关于知识竞赛活动工作总结多篇.docx

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1、关于知识竞赛活动工作总结多篇关于学问竞赛活动工作总结多篇【一】为了进一步增加我单位干部职工的保密意识和防范技能，根据x市保密局关于开展保密学问竞赛活动的通知1号文件的要求，我单位开展了保密学问竞赛活动，现将活动过程和体会总结如下：1、领导高度重视。接到上级文件通知之后，分管领导就在全委办公会上传达文件精神，并支配办公室人员专项负责打算此项工作，以保证保密学问竞赛活动的顺当开展。2、全委集中学习。以本次竞赛活动为契机，结合我委争当学习型青年，助建学习型社会活动的支配，组织全委干部职工进行了有关保密学问的集中学习，使全委干部职工充分相识了保密技术防范学问的重要性。3、仔细组织考试。依据市保密局供应

2、的竞赛题样，依据各种保密学问资源，全面完整精确地做出题样答案，使普法学问竞赛活动工作的开展真正作到了责任明确、任务到人。4、主动利用多媒体，调动学生主动性。先将全部普法学问竞赛题的答案公布在网上，利用班会、法制教化课、课外活动等有效时间，由政教处组织、班主任负责，让学生自己作答案，后将规范答案公布于网上，检查并订正学生的答题，对学生有疑议的答案提倡学生用主动、生动、主动探究的学习方法，实行小组合作、分、辩论的形式，让学生多发表自己的见解，保证了学生有足够的有效时间完成答卷任务，为普法学问竞赛活动的顺当进行做好了较为充分的打算。5、亲密法制教化课和学生生活与社会现实的联系。除了要求学生驾驭题洋题

3、目的内容外，还要求学生充分利用星期六、星期日、课外活动等有效时间等有效时间，主动参与社会实践，进行必要的访问、社会调查等活动，同时也利用图片、实物、模型、幻灯、电影、电视、录象等教具，引导学生主动收集相关的法律学问、法律事务资料，激发学生的学习爱好，提高法律的教化效果。6、细心出题答题，使普法竞赛落到实处。由教研室负责，组织有阅历的政治老师和其他任课老师，根据市教化局普法学问题样，分中学、初中两个层次，细心出了开卷试题和口试试题各两套，先由各年级统一支配开卷考试，各半选出成果优秀者20名，再统一进行口试，最终成果有笔试和口试两部分组成，决出成果者，打算参与国家、省、市举办的普法学问竞赛，使我校

4、普法学问竞赛活动取得了圆满的胜利。总之，通过本次普法学问竞赛活动，进一步增加了学生学习法律学问的主动性和主动性，提高了学生的法律意识和法律素养。关于学问竞赛活动工作总结多篇【二】为把家庭教化与学校教化、社会教化紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高家长教化水平，有效指导学生学习，促进学生综合素养的提高。依据我校家长委员会工作安排特实行了本次家庭教化专题讲座活动，邀请部分学生家长到校观看小学生家庭教化专题视频讲座，并进行相互沟通活动，现对本次活动总结如下：一、仔细组织，落实到位。本次活动校领导特别重视，活动前进行了仔细地组织落实工作，召开了特地的班子会议

5、，探讨落实相关工作，制定了具体安排，做到了领导落实、老师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由校长亲自负责，主管德育工作的副校长详细负责，为保证本次活动的顺当开展，学校提前向广阔家长发放了通知，阐明白本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参与。二、更新观念，精选内容，切实符合家长的须要。本次活动的目的就是对家长实行再教化，教学的重点就是普及家庭教化的学问，使家长在了解教化规律的基础上，实施科学的家庭教化，因此，讲座内容必需切合学校教化的实际，符合家庭教化的实际。本次家庭教化讲座内容，依据时代要求及家庭教化、学校教化中的热点问题确定了培育学生良好学习习惯主题，

6、从本次活动的反馈信息来看，家长们非常欢迎这种形式的教学与活动，并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。三、活动内容支配丰富多彩。为丰富本次活动内容，我们在支配了观看家庭教化讲座的同时，还支配了老师与家长的沟通活动，在专家讲座的基础上，还与家进步行了面对面的沟通，刚好解答家长在家庭教化中的一些困惑，同时，老师也了解了家长的需求，另外，还支配了家长的阅历沟通活动，家长介绍了自己的家庭教化阅历，引起了广阔家长的共鸣，大家在热情的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。总之，通过举办这次家庭教化专题讲座活动，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，使学校在加强未成年人思想教化工作发挥了其应有的作用，使

