2022美术工作计划集合7篇.docx

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1、2022美术工作计划集合7篇美术工作安排 篇1这学期美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下安排。美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市

2、的素养教化理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。二、教学目标：1创新精神培育目标1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。（3）逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，

3、并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。（5）逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。2实践实力培育目标（1）初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。（2）初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。（3）能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。（4）初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。（5）主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。三、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精

4、神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则（一）全面性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四）发展性原则（五）民主性原则（六）开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课；期末授完初级中学美术教科书第一册915课；初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课；期末授完初级中学美术教科书第三册415课。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教化中的根本任务是通过美术教学进行审美教化，使学生获得美术基础学问和

5、基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培育学生美化社会生活的实力。面对21世纪的教化，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的特性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着主动探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地相识学科创新教化的意义是现代美术教化的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教化功能，特殊是创新精神和实践实力培育的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创建；要淡化美术

6、科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培育学生创新精神和实践实力创设相宜的环境。美术工作安排 篇2新的学期起先了，我担当初一至初三的美术教学工作，初二的美术教学工作安排思想政治忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。一、基本状况分析学生现状分析初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。对

7、学好本册教材打好了肯定的基础。但初二的学生学习的主动性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全。二、教学内容分析本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。三、教材中

8、重点难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。1、工作目标。通过观赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，相识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过观赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同相识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，相识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，相识各种常用材料的质感、特性和在参加艺术

9、造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发觉美、创建美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。3、了解环境设计的基础学问、初步驾驭社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查探讨、搜寻获得资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。相识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的志向。培育酷爱家乡，投身家乡发展的看法和情感。4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联系，初步驾驭当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设

10、计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的实力。通过对当地美术文化的分析与相识，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维实力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，增进对自己的家乡的相识和酷爱，形成同学之间的相互协作、相互敬重、共同工作的合作意识。5、通过观赏不同类型的现代工业设计作品，相识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的好用性和美感。主要工作及措施1、依据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问

11、，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。3、在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。4、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。美术工作安排 篇3一、学情分析通过初步摸底，发觉七年级学生学习美术的主动性较高，主动参加活动的主动性较好。但学生视野比较狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，还没有形成一个系统的学问结构。初二学生，对美术这门课程已有所了解，对美术的相识也有了肯定深度。因此在这基础上可

12、以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教材分析本学期拟定十八课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好 ；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美

13、性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。三、教学目标(1)、通过观赏优秀绘画作品，相识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例，提高学生对美术的相识；进一步学习色调学问和构图学问。(2)、培育学生的绘画技巧和基础造型实力；培育学生的设计思维实力。(3)、通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对大自然萌生酷爱之情。（4）、相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。通过对学生装、校内环境艺术品的观赏与模拟设计制作活动，启发学生主动探究各种

14、艺术方法与艺术手段，提高综合运用多领域学问、技能的实力。（5）、通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生主动关注一些日常用品的材质、款式、造型、色调、结构、功能及其好用性。四、教学重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物速写、校内场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计学问。针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和实力，例如学生的绘画技能、学生的视察实力、学生的自主学习实力，最终达到自主观赏和自主创作。五、提高教学效率的主要措施1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角谛视新课程，走进新课程。2、仔细地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学

15、问技能的质量3、仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。美术工作安排 篇4工作要点：一、课题探讨在子课题依托现代教化技术，发展学生审美鉴赏实力的前两轮教学实践与反思的基础上，接着扎扎实实地绽开这学期的教学探讨，落实在每个年级的日常教学中。虽然本学期的我们美术的实践课没有支配在学校范围展示，但我组接着以一年级新教材为重点，运用好现代教化技术，培育和发展学生的审美鉴赏实力，拟定以胶带纸能作画为本学期的实践课，并接着仔细开展实践、反思、再探讨的教学探讨活动。在平常

16、的教学生活中，持续上学期三位老师没有同时空课而采纳交叉沟通的方法进行探讨探讨。相对上学期的探讨，我组会加强对二至五年级的日常探讨，让二期课改的理念不仅仅停留在一年级新教材的运用上。二、学习方面1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教化教学的新步伐。2、组织观看二期课改课堂教学案例与分析的DVD录像，学习和吸取新的教学理念和教学方法，进一步明确二期课改美术教学的方向。3、上网收集有关文章、资料，组织在教研活动前五分钟进行简洁学习。4、持续上学期三位老师没有同时空课而采纳交叉沟通的方法，不断学习和摸索现代教化技术，提高为教学服务的实力。5、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。三、教学方

17、面1、提高“随堂课”质量，三位老师利用交叉沟通的方法和课间休息时间沟通各年级教学之后的感受与阅历，提升整个美术学科的教学质量，注意教案的设计与改进。2、教研组内共同探讨、分析每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢的改进课堂教学，求真务实。3、协作“家效一日活动”，上好展示课。四、其他工作1、带好爱好小组活动，培育尖子，提升爱好。辅导学生参与各项竞赛，力争佳绩，呈现风采。2、把骨干老师带教等工作落实在教学生活中。3、结合“艺术节”活动，发挥美术组宣扬、美化的作用。4、教研组自我建设和积累工作。美术工作安排 篇5一、指导思想一切从实际动身，联系学校实际，结合学生的实际状况，立足小学美术新课标，

