2022年苏教版一年级下册语文第五单元教案 .pdf
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1、名师精编精品教案识字 5 第一课时教学要求:1、学会本课生字,两条绿线内的了只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点,积累词语。教学重点:认识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的4 个生字。教学难点:认识新偏旁“雨字头” ,学会生字。教具准备:词卡、多媒体课件教学过程:课前说:请你说说夏天的特点。一、设情境,指导看图1、同学们,你们见过刮台风、 下雷雨的景象吗?想看看吗?(或让学生联系生活经验说说)2、播放“台风”的录像资料(或看有关图片)说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同,什么季
2、节会有这样的景象。3、夏天还有许多好吃的水果呢! 出示挂图, 观察说话,图上画了哪些人在干什么?你还看见了什么?二、初读课文,认读词语生字1、自读词语,读准字音。2、四人小组读。3、教师出示词卡,检查正音。注意“雷”的声母是“ l ”不要读成“ n” 。“蝈蝈”和知了“的第一个字读第一声,不要读成第二声。“知了“的”了“是多音字,在这里读li?o ,不要读成 le 。4、夏、台、桃、瓜“口头扩词。三、诵读1、教师范读韵文。老师读得怎样?你们也能这样读吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页名师精编精品教案2、四人小组
3、读。3、指名读。4、注意让学生边读边想旬实物的样子,读出节奏和韵味来。 要避免唱读、顿读。四、指导书写1、学生笔顺图,记忆生字笔顺。2、请说说“夏、梅”的笔顺。3、说说你是怎样记住生字的。4、指导写字,重点指导“夏、瓜” 。5、学生描红,完成习字册板书设计 :识字 5(词语略)第二课时教学要求:1、识记生字,其中5 个只识不写,学会多音字“了”的两种读音。2、按一定顺序观察图画,认识常见的动植物。教学重、难点:认识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的个生字。教具准备:多媒体课件、生字卡片教学过程:一、复习1、归类背韵文。夏天的天气特征。夏天的水果。2、口头扩词夏() () ()瓜() (
4、) ()二、看图学词语。1、夏天,不仅仅是小朋友喜欢的季节,连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物?2、学习新偏旁。认识“虫”字旁和“雨”字头,找出带有“虫”和“雨”这两个偏旁的字,读一读。3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页名师精编精品教案3、重点反馈“蛙、荷”的笔顺。4、学生描红书空生字,播放轻音乐。课外延伸:一、填空:1、春天到了, _开了, _ 从南方飞回来了。2、夏天到了, _开了, _ 忙着捉蚊子。3、秋天到了,_ 开了,_ 熟了,_ 在唱着动听的歌。4、冬天到
5、了, _、_开了, _ 冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗?写下来。_ 板书设计 :识字 5(词语略)教学后记:识字 6 第一课时教学要求:1仔细观察图画,认识图上所描绘的事物,并认识所联系的词语。2学会本课左右结构的字及独体字。3朗读词语,积累词语。教学重点:能正确、美观地在田字格内书写3 个生字。教学难点:正确、流利地朗读词串。教具准备:教学插图、词卡教学过程:一、课前说 :说说夏天的夜晚有什么特征。 (如天气,天空,人等)二、课内悟:1、导入:上节课,我们已经学会了有关夏天特征的词语,那么,夏天的夜晚又是怎样的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
6、- - - -第 3 页,共 18 页名师精编精品教案一番美景呢?2、新授:1、 (出示挂图)图上画了什么?你看到了什么?2、引导有顺序地观察图画,相机学习词语。3、天上有些什么?这是什么时候?出示:夜晚繁星亮晶晶(1)正音: “星、晶”是后鼻音。(2)还有什么东西也是亮晶晶的?(3)指导朗读。4、你们知道天上画的是什么星星吗?出示:牵牛织女北斗星(1)正音: 织(翘舌音)女(鼻音)(2)你们听过牛郎织女的故事吗?师可简单说一说。(3)指导朗读。5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢?相机出示:爷爷奶奶小丁丁(1)正音:奶(鼻音)了(后鼻音,注意读准轻声)(2)指导朗读。6、还能从哪里
7、看出这是夏天呢?相机出示:竹椅蒲扇萤火虫(1)正音:扇(翘舌音)萤(后鼻音)(2)萤火虫是什么样子的?你能向大家介绍介绍吗?(3)指导朗读。7、齐读韵文三、教学生字1、 (出示生字词)复习巩固生字字音。2、这些生字中,哪些是独体字?哪些是左右结构的字?3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。4、反馈检查。5、指导书写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页名师精编精品教案奶:右面的“乃”要写得稍微大些, “”要一笔写成,不要写歪了。织:左窄右宽女、丁、斗:都要写在田字格的中间6、生描红、仿写,师巡视指导。四、课后练:1、填
