值途径任务二消 费 者需 要 解读学习情形1 马斯洛层次需求理论任务三消 费 者购 买 动学习情形1影响消费者购买决策的心理因素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项目机 与 购买 行 为分析学课程主要内容重点、难点学习目标时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习情形 2影响消费者购买决策的社会因素学习情形 3消费者决策 5W1H模型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务四消 费 者 购 买行 为 分 析 综合实训【实践教学内容】 1自己为什

17、么要购买某一品牌的商品，是如何购买如何消费的，有什么样的感受， 从中找出打算购买最关键的因素。 2就最关键的因素与同学们在一起沟通，看有无共鸣。3依据共鸣制定促销方案， 与同学进行沟通争论。案例分析。【实践教学支配】实训形式可采纳独立完成或分组合作方式。【实践教学要求】把握顾客让渡价值的内容。能领 会 消费 者需要的特点。6把握 消 费者 需要的内容。明白 消 费者 购买动机 和 购买 行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项学课程主要内容重点、难点学习目标目时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务一 市场细分项任务二目选择目标市场四市场细分与目标市场的选 任务三择

18、 目标市场定位选择一个与本章内容有关的案例，引导同学分析争论。实践教学内容学习情形 1什么是市场细分学习情形 2细分标准的设定学习情形 1什么是目标市场学习情形 2进入目标市场的途径学习情形 3 进入目标市场的战略学习情形 1什么是市场定位学习情形 2市场定位的方法【教学重点】市场细分的概念和作用细分消费者市场的依据【教学难点】选择目标市场目标市场选择策略市场定位策略何谓市场定位几种定位方式的特点。明白 消 费者 购买行为 过 程和 影响购买行为的因素。 把握 顾 客让 渡价值的构成、 运算方法和消费者需要、购买 动 机和 购买行为分析方法。 基本 能 够运 用上述所 学 的知 识和技能 进

19、行营 销决策，制定相关的营销策略。【学问目标】市场 细 分是 选择目标市场的前提。选择 和 确定 目标市场， 明确企业的具体服务对象， 关系到企业任务、 企业目标的落实， 是企业 制 定营 销战略的 首 要内 容和基本动身点。通过学习， 要求学生掌 握 企业 什么是市 场 细分 ？ 如6何进 行 市场 细分怎样 选 择目 标市场？ 有 哪几 种不同的 目 标市 场营销？ 企 业的 产品如何 在 目标 市场上定 位 ？ 并 将其应用 于 企业 营销的实际。【才能目标】具备 利 用细 分变量进 行 市场 细分的才能具备 能 够在 细分市场 中 确定 目标市场的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精

20、品名师归纳总结项学课程主要内容重点、难点 学习目标目时具备 对 目标 市场进行 市 场顶 给的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务四市 场 细 分 与目 标 市 场 的选 择 综 合 实训项目五任务一产产品组合决策品决策与任务二新产 品 市场 生 命产周期策略品开发策任务三略新产品开发【实践教学内容】1将班级每 10 位同学分成一组，每组确定 1-2 人负责。 2对同学进行商品类别划分培训， 确定选择哪几类商品作为调查对象。 3同学按组进入商场调查，并具体记录调查情形。4对调查的资料进行整理分析。 5依据市场细分和市场定位理论， 找出各个商场市场定位的特点与差异。6各组进行

21、沟通争论。案例分析。某市场在两处销售某品牌服装， 一处为三层专柜，一处为一层电梯 旁。电梯旁五折销售，门庭假设市。 三层专柜顾客稀有。为什么？学习情形 1产品线的宽度、深度，相关度学习情形 2产品的整体概念学习情形 1 产品市场生命周期学习情形 2 不同生命周期的市场策略学习情形 1新产品开发程序【实践教学支配】实训形式可采纳独立完成或分组合作方式。【教学重点】产品整体概念产品组合品牌决策【教学难点】 产品生命周期与新产品开发【实践教学要求】把握 市 场细 分的基础 知 识和 基本理论依据。能正 确 懂得 选择目标 市 场的 条件和目 标 市场 定价策略。能按 照 市场 细分程序， 运用市场细

