2022精选大班健康教案范文7篇.docx

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1、2022精选大班健康教案范文7篇大班健康教案 篇1活动目的：1. 了解感冒信息以及预防感冒的方法2. 懂的身体健康的重要性，学习爱护身体活动打算：细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历活动过程：一、 回忆感冒的感觉提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?1) 咳嗽，喉咙痛2) 鼻塞，流鼻涕3) 发热，头痛2.感冒了以后，应当怎么办?(有什么好方法让身体快点好起来)1) 刚好就医2) 按时吃药3) 留意休息二、了解感冒的缘由提问：说说你是为什么感冒了?1. 受凉了，冷了(教化幼儿依据冷暖穿脱衣)2. 被传染了(提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢?a.是否有接触到病毒b

2、.人的个体差异)三、探讨预防感冒的方法1.勤洗手，洗澡，留意卫生2.尽量避开与感冒患者接触3.少去人员密集的地方，特殊市室内4.加强体育熬炼5.均衡饮食6.足够的睡眠大班健康教案 篇2活动目标：1、通过图片展示和探讨，使幼儿了解家人和长辈是如何关切和爱惜自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。3、在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情。4、运用自己的方式回馈别人对你的爱。5、初步培育感谢之情、感恩之心。活动打算：图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。活动过程：(

3、一)谈话引入，渗透话题。1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?2、你诞生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来78次给你喂奶、换尿布，在这么细心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有方法活下来。(二)讲解并描述故事，感受亲情1、师讲解并描述父母爱孩子的故事：之一： 20xx年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安稳无恙。之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发觉一位母

4、亲割破血管用热血培育怀中的婴儿。听了老师的讲解并描述，你想说点什么?老师信任，你们的父母也特别爱你们。2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来共享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放感恩的心)是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛哺育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和华蜜。(三)学习手语表演感恩的心，以表达对父母的爱。激励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。(四)制作小礼物老师给幼儿打算皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。(五)总结升

5、华，熏陶情感1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细微环节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到劝慰和欢乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照射;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。2、引导幼儿表达感恩之情。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感谢之情呼喊(爸爸我爱你 妈妈我爱你)。大班健康教案 篇3设计背景在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，常常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。其次、缺乏与人交往

6、和应付人际事务的实力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、心情主动向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严峻的心理卫生问题。它的发展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教化影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培育尤为重要。本次活动，依据我班孩子的心情情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中常常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在嬉戏活动中，拥有主动健康的欢乐心情作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的心情内涵，孩子不简单理解。这样做有利于幼儿的情感学习。活动目标：1、相识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持欢乐的心情对身体的好处，情愿与人沟通、共

7、享彼此之间的欢乐情感。2、运用不同形体动作表现欢乐的心情，尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。3、在嬉戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同欢乐的情感。重点难点活动重点：充分感受欢乐的情感，保持好心情。活动难点：学习调整自己的心情和大胆表达自己的情感，体验共享的欢乐。活动打算活动打算：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。活动过程一、“师生同乐”随影牒表演表情嬉戏，营造和谐、开心的活动氛围。探讨：1、现在的心情怎样？欢乐的时候你们会怎么样？2、除了唱歌、跳舞令我们欢乐，还有哪些事能给我们带来欢乐呢？ 活动起先老师就利用富有形象

8、直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情嬉戏，一下子就把孩子们的爱好牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了开心的心情，为后面的活动做了很好的铺垫。二、通过“抽奖”嬉戏表情摸箱和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的想法。1、摸箱里放有4张表情图（哭、笑、怒、愁）。老师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后仿照图片上的表情，请全体幼儿来猜。通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情特别感爱好，纷纷仿照各种表情和动作，心情高涨。2、老师出示情境图（领奖、丢失了玩具），相应探讨：1、你想想，他现在应