18、以新的思想、新的学问、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。二、研修目标(一)师德方面：接着仔细学习中小学老师职业道德规范，争取做一名具备良好的师德、广博的学问、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀老师。酷爱教化事业，仔细学习、贯彻党的教化方针，爱岗敬业。酷爱学生，关切学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教化学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备剧烈的事业心和责任心。(二)教化教学方面：不断学习新的观点和理念，积累肯定的理论学识和教学阅历，把“学习与思索”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充溢自己，争取

19、在美术教化理论和专业学问、教化实力和教学行为、个人素养和教化科研实力等方面有所提高。三、详细实施方案1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教化期刊，每学读二本教化理论书籍，并撰写。2、提高美术老师的多媒体教化技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。3、和其他老师共同提高，相互听课、评课，做好诊断记录，主动参加学校、中心校和教化局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。4、坚持参与老师教化研修安排，刚好撰写自主学习笔记。5、坚持参与各项培训学习，仔细完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。美术工作安排 篇6美术课程除了肩负着美育的重要

20、任务，还肩负着德育的重要任务。美术课就是通过美术教学有机渗透德育，做到要学画先学做人，要做人先学立德。从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面，有机渗透德育，让学生在随风潜入夜式的德育氛围中，收到润物细无声的良好效果，让德育潜移默化地占据学生的.思想阵地。德育在美术教学中占有重要的地位，它作为实施美育的一个组成部分，无形地体现在美术教化中。依据新课标的精神，我们信任美术教化中美的内容和形式能对学生产生巨大的吸引力，让它与教学原理相结合，能使这种吸引力变成巨大的教化力气。因此，我们努力在培育学生健康审美情趣的同时，利用课堂教学与教材，选择合适的时机穿插德育教化，达到既教书又育人的目的。一、挖掘教材

21、内涵，提炼德育因素。现行的美术教材内容丰富多彩，其实质均蕴含着丰富的德育因素。这些因素或明显或含蓄，须要我们老师坚固树立德育意识，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德育的侧重点。在教学生学画的同时，除了引导他们识别色调的冷暖倾向，用合适的冷暖色表现主题，还要联系实际的自然现象，引导学生观赏、分析，使学生感受到大自然的美，从而培育对自然和生活的酷爱。二、关注课堂过程，渗透德育教化。美术课堂教学是个多因素、多层次、多改变的过程，在这个过程中争分夺秒、联系实际地渗透德育，不但确保学生保质保量地完成作业，还可以让学生随时随地地受到教化，让德育之苗遍地开花，使学生身心得到协调发展。1.紧抓课堂常

22、规，进行品德教化。在美术教学中，我们依据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如师生问好，坐站姿态都要养成肯定的规范动作，以培育遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中，对制作后的材料要刚好处理，培育学生爱班级、讲卫生的意识等等。2.营造课堂氛围，增加情感体验。老师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带，是德育教化的关键。首先，老师作为组织者，要创设一种和谐、自由、轻松、开心的课堂氛围，组织学生自

23、由作画，进而激发学习的主体性与创建性。其次，在授课中应多用激励的语言，让学生感受到老师对他们的信任，让他们在和谐的氛围里体验美、发觉美、创建美。第三，作为引路者，应在正确引导的前提下，有目的地唤起他们的作画爱好，以科学的方法带领学生走进艺术的殿堂。由浅入深，按部就班地向他们灌输新的内涵，并针对生活中的新发觉以及所见所闻所感去分析美、丑、善、恶，用手中的画笔描绘出来。第四，作为辅导者，要把自己放在与学生同等的位置上，相互信任，使学生在同等的氛围下乐意向老师靠拢，与老师真诚相处，自愿接受老师的训诲与指导。3.丰富教学手段，加强德育渗透。在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增加课堂教学的生动性，

24、还能激发学生的学习爱好，使德育教化取得良好的效果。 在嬉戏教学中，开心和谐地渗透德育。爱动是孩子的天性，嬉戏是孩子的最爱。嬉戏化的课堂教学能使学生学得更轻松，更快乐，使他们的特性得到充分表现，还有助于培育他们坚毅的性格及团结友爱、相互帮助的品质。 在集体创作中，顺其自然地渗透德育。集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，儿童的特性会得到充分的发挥，创建性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的胜利而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作看法的培育等有着主动的意义。 在实践活动中，生动详细地渗透德育。实践活动

25、是美术课教学的主要形式之一，开展实践活动能使美术教学更具育人功能。我们抓住如重大节日、重要活动等契机，适时推动情感教化。既调整学生的学习心情，又沟通师生、生生间的情感交融，一箭双雕。4.在评价环节渗透德育，我们从学生的活动表现和对作品的评价方式两方面入手。我们通过视察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参加意识、合作精神、认知水同等进行全方位的综合评价。不管采纳何种评价方式，其宗旨是要充分确定进步和发展，并使学生明确要求克服的弱点和发展方向，使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。美术教学中的德育渗透正如教化行家所说：教无定法，贵在实效。美术教学不仅要让学生驾驭肯定的美术技能、技巧，

26、更重要的是老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，捕获最佳的潜入时机，充分利用美术学科的课型特点，采纳切实有效的教法，使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，领会美术教学独特的道德美。真正使学生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，让德育之花愈开愈漂亮!美术工作安排 篇7新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，

27、现制定出本学期工作安排一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，

28、自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动、加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通

29、，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。四、教材的特别处理新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。1、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。2、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。3、要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。五、教学要留意的问题留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。