22、分方 法 对生 活资料和 生 产资 料进行细分。4基本 掌 握选 择目标市 场 和目 标市场定 位 的方 法技巧。能够运用市场细 分与目标市场定 位的学问与技能， 分析和解决目标 市场定位与目标 市场选择中的实 际问题【学问目标】通过本项目学习， 要求 学 生们 重点把握 产 品及 产品组合的基本理论、产品 的 品牌 商标6及包装策略， 把握产品 生 命周 期理论，并将这些理论应用 于 企业 产品开发的实际。【才能目标】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项学课程主要内容重点、难点学习目标目时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务四品 牌 与包 装 策略任务五产 品

23、决策 与 新产 品 开发 策 略综合实训任务一 定价目标项目六定价任务二决定价方法策任务三 定价技巧学习情形 2新产品开发策略学习情形 1 品牌的概念学习情形 2 品牌战略【实践教学内容】活动一1. 让同学收集家电营销方面的资料。2. 依据同学收集的家电营销资料进行分组。 3各组争论本组家电营销策划的优缺点。4. 各组之间进行沟通。5. 请同学和老师点评。活动二选择与本章内容相关的案例， 组织学生分析争论。学习情形 1 市场需求因素学习情形 2 市场竞争因素学习情形 1 成本导向定价学习情形 2 竞争导向定价学习情形 3 需求导向定价学习情形 1 心理定价【实践教学支配】实训形式采纳独立完成或

24、分组合作方式。【教学重点】定价的的目标设定影响定价的因素 定价的方法【教学难点】不同产品不同的定价方法的选择不同产品的的定价策略的选择具备 对 产品 进行整体 概 念分 析的才能具备 分 析产 品生命周期的才能明白 一 个产 品从概念 到 推向 市场的开发程序【实践教学要求】1把握整体产品、产品 组 合的 概念和产品组合策略。 2把握产品市场生命 周 期各 个阶段的 特 点与 营销策略。 3懂得新产品的内涵， 把握新产品开发策略。4. 明白产品品牌、4包装的内涵。 初步把握 产 品品 牌策略、商标策略和包装策略。5. 能够运用整体产品概念、 产品市场生命周期理论、新产 品 开发 理论和产品品牌

25、、 产品包装 理 论及 技能进行产品决策， 制定产品营销策略。【学问目标 】价格 通 常是 影响商品 交 易成 败的关键因素， 同时又是市 场 营销 组合中最 难 以确 定的6因素。本章主要叙述价 格 策略 的基本理论。 通过本章学习， 要求同学们重点 掌 握企 业的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项学课程主要内容重点、难点学习目标目时定价目标、 影响价可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务四市 场 营销 组 合中的价格策略学习情形 2 组合价格学习情形 3 折扣定价学习情形 1价格策略对其他策略的影响学习情形 2其他策略对价格策略的影响格的 基 本因 素及主要定

26、价方法。【才能目标】具备 对 产品 进行定价的才能具备 根 据市 场需求对 价 格进 行调整的才能具备 选 择价 格策略的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务五定 价 决策 综 合实训项目七任务一分分销渠道治理销渠道决策任务二选择中间商【实践教学内容】 定价技术操作训练。某企业生产某产品需要花去折旧费 50 000 元，治理费用30 000元，劳动爱护及保险费用13 000元，制造每吨产品消耗的原材料535 元，工人工资 200元，该企业生产 200 吨产品刚好盈亏平稳， 问每吨产品售价应为多少？其价格定在什么样的水平上能保证