9、当是什么表情娃娃？为什么？图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。2、说说自己的表情：你什么时候，会有快乐（生气、难过、胆怯）的表情？从自己的心情中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒适，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应当把生气这个坏习惯歼灭掉等等。3、解决问题，做欢乐娃娃。假如你遇到这样的事，你会想什么方法让自己快乐起来？从孩子的讲解并描述中，去比较典型的事例分析。通过探讨和相互沟通，了解一些自我解除不良心情的方法。小结：每个人都会遇到许多事情，但是欢乐是最重要的，平常我们遇到不快乐的事情，可以找老师和小挚友帮忙，做个欢乐娃娃。三、播放轻音乐。请幼儿随着音乐在教室里自由仿

10、照小动物表演，音乐停止，老师就说出一种欢乐心情，如快乐、兴奋、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。四、共享欢乐。激励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲解并描述自己经验的欢乐往事。五、总结性谈话：和挚友相处最好用什么表情？希望挚友恒久是什么表情？引导幼儿明白让挚友欢乐的方法：用笑笑脸去面对挚友，说甜甜话让挚友欢乐。六、随音乐华蜜拍手歌自由做动作，再次提升欢乐的气氛，结束活动。教学反思本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，老师为幼儿营造了同等、宽松、支持的心理环境，并用激励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的主动性、主动性和创建性。从而使幼儿在活动中表现得

11、自信、主动，最终获得胜利。1、从多个领域丰富幼儿的情感阅历。要表现出情感、心情就离不开肯定的情境。在活动中，老师通过影碟、音乐、图片、语言描述、动作等模拟出幼儿生活中最常见的心情性问题情境，让幼儿身临其境，敢同身受。幼儿通过相互沟通，有了更多的心情体验与积累。2、发挥嬉戏功能，使幼儿保持开心的心境。本次活动以嬉戏为主，将多种嬉戏贯穿于整个活动之中，由浅入深，动静交替，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的主动性很高。3、培育幼儿的情感智能。本次活动，老师并未仅仅停留在幼儿对不怜悯绪体验上，而是将引导幼儿拥有主动健康的心情做为最终目的。活动中既有自由向同伴、向客人老

12、师的讲解并描述活动，又有组织的集体活动和个别幼儿在集风光前的沟通，注意了个体差异。从而使幼儿的欢乐情感体验不断得到升华，获得了更多的主动心情体验与积累，符合了幼儿心理发展的须要，促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生同等“对话”中，积累调控、排解消极心情的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。4、良好的心情促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，老师激励幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法创建性

13、地进行表现和体验，激发了幼儿参与活动的爱好，主动、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极心情的解决方法，如失败时该怎么面对？其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断保持拥有良好的心情上，光靠老师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境，让孩子在实际的活动中，体验、驾驭限制心情的方法。如今后可在角里接着探讨、沟通、展示“不快乐时，我会”“心情温度计”“快乐法宝”等延长活动，并进行相应的环境布置，激励幼儿用多种形式表达，找寻正确的宣泄途径或转移方法。最终，要想幼儿心理，除了

14、老师努力外，家长也同样须要努力。这样，才能让幼儿长久地拥有健康的心理。大班健康教案 篇4活动目标：1、体验探究人体奇妙的爱好，养成良好的饮食、卫生习惯。2、进一步相识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化汲取的过程。3、能说出爱护各消化器官的方法。4、加强幼儿的平安意识。5、引导幼儿相识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。活动打算：1、煮熟的黄豆一盘。2、多媒体课件：小黄豆的旅行（包括：故事小黄豆的旅行、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康学问抢答题。）活动流程：一、谈话导入，品尝黄豆，激发爱好。二、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化汲取的过程。三、谈话探

15、讨，爱护各消化器官的好方法。四、健康学问抢答活动活动延长玩健康行为棋。活动反思：在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习肯定的搭配方法，培育有序的思索实力，以及发觉数学问题的意识和运用学问与方法解决实际问题的实力。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿嬉戏化教学的年龄特点。本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃什么菜两个幼儿比较熟识的生活情景，并用情景中人物的语言，充分抓住幼儿的新奇心，是幼儿立刻进入最佳的学习状态，从而达到使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合详细情景，能够进行有序的思索，驾驭搭配的方法。难点是使幼

