2022小班美术教案范文十篇.docx

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1、2022小班美术教案范文十篇小班美术教案 篇1活动目标：1.幼儿在已有阅历的基础上，用简洁的图形装饰画面。2.初步接触油水分别的画法，体验美术活动的乐趣。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。重点难点：1.幼儿运用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再运用棉签。活动打算：课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等活动过程：一、故事导入。出示动画图片。师：今日老师带来了一段动画，请小挚友一起看一看。师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是

2、今日它生病了，怎么办呢？师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来帮助你。二、视察体验出示装饰好的汉堡包。师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿观赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包？师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。）三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧！请小挚友先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。老师指导：指导幼儿将颜料涂满。激励幼儿

3、主动自主涂画。四、激励评价小挚友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！活动反思：本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生爱好及用油画棒、棉签涂画涂色的爱好，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的新奇心和初步的探究欲望，为他们以后更好地发展供应了基础和条件。在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以为所欲为地用自

4、己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创建力和想象力创设良好的环境。小班美术教案 篇2活动目标1、感知、了解圆形，引导幼儿学习画圆的技能。2、培育幼儿对绘画的爱好。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动打算每位幼儿1盒油画棒，1张画有1只口袋的图画纸。活动过程一、出示糖果，初步感知圆形提问：请小挚友说说看，你吃多什么圆糖果，它们是什么颜色的？小结：有红色、黄色和蓝色的糖，我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。二、幼儿学习画圆的技能1、老师示范画圆的方法。空手练习：伸出右

5、手食指，跟老师一起练习从左到右画小圆圈。儿歌：小圆糖，圆又圆，红黄蓝，真美丽，画袋圆糖尝一尝，放进嘴里甜又香。2、交代要求，幼儿作画，老师指导。每个小挚友面前的纸上都画有一只口袋，但里面没有糖，要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要留意，糖不能画得太大，不然口袋就装不下了。画完一粒，再换种颜色画一粒，要把口袋填满。幼儿作画，老师巡回指导，留意提示幼儿：（1）糖要画在口袋里并要画满；（2）糖要画圆；（3）画好一种颜色的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。三、老师总结评价，结束活动展示幼儿作品，并请幼儿选择“我最喜爱的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。

6、教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小班美术教案 篇3活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。1、尝试驾驭棉签绘画的技能，能独立完成画作。2、喜爱参加活动，体验写意绘画的乐趣。3、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。4、感受作品香蕉的美感。活动打算：1、 Ppt香蕉的图片2、 颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。活动过程：一、谈话导入师：你们有喜爱吃的水果吗？夏老师最喜爱吃的水果是香蕉，你们喜爱吃吗？二、 出示ppt师：我这里有一些特殊美丽的香

7、蕉，请你们来看看。它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。这个香蕉怎么了？像什么呢？三、 介绍材料师：今日夏老师带了一个奇妙的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲解并描述画法边在幼儿眼前完成画作）四、 幼儿作画（老师巡回指导作品）五、观赏幼儿作品师：谁情愿来说说你画的香蕉？（师幼共同观赏作品）活动反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平常在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清晰的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他

8、的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，起先我还担忧孩子们不相识飞镖，只听到孩子们立刻说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就渐渐打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不简单印出来，看到这次的作品，孩子们已经驾驭了棉签画的实力。也能够很清晰的画出自己想要的东西了。小百科：香蕉（学名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含养分，植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高36公尺(1020尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形。小班美术教案 篇4活动目标

9、1.尝试运用老师供应的材料和自己喜爱的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简洁的外形特征。2.能在老师的激励、引导下，大胆运用美术材料制作不同形态的菊花。3.能够体验到参加美术活动的乐趣。活动打算1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。活动流程一、图片导入，了解菊花的外形特征1师：今日老师给小挚友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们相识吗？（播放PPT）这是什么花呀？2.师：秋天来了，漂亮的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？漂亮的菊花都有什么颜色呢？二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真美丽，今日我们就一起动动能干的小手，学做漂亮