27、企业盈利20 万元？学习情形 1分销渠道的功能学习情形 2分销渠道的结构学习情境 1批发商的功能学习情境 2批发商的类型学习情境 3零售商【实践教学支配】实训形式采纳独立完成方式。【教学重点】渠道的类型渠道设计与划分渠道的选择【教学难点】渠道选择的影响因素如何依据产品的特点选择渠道【实践教学要求】正确 认 识影 响营销定价的因素。基本 掌 握营 销定价的目标。把握 营 销定 价的基本策略。能理 解 营销 价风格整的依据。4把握 各 种营 销定价的程序、 方法和技巧。能够 在 分析 影响营销 价 格因 素的基础 上 进行 营销定价， 适时调整营销定价。【学问目标】通过 对 本项 目内容的学习，

28、要求要求学 生 明白 分销渠道的流程， 熟识中间 商 的作 用和类型， 把握影响选6择分 销 渠道 的各种因 素 及对 渠道治理的方法， 并对企业 物 流活 动做出正确的择决。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项学课程主要内容重点、难点学习目标目时【才能目标】具备 根 据产 品设计渠道的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务三 渠道策略学习情境 1分析顾客需求学习情境 2明白渠道选择中的限制因素学习情境 3设计分销渠道具备 在 渠道 内选择经销商的才能 具备 对 产品 进行统筹治理的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎

29、下载精品名师归纳总结任务四渠 道 决策 综 合实训【实践教学内容】调查学校所在的一家房的产公 司营销渠道现状、 存在的问题及创新计策。操作步骤：1. 学习分销渠道有关学问。2 将班级同学分成假设干组， 每组选择学校所在的一家房产公司。 3 实的调研房的产公司分销渠道现状。4 小组成员一起分析公司分销渠道的特点、优势、问题和计策。5. 班级沟通。6. 老师点评。【实践教学支配】实训形式采纳独立完成或分组合作方式。【实践教学要求】1 正确懂得分销渠道 的 基本 类型与模式。4销渠 道 选择 的因素。4 把握分销渠道的基本策略。5 把握分销渠道模式 分 析方 法以及分 销 渠道 决策技巧 和 产品

30、实体分销技术。【教学重点】促销的形式【学问目标】明白 促 销组 合的促销方式的选择三种基本策略： 推推销的流程式、拉式和推拉结【教学难点】合策 略 的内 容及不同产品的促销方适应条件。 把握影式的选择响促 销 组合 的因广告策略不同产品广告方式素分析。 明白人员推销治理内容。 了6的解销 售 人员 的条件、选择、训练、鼓励和评判。 把握广告 策 略内 容及治理要点。2 明白中间商的概念、作用与类型。 3 基本把握分销渠道选 择 和影 响分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项任务一目促销组合八促任务二销人员推销策略决策任务三广告学习情

31、境 1什么是营销组合学习情境 1推销人员的素养学习情境 2推销人员的培训学习情境 1 广告的形式学习情境 2不同产品的广告形式的选择可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结项目课程主要内容重点、难点学习目标学时任务四促 销 决策 综 合实训为牌按摩器进行社区促销活动策划。操作步骤：1确定促销主题。 2确定促销价格。3确定促销产的。 4确定促销时间。5布置活动现场 6促销前的预备工作 7现场促销的执行。 8售后服务。活动三：案例分析。选择某企业开展公共关系活动案例， 组织同学进行案例分析与争论。【实践教学支配】实训形式采纳独立完成或分组合作方式。【实践教学要求】1懂得与把握促销策 略 组

32、合 的内容。 2把握人员推销的基 本 特点 和策略。4学时合计理论教学学时： 45实践教学学时： 15二课程实施1. 教学模式结合高职培育目标的定位，以突出职业才能培育为宗旨，将“工学结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中，构建符合职业训练特点的“任务驱动”、“项目导向”等行动导向的教学模式，融“教、学、做”为一体。这些模式将枯燥的理论在实践中表达，使教、学、做有机结合，在“练中学、学中练”，从而转变了传统的理论和实践相别离的做法，强调充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体位置。将理论学习与专业技能培育紧密结合起来，留意培育同学的职业才能，突出教学内容和教学方法的职业性、综合性、实践性和先进

