2022安全教案模板汇编8篇.docx

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1、2022安全教案模板汇编8篇平安教案 篇1一、活动目标1初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2学习履行一些简洁的平安行为。二、重点与难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要留意爱护自己的身体平安。说明：幼儿年幼无知，缺乏平安意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿主动主动地学习自我爱护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。难点：使幼儿分辩平安行为与危急动作，学习日常生活中的一些基本的平安行为和爱护自己的方法。说明：由于幼儿生活阅历贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩平安行为与危急动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩平安行为与危急动作，以及学习爱护自己的方法视

2、作难点。中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。三、活动流程感知探讨操作实践强化巩固1引导幼儿感知探讨建议老师利用区角活动、园内视察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。例一：在语言区角内，增设橡皮膏朋朋图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿探讨。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应当怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在生活教第90页）例二：带领幼儿视察他班幼儿的体育熬炼，让幼儿找找哪些是平安行为

3、，哪些是危急动作（老师作好记录）。并刚好组织幼儿探讨：“做这些危急动作简单造成怎样的损害？”“假如是你在玩，该怎么做？”等2幼儿集体或分组操作实践，老师因人而异地进行指导。四、教学反思中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一窍不通。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教化的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。首先，从

4、设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性，为以后的教化作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么状况下易发生平安事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。平安教案 篇2教学目标：1、通过交通平安的教化使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识2、引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。酷爱生命、爱护生命3、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念

5、，做到懂法、知法、遵守法律，确保身心健康，平安完成学业，教学重点：让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。教学难点：加强交通法规学问的学习，遵守交通法规教学过程：讲解交通平安事故案例一、导入通过一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育。 为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们二、交通法规法律条文法规篇：1、道路、交通2、交通平安3、交通法规

6、4、道路交通标记和交通信号5、看图识标记常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过公路为什么要走人行横道？3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能看书或做其它活动？7、骑自行车应当留意什么？8、乘汽车时要留意什么？9、遇到交通事故怎么办？警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通平安教化卡三、观看小品爸妈，对不起情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在肯定要当心，他却一个劲地说爸妈罗嗦情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了

7、一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车干脆撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀思难过的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应当怎么做，才会尽量避开这些悲剧的发生？小组成员进行探讨，说出感受本课小结同学们，我们通过一系列的活动，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育。接着进一步搞好我们的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。四、交通学问问答课堂练习1、 行

8、人在经过人行横道时，怎样走才最平安？（）a、始终向右看 b 、始终向左看 c 、先向左看，再向右看2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ ）a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过c 、确认平安后直行通过3 、黄灯持续闪耀时表示（ ）a 、有危急，车辆、行人不准通过 b 、车辆、行人可以优先通过c 、车辆、行人须留意观望，确认平安后通过4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ）a 、即将变为绿灯，做好起步打算b 、清理路口，不准通行 c 、道路通畅，快速通过5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定运用平安带外，同车还有哪些人要运用平安带？（ ）a

9、 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、全部乘车人五、课后作业1 、当你须要乘坐出租车时，你可以（ ）a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c 、站在人行道上拦乘2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ）a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车c 、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以3、小红在等候乘坐公共汽车时，应当站在（ ），依次排队a、机动车道上 b、站台或指定位置 c、非机动车道上 d、人行道上4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应当（ ）a、快速跨越铁轨 b、进入到口，视察后通过c、一停，二看，三通过 d、在 栏杆放下时抢先通过5、明明在

10、晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光特别刺眼，为了平安明明应当（ ）a、用手遮挡风光 b、闭目缓慢形式 c、下车靠边避让 d、迎着灯光行驶六、应实行的措施1、提高学生交通平安意识2、知道交通平安有些行为是担心全的3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观4、培育青少年自我防范交通平安意识5、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理总结：通过此次平安教化，希望对同学们有所启示，了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，正确面对自己所遇到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立主动的人生观和价值观。平安教案 篇3活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马

11、线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下平安通行。活动打算：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。老师：（1）、小挚友们，这是什么？你在那里望见过这些东西。（2）、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施。2、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小挚友，一起来看看吧？（1）在情景表演中了解信