16、儿进行有序的思索，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位，防守让幼儿参加到活动中，如在这活动中我通过配一配（衣服的搭配），连一连（配餐），从搭配材料的数目上从简洁到困难的过程，调动幼儿的多种感官，使幼儿真正体验到学习的欢乐，数学活动带的乐趣。活动中幼儿始终保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节驾驭的还是很不错的，但是在其次环节中，幼儿操作的不是很好，这或许是我在交代的时候没有把要求讲得很清晰，在我接下来的发觉问题调整中，幼儿的留意力就不是很集中，就始终在嬉戏的环节中了，没有很好的在听老师的要求了。大班健康教案 篇5体育：春种忙目标：1会运用材料创建性地进行熬炼活动，

17、提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，敏捷性。2培育英勇，坚毅及助人为乐的优良品质。3引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4知道五官的各部分名称，了解五官的位置。打算：小麦苗，垫板，高跷，铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。过程：1跟着音乐做仿照动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。2嬉戏：种田忙。以帮助农夫伯伯插秧为由提出嬉戏要求。要求小挚友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。嬉戏进行两次，老师提示幼儿要大胆，细心，留意平安。3放松运动，随音乐跳庆祝舞。教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，

18、幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。大班健康教案 篇6设计意图：为了满意孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感知事物的特征。同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于熬炼手部肌肉。制作方法：1在不织布上画上蓝天、草地、池塘等背景，挂在活动室墙上，并按适当的间隔缝上雌雄搭扣，用来黏贴小动物。2用不织布或纸板剪出各种小动物形象，然后用不同质地的材料装饰动物身体的某一部位。如，用羽毛制作小鸟的翅膀，用棕色摇粒绒布制作小熊的身体，

19、用豹纹绒布制作豹子的身体，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔绒布制作绵羊的身体，用亮黄色鳞片制作鳄鱼的身体，用马赛克拼贴成龟背，用瓦楞纸制作象鼻子的皱褶，用细沙皮纸制作小猫舌头，等等。3剪裁相应大小、形态的薄纱将小动物遮挡起来。4裁剪长条状不织布，装上雌雄搭扣或揿钮。制作成猛兽笼子的围栏，再用透亮桌布给笼子裁剪“玻璃罩”。5用不织布制作若干花朵及正方形砖，反面缝上雌雄搭扣或揿钮。玩法：1孩子掀开薄纱，摸一摸住在里面的小动物，感受不同物体的触感，并用语言表达，如“乌龟的背硬硬的”等。2将已装上揿钮或雌雄搭扣的不织布条贴到同样装上揿钮或雌雄搭扣的背景布上，将猛兽关到“笼子”里。3依据生活习性的不同，将动物

20、归类黏贴到相应的背景布上。如乌龟、河马和鳄鱼生活在水里。4将小花黏贴到动物园中，将正方形砖黏贴究竟板四周，当作动物园的围墙(事先已在底板上缝上相应的雌雄搭扣或揿钮)。建议：1在做三角形笼子时，老师要留意视察不织布条的长短，当孩子遇到困难时，可刚好引导孩子运用比较的方法解决问题。2激励孩子边玩边表述自己的触感。大班健康教案 篇7嬉戏目标：熬炼幼儿多方位的运动实力。嬉戏打算：1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。2.健康标识多枚。3.健康大道说明图。嬉戏过程：一、介绍健康大道(室内)1. 依据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标记。2. 说明嬉戏规则：(1)从起点

21、动身。(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。(3)到达关口1跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。(4)到达关口2过平衡木。(5)到达关口3抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。(6)到达关口4举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。(7)到达关口5拍皮球，拍皮球10下。(8)到达终点。(9)获得健康标记，贴在手上。规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最终才有健康标记拿。我会请媛媛老师她们监督的。”二、进行“健康大道”嬉戏(室外)1. 将幼儿分成2竖列。2. 进行热身运动。3. 每竖列各请1名幼儿在终点将健康标记贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。4. 运动起先，每竖列第1个幼儿先动身，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿动身，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当耐性等待。5. 到达终点后得到健康标记的幼儿自动回来排到队伍的最终。6. 还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。7. 每个幼儿玩2轮。8. 进行放松运动。三、整理，场地请幼儿跟老师一同整理场地。