2022小班音乐教案汇总六篇.docx

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1、2022小班音乐教案汇总六篇小班音乐教案 篇1设计意图：小班幼儿年龄小，活泼好动，喜爱和老师一起参与各类嬉戏活动，但留意力不够长久，自我限制实力较弱。依据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐嬉戏活动时应注意赐予孩子一些富好玩味的，参加欲望剧烈的，同时也能培育幼儿肯定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐嬉戏起先和停止，我依据音乐活动的须要，不断改变自己的行为和角色，以引导者、合作者、激励者和支持者的身份，让幼儿通过嬉戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的留意力和自我限制实力，感受音乐嬉戏带来的欢乐。活动目标：1熟识音乐起先和停止，感知音乐有反复的起先和突然停止的特点。2在嬉戏中，尝试运

2、用多种形式表现起先和停止这一音乐的特点。3通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。活动重难点：在嬉戏活动中，尝试运用多种形式表现起先和停止这一音乐的特点活动打算：1音乐：汽车开来了、起先和停止。2自制方向盘人手一个（红、绿）；红绿灯指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。活动过程：一、起先部分播放音乐汽车开来了，师幼一起开汽车进场。二、基本部分1谈话导入（1）刚刚我们小挚友都做了小司机，你们快乐吗？（2）那司机看到红灯时车子要怎么办？看到绿灯呢？（3）老师小结。（4）阅历拓展：老师引导幼儿发觉一些生活中能够突然间起先，然后又能立即停下来的事情。2感受音乐（1）听起先和停止的音乐，引导幼儿发

3、觉音乐反复起先和突然停止的音乐特点。（2）提问：这首音乐和我们平常听的音乐有什么不一样？（3）老师小结。3表现音乐(嬉戏)（1）小手拍拍（2）小鼓敲敲（3）能干的小司机三、结束部分在汽车开来了音乐声中，师幼开车子出活动室。(中途加上一次红灯和绿灯信号)小班音乐教案 篇2起先部分师：现在是什么季节?春天又是什么样子的?小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。基本部分1、老师出示一副图，让幼儿看看都有什么?2、老师进行小结：这就是春天的图画，引出课题春天歌3、先让幼儿范听歌曲。4、老师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。5、老师再逐句教给幼儿。6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。结束部分老师：这节课我们

4、学习了春天歌，小挚友都表现得很好，可有那个小挚友到前面来演唱一下呢?活动延长活动课带幼儿到室外演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。小班音乐教案 篇3活动目标：1、引导幼儿尝试用自己喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。2、激励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的欢乐。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢

5、乐。活动打算：已熟识小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。活动过程：1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐嬉戏小鱼和大鲨鱼放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？让幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发觉？引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。老师讲解嬉戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，马上仿照水草或大石头的姿态隐藏起来。3、幼儿玩音乐嬉戏依据嬉戏的状况作一下小结。幼儿熟识音乐和嬉戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。小班音乐教案 篇41、体验音乐的活泼与动感。2、

6、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创建性地表现这些动作。3、乐意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。用绳子钓起的自制大蚊子一只1、导入活动(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？（蚊子）(2)蚊子真可恶，我们今日就一起去打蚊子吧。2、学习不同方位的打蚊子动作(l)出示道具蚊子，老师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子(2)老师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。3、创编搔痒痒动作(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己许多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒

7、。（幼儿一边搽药，老师一边用儿歌和音乐清唱导入）(3)请幼儿找到自己好挚友，做相互搔痒痒动作。(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）(5)请幼儿做相互搽药的动作。(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的嬉戏4、完整进行蚊子舞嬉戏1、用儿歌协助幼儿记忆动作依次：附儿歌打蚊子儿歌嗡。啪，嗡。啪。1234打蚊子，4321打蚊子，打不到蚊子，真生气小小蚊子，真调皮好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，上面（啪），下面（啪）这边（啪），那边（啪）小蚊子最爱跑来跑去，擦一擦药睡觉去。2、动作建议：动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。(1)嗡。啪，嗡。啪。“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪

8、”的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体(4)小小蚊子，真调皮“小蚊子”食指向前伸出点;“真调皮”小手放在两旁，扭动身体(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，（“好痒”食指引再痒痒的地方；“抓一抓”做抓痒痒动作）(6)上面（啪），下面（啪）“上面”食指向上指；“啪”时做打蚊子动作；“下面”食指向地下指，“啪”时

9、做打蚊子动作(7)这边（啪），那边（啪）“这边”食指向右指；“啪”时做打蚊子动作；“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈(9)擦一擦药，睡觉去。“擦一擦药”做擦药动作；“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作小班音乐教案 篇5小班音乐活动：打电话活动目标1、通过情景表演，帮助幼儿熟识歌词，学唱歌曲，唱准附点。2、使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。3、培育幼儿感受歌颂带来的乐趣。活动打算玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动过程（一）通过情景表演，引起幼儿爱好1、老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。老师再从身后取

10、出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今日发生了什么呢？2、老师表演打电话情景，请幼儿观赏。一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：哎哎哎，我是点点啊。豆豆：点点，点点，你在干什么呢？点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！3、老师提问：小挚友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？（二）老师教唱歌曲1、老师有表情的范唱，请幼儿观赏。2、老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。3、老师带着小挚友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告

11、知他们应用轻快的声音唱歌。4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6、请小挚友自愿上来唱歌给下面的小挚友听。（三）幼儿跟着音乐动一动，或者找一个好挚友，一起表演打电话的嬉戏。活动延长1、支配幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色嬉戏。2、将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。附：打电话歌词两个小娃娃呀，正在打电话。喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼儿园。两个小娃娃啊，正在打电话。喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在学唱歌。小班音乐教案 篇61、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。2、喜爱玩音乐嬉戏。3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步

12、学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。鸟妈妈的头饰。1、听音乐走路：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。嬉戏反复数遍。2、听音乐找座位：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到随意一个座位坐下。嬉戏反复数遍。3、幼儿学做音乐嬉戏：老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示有热找到家(座位)。老师改变音乐的快慢速度：音乐有什么改变?音乐快的时候，小鸟可以干什么?(小鸟很欢乐，逍遥自在地在翱翔)音乐慢的时候，小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了，小鸟就干什么?(找家)嬉戏反复数遍。在学会做小鸟找家嬉戏的基础上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的嬉戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。