12、号灯和斑马线的作用。（2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过公路呀？。平安教案 篇4活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。活动打算：电线一段、插座一个、“电”的标记一个。“小挚友们，你们知道哪些地方用得到电啊？”朱老师问道。“灯、电风扇。”小白回答说。奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。”朱老师又请陈泽天来说，他回答道：“嬉戏机。”大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小挚友在底下哈哈笑了。这时，朱老师笑着说，“电的确是我们生活中不行缺少的，但它有时会发脾气，你们知

13、道吗？”小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生气了。奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画下了小挚友回答的这些状况。之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了很多插头的电板上又拉了一条线，其次幅画了一个小挚友自己去插电，最终一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上。小挚友看明白了之后，朱老师问“你们有没有做过这些行为？”小挚友都说没有。“那你们有什么方法可以提示人们平安用电？”霏霏说：“把电线拔掉。”“额，跟他们说。”这是刘项望的提议。小白说：“可以在小区贴一张纸，上面写几个字 电很危急，不要乱玩电。”朱老师点点头：“老师也想了个方法，做了一个标记，提示

14、人们。”说着便出示这个标记-外面是一个黄色三角形，表示警告留意的意思，中间是个闪电的图形，表示有电危急的意思。介绍完“电”的标记，朱老师带着小挚友在教室里逛了一圈，视察那里须要贴“有电危急”的标记。最终朱老师拿出了她带来的电插板，介绍给小挚友相识。听课有感：朱学姐上课总是让我们觉得很舒适，她的体态、语言、语调把握得很好，就像已经参与工作的老师那样。今日的这节课不是很简单上，对于小挚友而言有肯定的难度，但是朱学姐能够用贴近小挚友视角的方式来说课，小挚友乐意听也乐意说，效果很好。最终展示电插板这个环节，原来她准备在中间部分就介绍给小挚友的，但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留在了最终介绍

15、。平安教案 篇5活动目标1.相识斑马线并了解过斑马线的留意事项。2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。活动打算课件打算：“十字路口”图片；“红绿灯”组图；“过公路”图片；平安过公路歌曲视频。活动过程一，放图片，令幼儿了解斑马线及有关的留意事项1.出示图片，引导幼儿视察图片，相识斑马线。这是哪里？图片上的白线叫什么？有什么作用？二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用这是什么？它在路口有什么作用呢？红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？三，师幼沟通，令幼儿了解过斑马线时的留意事项过路口的斑马线时要留意些什么？四，播放视频，通过歌曲帮助幼儿巩固学问今日我们学了如何平安的过公路，现在让我们一起来听听这首歌曲平安过公

16、路吧！平安教案 篇6活动目标：1、相识常见的交通标记。2、增进幼儿的实际演示实力。活动内容：各种常见的交通标记教案打算：1、常见交通标记的图卡。2、公路模型教案过程：1、展示事先打算的交通标记图卡，请幼儿说说自己相识的交通标记的意义。2、老师介绍常用交通标记的意义。3、结合详细交通标记，利用公路模型进行汽车行驶演示活动。4、延长活动，可将标记图卡放入语言区，让有爱好的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区，供应模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标记的意义。平安教案 篇7教学目标：1、对学生进行冬天平安教化，提高学生的平安意识。2、让学生在学习生活中能实行肯定的措施，爱护自己。教学过程：一

17、、燃气（包括液化气、自然气、煤柴燃烧释放出来的一氧化碳）中毒后会出现猛烈的头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊，甚至短暂的昏厥等现象。其主要缘由是：采纳燃气炉取暖时，假如没有安装烟囱，烟囱堵塞、漏气、倒风、室内门窗紧闭等都极易引发燃气中毒事故；在通风不良的浴室内运用燃气加热器淋浴简单引发燃气中毒事故；运用燃气做饭因管理不善造成管道燃气泄露等都很简单引发燃气中毒事故。二、如何预防燃气中毒事故？为防止燃气中毒事故的发生，要加强取暖及其他设备的管理和检查，确保设备完好，运用方法正确。（1）用燃气炉取暖时，要安装烟囱、通气窗等设施，确保排气顺畅。不得运用没有上述平安设施的燃气炉取暖。