8、空:奶:是()结构的字,第 3 笔是( ) ,第 4 笔是( ) 。织:是()结构的字,共()笔,第 2 笔是( ) 。2、比一比,组词:奶()织() 丁() 斗()女()只() 手() 头()3、找一找牛郎和织女的故事,看一看,讲一讲给家长听。板书设计 :识字 6(词语略)第二课时教学要求:1、仔细观察图画,认识图上所描绘的事物,并认识所联系的词语。2、学会本课左右结构的字及独体字。3、朗读词语,积累词语。教学重点:能正确、美观地在田字格内书写3 个生字。教学难点:在情景中培养说话能力。教学准备:教学挂图、词卡教学过程:一、 复习导入1、小组长带同学们复习生字词。2、开小火车认读老师生字箩里
9、的生字。3、各个小组准备一下,马上我们来比赛读课文,看哪个小组读得最美。二、 学写生字1、出示生字:星爷奶扇织女斗,认读生字。2、认识新部首“户字头”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页名师精编精品教案3、组内同伴讨论:你会记住哪个字?怎样记?4、交流讨论结果。5、注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。(1) 生字书空。(2) 数笔画。6、游戏扩词生字开花。7、指导写字。8、播放音乐,学生写字,教师行间巡视辅导。三、 指导说话、写话。选用其中几个词,写几句话。例:夏天的夜晚,亮晶晶的星星在天空中调皮地眨眼睛。板书
10、设计 :识字 6(词语略)教学后记:识字 7 第一课时教学要求:1、学会本课前 6 个生字,田字格上的字只识不写;认识2 个偏旁。2、理解第一则儿歌的意思,知道团结起来力量大的道理。3、有感情地朗读全文。教学重难点:能认识本课的前6 个生字,并能在田字格内正确、美观地书写。教学准备:多媒体课件、生字卡教学过程:一、课前说:小蚂蚁搬走大青虫的故事 (大概) :一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫,去搬,搬不动。又来了一只,也搬不动。后来,又来了三只、四只最后,一大群蚂蚁终于把比它们体积大上千倍的大青虫搬回洞里。讨论:从这个故事中,你明白了什么道理?精选学习资料 - - - - - - - - - 名
11、师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页名师精编精品教案二、课内悟(一)导入:1、认读熟字:木、人、工、心。2、板书课题。(二)初次看图,自渎生字词1、看书上的图,想一想图上画了些什么?2、自由读,遇到不认识的字多读几遍。3、轻声读,读准字音,想一想课中哪些生字与图有关?你是怎样看出来的?(三)看图学习生字词1、出示左图(一)2、图上画了谁?这位小朋友在干什么?(走路)3、他走路的姿势像一个什么字?(出示)人“二人”是干什么的?4、左图(二)(三)教法如上。5、小结:刚才我们边看图边学习了哪几个生字,新词?想想,这些生字与图有什么关系?(四)看图学习短文1、自由读短文要求
12、:读准字音,读通句子。2、检查自学情况:金:前鼻音成:翘舌音,后鼻音3、检查儿歌朗读情况4、读懂儿歌:“二人从”是什么意思: “三人众”是什么意思?“众人一条心,黄土变成金”是什么意思?回顾刚才的“小蚂蚁搬走大青虫”的故事5、背儿歌三、教学生字1、认读生字词2、按笔顺描红精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页名师精编精品教案反馈变、成、金的笔顺4、学新偏旁:“群” :羊字旁6、你是怎么记住这些字的?7、指导书写,师重点指导以下字:众:上面的人要盖住下面的从,从的左边的人的一捺要写成一点。群:君与羊都要写得瘦长些,羊的一
13、竖还要写得长些。成:第四笔斜钩要写舒展,略有弧状金:人字头要写得舒展些,盖住下面的字。8、学生提出难写的字,师范写。9、学生描红、仿写,师巡视指导。四、课后练:1、填空:成:共()笔,第 3 笔是() ,第 5 笔是() 。变:共()笔,第 3 笔是() ,第 5 笔是() 。金是()结构的字,共()笔,第 6 笔是( ) 。2、课文内容填空:一人单独走是什么字?()二人结伴走是什么字?()三人成一群是什么字?()板书设计 :识字 7(儿歌略)第二课时教学要求:1、学会剩余生字,其中2 个只识不写。2、理解第二则儿歌的意思,知道团结起来力量大的道理。3、有感情地诵读短文。教学重点:能认识本课的
14、生字,并能在田字格内正确、美观地书写。教学难点:能有感情地朗读儿歌,并能想象相应的画面,陶冶情操。教学准备:多媒体课件、生字卡片。教学过程:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页名师精编精品教案一、复习1、抽读生字卡片。2、指名背诵第一则短文。二、继续看图,学习生字词。1、学生自学。2、讨论交流,适当点拨。3、根据学生回答点拨,并相机出示生字词,指导读准生字字音。三、看图学习短文1、自由读短文。要求:看清音节,读准字音。2、检查儿歌朗读情况。3、讨论交流:这则儿歌你读懂了哪句?说一说。4、有感情读背短文。四、教学生字。
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