10、的菊花吧！老师已经为小挚友们打算了许多材料，我们先来相识一下吧。师：现在小挚友的小眼睛要细致看老师是怎么用这些材料做菊花的。1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜爱的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯四周粘上一圈，这样你的菊花才好看。2.皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经打算好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要留意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。3.长短不一的

11、彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将打算好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘贴时要紧密一点。三、幼儿自主创作幼儿依据老师讲解自主选择想要和喜爱玩的操作材料进行创作。1.扭扭棒：老师要留意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。2.皱纹纸：老师留意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五彩缤纷的菊花。3.纸条：老师要留意幼儿操作是否正确，刚好给与指导和激励，引导幼儿做放射状的菊花。活动结束我们漂亮的菊花做好了，我们一起来看看小挚友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最美丽！把它们粘贴到我们的展示板上面吧！活

12、动反思：本次活动，幼儿个个都参加，个个都有自己的作品。就连实力比较弱的小挚友也能做出自己的作品来，但班主任说我的活动太简洁了，但我认为还是可以进行的，因为我看到之前的一些手撕活动中，有些幼儿真的不能够驾驭撕这个动作，还须要老师手代，而在这个活动当中他们能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子们的爱好。班主任还说活动起先介绍菊花的特点也有点长，建议我可以变成边观赏边粘贴，让我茅塞顿开，姜还是老的辣。在美工活动中，老师要擅长发觉孩子的优点，抓住教化契机，在增加个体自信的同时，对其他孩子也能起到肯定的引领作用。可见，一般的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到胜利的欢乐，也会得到较好的成效。小班

13、美术教案 篇5一、设计意图：小班幼儿刚入园动手实力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展，培育幼儿对绘画活动感爱好。我设计了此次活动梳子画小草通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画实力。二、说教法：小班幼儿年龄小，爱玩、好动、留意力易分散，依据这一特点，抓住他们的爱好、激发新奇心，我采纳了以下方法进行教学：1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的爱好。2、视察法：通过视察，引导幼儿思索、发觉、用梳子梳出小草的方法三、说活动目标：基于以上的设计意图，依据我们班幼儿动手实力和画画发展水平将本次教学目标定为：1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷

14、出小草；2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的欢乐。初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；主动参加活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。四、说活动过程1、神奇的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。2、出示梳子，引导小挚友说说梳子的用途。培育幼儿的语言表达实力。3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的爱好。4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探究发觉画出小草的方法。5、老师示范。小班幼儿是需老师示范操作，在仿照中驾驭巩固基本的技法。6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导

15、，对一些不够大胆的幼儿以主动的激励；个别指导为幼儿创建更多获得胜利的机会。7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以观赏作品为前提，老师引导为主，幼儿讲解并描述作画想法及沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。探讨。提高幼儿语言实力。活动目标1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的欢乐。活动打算梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。活动重难点主动参加活动，用梳子刷出小草。活动过程一、神奇的礼物。1、“今日小白兔给我们班的小挚友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？”2、出示梳子，引导小挚友说说梳子的用途。3

16、、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。二、帮助小白兔种草。1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？”请个别幼儿尝试。2、老师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。老师示范。3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。老师示范（手指引画）三、幼儿作画，老师指导。四、向同伴说说自己的作品。小班美术教案 篇6小班美术活动：印染手帕活动目标:1、让幼儿通过印染活动驾驭印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。2、培育幼儿仔细做事的习惯。3、帮助幼儿体验胜利的欢乐。活动打算:每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板(陈设幼儿作品)。范例若干，餐

17、巾纸幼儿人数的两倍多，坐垫人手一个。活动过程:1、出示范例，引起爱好。今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕美丽吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?2、老师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。和幼儿一起探讨要留意的问题。(1)蘸颜料的时间不能太长。(2)打开时当心慢一点，不弄坏作业纸。3、幼儿染手帕，老师指导(1)激励幼儿大胆印染。(2)帮助实力较弱的幼儿完成作业。(3)提示幼儿不弄脏衣服。(4)激励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼

18、儿围坐在四周)今日，们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样?你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?小班美术教案 篇7本次活动我分三部分进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习运用印章印画的方法，感受到色调的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对色调的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在

19、作画时，往往随意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。第三，采纳沟通探讨法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的相识，培育幼儿对运用颜色的爱好。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具

20、、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。1、导入活动，引起幼儿爱好。“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小挚友一起印一些美丽的花布。”2、巩固相识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习运用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的运用方法。(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1老师打算了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。2每组的几位小挚友要相互合作，共同印制一块花布。3留意卫生，强调一个“印章”

21、只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色调丰富。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感爱好，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色调丰富。孩子们的想象力和创建力真是让我惊羡。“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小挚友们

22、，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小挚友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了

23、一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种实力得到发展。设计上具有肯定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，刚好确定幼儿的创作，不断激

24、发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。 第三，采纳沟通探讨法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发.小班美术教案 篇8活动目标：1、观赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热情的感觉。2、运用已有阅历、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。活动打算：挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。活动过程：一、老师和幼儿一起观赏米罗作品。1、小挚友们，看图片上是什么呢？（太阳

25、）是什么颜色的呢？（红色）2、太阳是什么形态的呢？（圆形）像什么呢？（球）3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光线）师：太阳在线条和光线的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）老师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光线的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个闻名的画家米罗画的，他的画

26、是很抽象的富有想象力的。二、一起探讨绘画的方法。1、太阳是什么形态的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？2、太阳旁边有什么呢？3、小挚友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小挚友打算了画画的材料，请我们小挚友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。4、幼儿创作，激励幼儿尝试用大小不同的笔和热情的颜色涂鸦。三、活动结束。与幼儿一起来观赏自己的画。小百科：胡安米罗1893年4月20日1983年12月25日），西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，超现实主义的代表人物。是和毕加索、达利齐名的20世纪超现实主义绘画大师之一。小班美术教案 篇9活动目标：1学习用团纸球的方法装饰苹果，发展

27、幼儿的手部动作。2养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。3培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受活动的乐趣。4感受作品的美感。活动打算：画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。活动过程：1歌曲导入，请幼儿大胆说一说。T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）哇！摘了这么多的苹果。你们喜爱吃苹果吗？2出示大树，激发幼儿参加的爱好。T：那苹果长什么样子的啊？（圆圆的，大大的，红红的。）苹果长在哪里的呀？对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）没关系，老师来变一个红红的大苹果。我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）你们想不想也来变啊？3

28、出示空白苹果图片，老师讲解示范操作步骤。T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！先请小挚友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师仿照）好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。粘在苹果的哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧！4幼儿操作，老师巡回指导。5作

29、品展示。T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。6小结。老师以激励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果养分价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。苹果是人们常常食用的水果之一。小班美术教案 篇10活动目标：在不同的水果轮廓中粘贴不同的材料并表现水果外皮的触觉。重点难点：在不同的水果轮廓中粘贴不同的材料并表现水果外皮的触觉。活动打算：1.教学电子资源：。（将各种水果的轮廓图打印若干份）2.各种颜色的毛线、色纸、皱纹纸、碎步块、不织布碎块等不同触感的材料。3.平安剪刀、胶棒。活动过程：一、组织教学。二、请幼儿摸一摸各种不同触感的材料，说一说摸上去与哪种水果的外皮的触感相像。三、请幼儿用剪刀把毛线剪得短短的，把各种纸撕成小块备用。四、任取一张水果的轮廓图，依据不同水果摸上去的感觉以及颜色选择不同的材料粘贴到水果的轮廓中。比如：把粉色的短短的毛线粘贴在水蜜桃的轮廓中，表现毛绒绒的感觉；把色纸揉一揉再粘贴到榴莲或菠萝的轮廓图中，表现刺刺的感觉；把绿色的皱纹纸、碎纸粘贴到哈密瓜的轮廓图中，表现粗糙的感觉.五、小结。