7、广阔家长刚好了解了学校的教化教学工作。但我们同时还相识到，一部分家长的素养只通过一次两次的教化活动还很难提高上来，学校教化与家庭教化结合的畅通无阻还有赖老师的努力。学校以及老师还应主动主动地与家长联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广阔家长乐于参与家长学校组织的活动，并把所学到学问应用到家教实践中去，努力开发学生的创建特性和潜能，共同促进了学校素养教化的高质量。关于学问竞赛活动工作总结多篇【三】一、指导思想：在全面开展中华经典诵读活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建书香校内的进程，引领和促进师生回来传统文化、建设精神家园，使取法乎上、阅读经典成为师生自然的

8、生活状态，为加深师生文化底蕴发挥主动的作用。二、详细措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间非常钟以及每周五的早读时间。2、详细做法：学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。（1）课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，提倡争分夺秒，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟之，学而时习之。要求每班选一名班

9、级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，假如背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校内。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以削减学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.（2）广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读肯定数量的古诗，这不但培育了学生节律美读的实力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一箭双雕。（3）板报介绍，供应资料。在每期的校内宣扬栏里，都刊出一首古诗（词），并

10、供应背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。（4）充分利用各种学科进行经典诵读。语文老师：读经是最好的语文教化，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能娴熟背诵，里面的意思自会理解。语文老师不仅要担当每周的诵经课，平常还要指导好学生的诵经活动。音乐老师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。体育老师；发挥学生的创建力，利用体育课嬉戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。美术老师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最出名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。班主任：负责该班经

11、典诵读活动的协调和成果检测工作。（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品尝。三、存在的问题1、学生在诵读的过程中，对朗读的要求还不够达到。2、学生的背诵，还须要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。3、老师对诗歌的背诵还不够。四、改进的措施1、加强对老师的培训，要求老师和学生共同背诵古诗。2、对学生可以把这项内容设为作业，使学生每天按时按量完成。关于学问竞赛活动工作总结多篇【四】为协作系部学风建设，提高同学们的专业学问水平，电气A1402班于20xx年5月9日晚8：00在主楼105教室举办了专业学问技能竞赛的初赛。本次学问竞赛的目的和意义，主要是让参加的同学相识

12、到，21世纪是人才竞争的时代，人才的素养和技能已成为学问经济实现的先决条件。高校生要擅长通过各种形式接着学习，不断充溢，提高和发展自己。通过这次学问竞赛，可以使同学们对所学专业有更深层次的理解，促进同学学习的爱好，增加同学们的集体荣誉感和凝合力。活动起先一、主持人致辞：我系学问竞赛活动自开展以来，已胜利举办多届。多年来，竞赛坚持崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的宗旨，吸引了一大批学生主动参与活动，发觉和培育了一批有潜力、有作为的优秀人才，推动了高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展。学问竞赛是由团支部组织的活动，此项活动旨在激励广阔在校高校生崇尚科学，追求真知，勤奋学习，迎接挑战，

13、为我国现代化建设发觉和培育创新型人才。二、活动目的：今年我校的校内文化艺术节即将起先，为迎接即将到来的系级学问竞赛，协作系团委的工作，提前选择参赛人员，经团支部的细心策划，全院各班主动参加，共同打造一场全新的学问盛宴，同时也为我班参赛做打算，为学生了解学问、学习学问、运用学问及深化科学相识，浓郁校内科技氛围供应一个更广袤的空间，也为全校型的学风建设以及学问文明建设和精神文明建设做出肯定的贡献。三、活动详细流程活动时间：20xx年05月07日活动地点：主楼105教室活动对象：电气工程与自动化系电气A1402班全体学生活动打算：1.提前将全班同学分为三队，每对14人，并选出队长。2.将班长和纪律委

14、员及一名同学作为监督人员，纪律部和团支部部长并维持班上的纪律问题。活动形式：本活动分为三个阶段第一阶段：选择题抢答（共50题，每题答对得3分，答错扣2分）（共150分）。其次阶段：推断题抢答（共50题，每题答对得3分，答错扣2分）（共150分）。第三阶段：问答题抢答（共30题，每题答对得5分，答错扣3分）（共150分）。活动流程：一、由活动主持人进行宣布活动内容和要求三、主持人宣布活动起先四、由主持人起先读题，进行第一阶段竞赛-必答题，同时计分人员和计时人员起先工作五、第一阶段完后，由主持人总结第一阶段的每对得分状况，并进行下一阶段竞赛六、由策划人起先读题，进行其次阶段比-抢答题，同时计分人员