18、（2）定期对烟筒和烟道口进行检查，刚好清理烟垢，保证通气顺畅。（3）要用专用橡胶管连接灶具，并常常检查，防止橡皮管松脱、老化、裂开、虫咬。三、发生燃气中毒事故后如何应对？（1）快速将受害人移出中毒环境，转移到通风良好、空气簇新的地方，同时，室内开窗通风，并拨打120电话呼救，将中毒者送医院救治。（2）救助者在进入和撤离现场时，匍匐行动更平安。不在燃气浓度过高的现场运用手机、开关电器，防止明火引发煤气爆炸。（3）救助中毒者时，首先要松解中毒者的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通畅；有条件的可以吸氧。对昏迷不醒者，马上手掐人中穴，同时呼救。对心跳、呼吸微弱或已停止者，马上进行人工呼吸，胸外按压，并快

19、速送往医院抢救。四、冬季如何留意交通平安？（1）冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的敏捷性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要留意交通平安。（2）步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；骑自行车走慢车道（我们学校规定学生不骑自行车和摩托车上学），不走机动车道；通过路口或者横过公路时要减速慢行，一看二慢三通过，要走斑马线或人行天桥。步行、骑车要集中留意力，不在路上玩耍，骑车不带人；特殊要留意，不要乘“三无车辆”和非客运车辆。城内较近的学生上学放学以徒步为主，既节约车费又熬炼了身体；较远的学生以乘坐公汽、的士为主。住校学生双休来回乘坐客运公司车辆，不得随意乘坐便车，防止上当受骗及其它意外事故。

20、（3）路面结冰和下雪天禁止骑自行车或者搭乘其他车辆。（4）冬天寒风凛冽，雪花飘飘，路面时常积雪、结冰，车辆简单打滑，行走在马路边时腰特别当心。有人为了避开雪花、雨水打在自己脸上，戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。假如地面上结了冰，铺了雪，道路又湿又滑，走路稍不留神，就可能摔倒，行走时肯定要走稳每一步。（5）要高度重视路途行为平安，不在马路上追逐打闹、不搭乘生疏人的便车，不接收生疏人礼物，不跟随生疏人行走，防止被骗被劫事务发生。平安教案 篇81、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的留意事项。2、通过参加实践活动，将要留意的问题运用到生活中。3、能对画面中的行为作出评价。教学挂图和幼儿用书。(一)谈

21、话引发幼儿生活阅历，导入活动。老师：1、我们怎样才能平安地上下楼梯呢?一起来说说。2、我们一起来看一看图上的小挚友是怎么上下楼梯的!(二)引导幼儿阅读教学挂图。1、引导幼儿阅读画面中小挚友上楼梯的正面行为。老师：(1)图上的小友朋是怎么上楼梯的?(2)图上的小友朋是怎么下楼梯的?(3)有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的?2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。老师：这儿有一首儿歌，告知我们小挚友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。(三)引导幼儿阅读其次组图。1、老师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么?2、老师：(1)小哥哥怎么了?他会说什么?(2)你们觉得他这样做对吗?为什么?(四

22、)引导幼儿阅读第三组图。1、老师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要留意平安哦，须要留意些什么呢?一起来看看吧!2、老师：(1)厕所的地上有什么标记?告知我们什么?(2)看，小挚友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小挚友洗完手后还要做什么呢?(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。老师：有一首儿歌告知我们上厕所要留意的问题，我们一起来念一念。(五)实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。1、组织幼儿按组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所。2、老师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。1.家长在家中也要激励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理实力。2.家长应留意为幼儿选择简洁舒适、穿脱相对简单的服装。作为一名老师,几乎每个人都有作公开课的经验,其中的味道每个人各有不同,但是那份压力肯定是共同的。公开课作为课堂教学的样板,对于教学同步老师上课,无疑供应了良好的参照,尤其对于刚走上工作岗位的新老师,为他们尽快进行有效地课堂教学大有裨益。