33、性，利于全程构建素养和技能培育框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。2. 教学方法在教学方法的运用上遵循“学为主体，导为主线，学问传授与才能培育并重”的原就，重视同学在校学习与职场工作的一样性，有针对性的采纳先进的职业训练方法，通过设计开发合适的教学项目和多种帮助手段有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法，把同学置于主体位置，让同学在真实或仿真的学习情形中完成工作任务，从而有效的调动同学学习爱好，促进同学积极摸索与实践，开展体验性学习，促进同学综合职业才能进展。除采纳基本的教学方法外，针对不同的教学内容，敏捷的采纳以下方法组织教学：1 案例教学法每一项目的教学内容由经过细心设计的

34、案例导入，然后就案例提出相关的问题，将教学内容融入到问题之中，通过解决问题的方法到达教学目的。案例教学中，把同学作为教学活动的主体， 一切环绕同学如何完成工作任务这个中心，实现教与学的双向互动，从而提高学习效率， 培育同学的自主学习才能，提高同学分析问题和解决实际问题的才能，形成同学自主学习、合作学习、探干脆学习的开放型的学习氛围，到达预期的实训成效。2实践教学法实践教学法是一种将学问与才能、学问与实践紧密结合的教学方法，其目的在于培育同学的实践操作技能和解决实际问题的才能。我们用工作任务来引领悟计理论，突出实践才能培育， 表达基于市场营销岗位群分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务

35、为载体组织实践教学的内容。补偿了传统课程重理论、轻实践的缺陷。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 教学评判1. 本课程强调目标评判与理论和实践一体化评判的有机结合，留意引导同学自我学习、 自我实践、自我治理、自我评判。2. 本课程的考核实行理论考核与实训考核相结合的方式，积极引导同学重视营销职业才能的培育。3. 本课程要求把同学的职业道德、职业情感、职业责任纳入考核范畴，以引导同学留意综合职业素养、特殊是思想道德品质素养的培育。4. 本课程突出过程考核与阶段评判，结合同学的课堂表现、业务操作、课后作业、社会实践等环节的表现与成果进行评判。5. 本课程重视教学的总结、创新和教学

36、成效的反馈信息，准时调整教学内容、教学手段、教学形式和教学方法。六教学条件一基本教学条件1. 创新创业试验室2. 课堂 PPT课件、屏幕录像演示、视屏演示、实训资料等教学资源。3. 建立校企合作的校外实训基的。三任课老师条件1. 老师应具有高校老师资格，能综合运用各种教法设计课程，把握新技术，具有较强的专业才能新学问，具有相关职业资格证书。2. 老师具有较强的职业技能，接受肯定的专业训练培训，有较丰富的企业一线工作体会， 取得相应职业资格证书。四学习资源选用1. 教材要求与举荐1讲义编写要求教材编写过程中应留意理论与实际相结合，内容和形式要有利于同学的全面进展和长远进展。同学应当能够通过学习和

37、使用教材获得独立学习和自主学习的才能，从而为终身学习制造 条件。为此，教材应当尽可能采纳启示式、发觉式的学习方式，促使同学拓展思维，开阔视野， 培育创新精神和实践才能。教材应配有实践内容或配套实训教材。2举荐使用教材在选用教材的过程中应当选用规划教材、获奖教材。老师要善于结合实际教学需要，敏捷的和有制造性的使用教材，对教材的内容、编排次序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。教材使用一段时间以后，应当准时对使用情形进行总结分析，摸索一下教材的使用是否到达了预先制订的教学目标。是否有利于提高教学成效。应当在哪些方面做进一步的调整。是否连续使用该教材等。3举荐参考教材或资料吴健安主编市场营销学，北京：高等训练出版社， 科特勒主编市场营销治理亚洲版经过课程组老师的共同努力，现已上网的资源有：课程简介、课程标准、授课教案、多媒体课件、在线自测、同步练习、模拟试题、实践教学、扩充性学习资源等。可编辑资料 - - - 欢迎下载