15、和计时人员起先工作七、其次阶段完后，由主持人总结其次阶段的每对得分状况，并进行下一阶段竞赛八、由主持人起先读题，进行第三阶段竞赛-限时推断题，同时计分人员和计时人员起先工作九、第三阶段完后，由主持人总结三个阶段的每对总分状况十、将进行评出优秀队和每队的优秀个人，并赐予嘉奖 十一、由班长对本次活动进行点评及总结十二、由主持人宣布本次活动结束。留意事项：1.答题起先抢答时，要举手+报告，并站起来回答，答题时其他人不得喧哗2.计时人员和计分人员要公允和公正 3.本活动将进行2小时活动总结本次专业学问竞赛的题型比较新奇，之所以选择这样的题型，一是主动响应学院现阶段的学风建设，把学生应以学为主、以学为本

16、的观念深化到同学中间。二是让广x学们相识到，现在的社会是学习型的社会，我们今后会在工作中学习，在学习中工作。三是让同学们意识到学习是伴随我们一生的事情，不能躲避，必需面对。只有我们不断的学习，不断的丰富自己的学问系统，不断的提高自身素养和修养，才能够适应今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值，能够为社会、为国家贡献自己的力气。 本次学问竞赛的另一大亮点就是创新。在以往答题形式的基础上，我们还增加了限时推断题，限时描述题和观众题。在竞赛的起先阶段先是必答题，这种题多为基础学问，易得分，先给各个代表队吃定心丸；接下来就是抢答题把会场活跃气氛逐步提升；然后穿插观众题，进行放松；紧接着就是惊慌无比的限

17、时推断题和描述题，再把会场的惊慌气氛台高；然后再穿插观众题，增进互动性；然后就是一决输赢的风险题，将赛场推向另一个高潮。这样的穿插使赛场气氛错落有秩、节奏有续、风格明显。 本次学问竞赛得到了团支部部长和纪律部部长的到场，并做了精彩的讲话。可以看到，由于我们阅历的不足，本次学问还有一些不完备的地方。但是，只有在不断的不完备中，才能找到自己的不足及失误之处，才能提高自己的工作实力，使自己的综合素养得以有明显的提升。我们信任，今后的工作会完成的更好，为的同学们服务。关于学问竞赛活动工作总结多篇【五】敬重的各位家长、各位同学、各位老师三年、五年的经典伴我行、共圆中国梦读书学问竞赛顺当结束了。本次竞赛台

18、上台下互动气氛特别热情，参赛同学经过预赛层层选拔，可谓乘风破浪坐在了决赛现场，表现特别精彩，尤其是 （）几名同学，口齿清楚、声音洪亮。值得我们在场的同学学习。这次活动，主要通过富有常识性、学问性、趣味性的学问竞赛，使学生对社会科学、自然科学、人文地理、历史生物、名著典故等学问有一个全面的了解，提高学生的阅读爱好，拓宽学生的学问视野，丰富校内文化生活。我希望在这次活动结束后，参赛同学和场上的同学们多读书、读好书、不仅要自己读书，还要在我们班级起到带头做用，让我们庆余小学飘满书香。下面为获得一等奖的班级 三年班五年 班到前台领奖。下面请获得二等奖的三年 （ ）班和五年（ ）班的同学到前台颁奖。下面

19、请获得三等奖的三年（）班和五年（ ）班到前台领奖、下面请荣获参加奖的三年（）班和五年（）的班同学到前台领奖。竞赛到此结束，请各位家长退席，同学们合影留念。关于学问竞赛活动工作总结多篇【六】4月13日，x高校管理学院10级工商九班在西府海棠花满地，柳絮杨花肆意飞的四月暖阳中实行了传统文化学问竞赛，同学们共同学习传统文化学问，沟通读书感悟。本次活动共由三个部分组成，包括传统文化学问竞赛、读书阅历感悟沟通会、击鼓传花答问题等。活动中，同学们根据宿舍分成六组进行竞赛。首先是必答题，由各小组自由选题并作答。在这一环节中，各小组都发挥不错，轻松过关，可见大家传统文化的功底相当深厚。然后是抢答题环节，在这一

