真诚是沟通班主任和家长的桥梁.doc
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1、摘要学校教育和家庭教育相辅相成,两者在教育学生成材的目标上是一致的。家长把孩子送到学校来是希望学校把他们培养成有用之才。“望子成龙”是每个家长的心愿,而班主任是学校教育最直接的组织者、教育者,在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。家庭教育是学校教育的基础,学校教育是家庭教育的补充。关键词:沟通;尊重;公平真诚是沟通班主任和家长的桥梁 由于教育过程的复杂性、学生个性的差异性、教育观念时代变迁性、教育方法和手段的多样性,班主任与家长在教育上难免产生分歧和矛盾。在教师所接触的人中间,除学生之外,最多的莫过于家长了。那么如何与学生家长交往,建立良好关系,进行有效、和谐的合作,共同教育好学生呢?
2、一、要正确地评价学生,力戒挫伤家长的自尊心。班主任和家长既然在教育学生成才目标上是一致的,两者就不存在领导与被领导、教育与被教育的关系。教师与学生家长接触,往往离不开评价学生。在家长面前评价学生,首先要了解学生家长从事的职业、文化程度、性格特点、教育修养水平等,请家长谈学生在校外的表现,而后教师谈学生在校内的表现。这样彼此之间达到心理平衡,避免在与家长的交谈过程中,由于学生所出现的问题,而造成教师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍而搞僵关系。其次要树立正确的“学生观”,客观地、全面地评价每个学生,使学生家长听后,觉得这是教师的肺腑之言,感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一
3、致的,从而做到心理相容,共同教育学生。再次要讲究方式,切忌挫伤家长的自尊心。因为家长都有一个“望子成龙,望女成凤”的思想,“庄稼别人的好,孩子自己的好”,在他们心里,自己的孩子是不错的。每位家长都希望有个引以为荣的子女,都那么要强、爱面子。假如,我们教师在家长面前尽说学生这不好那也不好,无可救药,把学生看扁了,会严重地挫伤家长的自尊心,毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。因此,我们作为老师出于对学生的关心爱护,出于对学生的高度负责,一定要正确地评价学生,以达到与家长感情上沟通,从而共同教育好学生,取得最佳的效果。二、虚心听取家长的意见和建议 父母是每位孩子的第一位启蒙教师,家庭是孩子的第一所学校
4、,家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。学校教育是在家庭教育的基础上,按照教育大纲的要求有组织、有计划、有系统地对学生进行全面的培养教育。一般来说,家长与孩子朝夕相处,对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌,能较真实全面地反映学生在家里的情况。在家访、家长会和同家长联系时,这对班主任全面了解学生,进而管理好班集体有很大的帮助。同时,学生也喜欢毫无保留地向家长反馈学校、老师、同学和班级情况。许多家长也非常重视自己孩子受教育的状况,对孩子的班主任、科任老师的调配,他们的教育教学水平等总想问个究竟,观察自己的孩子及其他孩子的学习表现。常常比老师还要深入、细致、具体,从而相应地对学校教育做出一些评
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