20、环节中，大家争先恐后，主动作答。答对加分，打错减分的规则，也是使分数快速升降，真是激烈人心。最终的选择题是一组给另一种选题，给了各种报复的机会，竞赛现场让人捧腹大笑。在读书阅历感悟沟通会中，大家都主动的把自己最喜爱的书籍拿出来和大家共享，沟通读书感悟。读书，使人体验到平常无法体验的生活，领悟到平常领悟不到的道理，而读书阅历沟通会更是一个相互共享，相互学习，相互启迪的好途径。在击鼓传花答问题活动中，我们将第一环节大家没有答对的问题再次拿出来提问大家，同时又加入一些新的问题，没有答对的同学将表演一个节目，作为惩处。经过几轮的击鼓传花，有一位同学回答错误，自愿为大家演唱一首歌。本次活动也在该同学的歌

21、声中落下帷幕。中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，学习中国传统文化，一方面可以增加对历史的了解、对文化的了解，丰富自己的学问面，再者也可以培育民族骄傲感和增加民族凝合力。我们高校生应自觉学习优秀传统文化，继承并努力发展创新，为中国特色社会主义先进文化大发展大旺盛出一份力！wWw.CsMaYi.cN 转载请注明关于学问竞赛活动工作总结多篇【七】为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把本学期第六周定为文明礼仪教化周，开展了学生文明礼仪系列教化活动。现将我校开展工作状

22、况总结如下：一、宣讲礼仪，提升相识主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成须要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校创设了人人讲文明，人人重礼仪的深厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了中小学生日常行为规范及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。二、开展活动，按部就班1、开展我身边的不文明行为调查和相识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我校开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展指责和自我指责。谈一谈这些现象的危

23、害性，让学生明白勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，学生的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。2、开展加强文明礼仪教化、促进和谐校内建设主题教化系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我校开展了文加强文明礼仪教化、促进和谐校内建设主题教化系列活动，如，讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明小学生征文竞赛， 整顿班级秩序、创建文明校内黑板报设计竞赛，校内中美的寻访调查活动、文明嬉戏在课间活动以及文明礼仪的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成教

24、化。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。三、师德表率，感染学生老师文明礼仪最重要的是体现在老师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们老师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教化。在老师们的带动下

25、，同学们的主子意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。很多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。四、树立典型，巩固成果在整个文明礼仪活动中， "争当文明卫士" 始终贯穿始终。"文明卫士"的争当，必需是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选"文明卫士"，同时也自然成为一名文明卫士监督员，监督其他同学在学习、生活中的表现，教化不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教化活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们相互关切，监督，集体荣誉感普遍增加。我校围绕文明礼仪教化主题，通过开展文

26、明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了肯定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教化是一项长期的工作，这不是结束，而是起先。我校肯定仔细总结阅历，改正不足，努力将文明礼仪教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校内。关于学问竞赛活动工作总结多篇【八】为了推动法制平安宣扬教化活动，引领全校师生坚固树立珍爱生命，平安第一相识，使广阔青少年自觉学习法律学问，增加法制观念，确保师生生命健康平安，顺当完成教化教学任务，推动创建平安和谐校内工作，我校开展了小学法律学问竞赛活动，小结如下：我校高度重视小学生法律学问竞赛活动，首先成立了竞赛活动领导小组，各部门均有

27、分工，各负其责，细心组织。各班利用班会、晨会时间学习了青少年普法教化读本、预防未成年人犯罪法、交通管理法律常识等法律学问，并把这些学问通过红领巾广播、手抄小报等形式进行广泛宣扬，学生的法制观念较大提高，学法、知法、遵守法律、用法、护法成立广阔学生的自觉行动，人人争做义务法律宣扬员。9月份利用班会时间，我们邀请了我校法制副校长林辉城到校做了法制报告，林警官讲得精彩、富于哲理、通俗易懂；学生听得仔细，记得具体，理解得也比较透彻，是一堂生动的法制教化课，师生受益匪浅。其次，我校细心组织了三、六年级全员参与小学生法律学问竞赛活动，参赛率达到100%，由于同学们对相关法律学问了解的比较深化，答题顺当。最终，对参与本次活动获奖的同学进行表奖。通过法律竞赛活动，使全体学生知道国有国法，家有家规，学校也有纪律。帮助学生树立法制观念，增加法律相识，驾驭了与其学习、生活、和健康成长休戚相关的最基本的法律学问，提高对违法行为的识别实力，从小养成遵纪遵守法律的优良习惯，学会用法律爱护自身的合法权益，开心的生活，健康的成长，做合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。